眾所周知，除了對空氣、水和食物的需求之外，人類最基本的需求是安全。報紙、電視、新聞的內容越來越嚇人，比如火災、礦難、洪水、海嘯、地震、車禍、戰爭、恐怖襲擊、暴力等等。我們已經確信我們的生活環境不可能是100%安全的。
雖然在我們的生活中不可避免的會遇到突如其來的災難，未知的遭遇往往會讓我們感到恐懼和不知所措，但研究表明，通過加強自我保護意識，提高自我保護能力，如果能在災難和傷害發生前甚至初期及時采取正確的健康知識措施，80%的傷害是可以避免的。因此，必須培養安全觀念，提高安全意識。
安全的基本概述:中國安全生產的現狀及其國際反映和基本概念。
安全知識講座意義的基本概念；
安全:人們沒有受到威脅或傷害的狀態。安全性如何？沒有權力，就有安全，沒有叛變，就有安全？。
危險:被人威脅或傷害的狀態。
關系:安全是相對，危險是絕對。安全是不超過允許限度的危險。
中國安全生產現狀及其國際反思:
1.據統計，我國職業危害暴露人數、職業病累計發病人數、死亡人數和新發現人數均居世界第壹。
二:中國當前的安全生產形勢引起了國際社會的關註。在壹年壹度的國際勞工組織大會上，經常有批評中國職業安全和健康狀況的發言。工業事故和職業病也是世界人權會議和其他國際組織對中國的攻擊？無視人權？借口之壹。幾乎每次中國發生重大工業事故，美國之音(VOA)、BBC等外國媒體都會誇大事故的嚴重性和影響。國外壹些友好人士也表達了對中國職業安全健康狀況的擔憂和焦慮。壹位國際勞工組織官員曾說:中國已經成為壹個政治和經濟大國，但它不應該成為壹個健康生活和工業事故的大國？。
安全知識講座的意義和潛在的安全隱患；
不安全行為之壹:
1，操作錯誤，忽視安全和警告。
2.安全裝置或安全設施故障
3.用手而不是工具操作
4.物品儲存不當
5.在危險的地方工作和停留
6.有分散註意力的行為。
7.不安全的服裝
8.易燃易爆危險品處理不當。
9.爬不安全的位置，走不安全的路。
10，忽視防護用品的使用
二、易出事的性格:
1，情緒沖動和興奮性
2.急躁易怒。
3、便於工作和現實。
4、不冷靜，心不在焉。
5.情緒隨著天氣和其他外部條件而變化。
6.理解力差，判斷力差，思維差。
7、不能理性控制行為。
8、跑步神經慢，不愛運動。
9.輕率魯莽地處理問題。
第三，不安全心理。
1，麻痹的，習慣了。
2.負面情緒和過度興奮
3、馬虎、僥幸
4，怕苦，怕累，怕臟，怕美。
5.有進取心和冒險精神。
6、好奇心強，不懂裝懂心理學
7.盲目自信，對心理學漠不關心
8，敷衍，草率，急功近利。
9.緊張和恐懼
安全知識講座的意義在於普及安全知識，讓更多的人了解安全，在危險時刻自救。
安全評價知識講座壹、安全評價概述
安全評價是運用系統工程方法，綜合評價和預測擬建或現有項目和系統可能發生的危險和可能造成的後果，並根據可能發生的事故風險，提出相應的安全對策，以達到項目和系統安全的過程。安全評估應貫穿於工程和系統整個生命周期的各個階段，包括設計、施工、運行和退役。項目和系統的安全評價不僅是企業、生產經營單位搞好安全生產的重要保障，也是政府安全監督管理的需要。
1.安全評價的基本概念
1.1安全和危險
安全和危險是壹對以對方為前提而存在的術語。在安全評價中，它們主要指人和物的安全性和危險性。
危險，常指傷害或有害因素。
安全意味著避免不可接受的危險。安全的本質是防止事故，消除導致死亡、受傷、急性職業危害和各種財產損失的條件。比如生產過程中發生災難性事故的原因有誤判、誤操作、違章操作、設備缺陷、安全裝置失效、防護裝置失效、操作方法不當、工作環境惡劣等。這些都涉及到設計、施工、運行、維護、儲存、運輸、管理等諸多方面，需要從系統的角度進行觀察和分析，采取綜合的方法消除危險，以達到安全的目的。
