例如，responsibility(責任)、law(法律)、love(愛)和peace(和平)\ r \ n \ r \ nconcretization是指在它前面加壹個冠詞(a\\/an)，使它變成壹個可數名詞。\ r \ n \ r \例如，給她壹個驚喜。
\ r \ n \ r \ n也不放在姓之前，表示只知道名字但不熟悉的人。\ r \ n \ r \例如，壹位劉先生正在等您。壹位劉先生在等妳。
\ r \ n \ r \您可以在任何名詞前添加the。加上the並不意味著這個詞已經具體化了。\ r \ n \ r \例如，每個人都必須遵守法律。每個人都應該遵守法律。\ r \ n \ r \這只能表示法律是專有名詞，而不是特定於某個事物。
\ r \ n \ r \ n如果制定了新的法律，則新的法律已經頒布。\ r \ n \ r \這就是具體化。
因為法律已經被制定成了成文法。\ r \ n \ r \ n如我之前所說，您可以在任何名詞前添加the。
這個定冠詞可以用在任何實體名詞和抽象名詞之前。\ r \ n \ r \例如，我上面舉的例子，每個人都必須遵守法律。\ r \ n \ r \法律必須以。
因為是專有名詞。
2.文言文中名詞作動詞的例子，可以使動詞詞類把名詞當動詞壹起用，或者名詞和代詞壹起用。如果他們不協調或修改，那麽壹個名詞必須靈活地用作動詞。比如① 50個人可以穿絲綢。(《我在鄉下》)②像傳說壹樣放棄對方。(《廉頗藺相如傳》)③又名華山之陽。(世說)(⑤裴龔俊巴商)(⑤鴻門宴)(⑤鴻門宴)2。如果把名詞放在“能、能、欲、肯”等意願動詞後面或副詞後面，或者放在助詞“所”前面，那麽就可以靈活地用作動詞。比如說。這條河已經完全滅絕了。(《勸學》)②範增中的王數。(《鴻門宴》)③趙王的後代。(《摸龍說昭憲皇太後》)④然而，沒有國王，什麽也沒有了。(《我在鄉下》)⑤亂易整頓，不動武。(《燭之力退秦時》)⑤沛公今日告急。
4.當名詞與連詞“兒”連接時，應作為動詞靈活使用。比如①順流而下，往東走。(赤壁賦)5。很多常見的成語中也有名詞做動詞的語法現象，學習成語時要註意，比如①漠視人命:草菅，茅草。把人命當茅草，就是隨意傷害人命。②經緯:織物的豎線叫經，橫線叫緯，比喻規劃世界。用來形容壹個人可以統治世界。
3.文言文:名詞用什麽詞？文言名詞作為動詞靈活使用。
1，兩個名詞連用時，不是並列關系，也不是偏正關系，其中壹個必須作為動詞靈活使用。
例(1)天下為白，今量也。(白三葉作為動詞靈活使用，意為“穿喪服”)
(2)梁君臣的第壹封信(信作為動詞靈活使用，意為“裝在木箱裏”)
2.名詞後面帶代詞的代詞充當賓語，名詞作為動詞靈活使用。
驢子大怒，用蹄子踢它。(用蹄子踢)
(2)妳很幸運意外地遇到了我。(嫁給我)
3.副詞後面的名詞被靈活地用作動詞。
例(1)範增(有眼)中的王數
(2)用後再加熱，使藥物融化(用火烘烤)
4.名詞在情態動詞後靈活用作動詞。
例(1)假裝劃船的人，不會遊泳，卻永遠到不了河邊。(遊泳，遊泳)
(2)左右對刃。(用刀殺死)
5.名詞用“兒”連接，動詞無論在“兒”前還是“兒”後都靈活運用。
例(1)五個丈夫去世後，到現在的墳墓下葬(建墓，建墓)。
②食而不耕，衣而不蠶。(養蠶、穿衣)
4.文言文中名詞的具體作用是什麽？b文言文名詞活用做動詞1，兩個名詞壹起用，不是並列關系，也不是偏正關系，其中壹個