1.2事故
事故是指造成死亡、受傷、職業病、財產損失或其他損失的事故。事件的發生可能會造成事故，也可能不會造成任何損失。未造成職業病、死亡、傷害、財產損失或其他損失的事件，可稱為？未遂事件？還是？過失未遂？。所以，事件既包括故事，也包括未遂事件。
事故是由危險因素引起的，危險因素造成的死亡、傷害、職業危害和各種財產損失都屬於事故。
1.3風險
風險是對危險和有害事故發生的可能性和嚴重程度的綜合衡量。風險率(r)是衡量風險的指標，等於事故概率(P)和事故損失嚴重程度(S)的乘積:
R=PS
因為概率值很難獲得，所以經常用頻率來代替概率。此時，上述公式可以表示為:
其中，單位時間可以是系統的運行周期，也可以是壹年或幾年；事故損失可以表示為死亡、事故、工作日損失或經濟損失。風險率是兩者的商，可以定量表示為百萬人死亡事故率、百萬工時總事故率、千人財產損失經濟損失率。
1.4系統和系統安全
系統是指由成千上萬個相互關聯的要素組成的有機整體，這些要素具有獨立的功能，以實現壹定的目標。對於生產系統，該系統由六個要素組成:人員、材料、設備、資金、任務指標和信息。
系統安全是指在系統生命周期內應用系統安全工程和管理方法，識別系統中的危險源，定性或定量地表征其風險，並采取控制措施使其風險最小化，從而使系統在規定的性能、時間和成本範圍內達到最佳的可接受安全水平。因此，為了保證系統在生產中的安全，必須按照系統工程的方法對系統進行深入的分析和評價，及時發現各種內在的和潛在的危險和危害，並提出解決的辦法和應采取的途徑。
1.5安全系統工程
系統安全工程是以事故的預測和預防為中心，以識別、分析、評價和控制安全風險為重點而發展和研究的安全理論和方法體系。它把工程和系統中的安全作為壹個整體系統，用科學的方法綜合分析系統的所有要素，識別各種情況下危險因素的特征和可能引起的災難性事故，通過定性和定量分析預測和評價系統的安全性，把系統事故減少到最低的可接受限度。危險源辨識、風險評估和風險控制是安全系統工程方法的基本內容，其中危險源辨識是風險評估和風險控制的基礎。
2安全評價的定義
安全評價是為了實現工程和系統的安全，應用安全系統工程的原理和方法，識別和分析工程和系統中的危險有害因素，判斷工程和系統發生事故和急性職業危害的可能性和嚴重程度，提出安全對策和建議，從而為工程和系統制定預防措施和管理決策提供科學依據。
安全評估，國外也稱風險評估或危害評估，既需要安全評估理論的支撐，也需要理論與實踐經驗的結合，二者缺壹不可。目前國內的安全評估與國外略有不同。國內尚未提出風險基準的標準，目前也沒有定量的QRA計算，更多的是為政府和管理者提供安全防範措施。)
安全評價可以用來比較同壹項目和系統中的風險，但不能用來證明在必要的安全設備沒有投入使用的情況下，項目和系統的狀態是安全的。
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A.通信工程專業應該學習哪些課程？
不同的機構有壹點區別，比如基礎課:高等數學，工程數學，C語言程序設計等。主要專業課程有:電路分析、低頻電子電路、脈沖與數字電路、高頻電子電路、電磁場理論、信號與系統、微機原理與應用、單片機技術、微波技術與天線、通信原理、程控交換技術、移動通信、計算機網絡通信、光纖通信等。
B.通信工程本科四年是怎樣的？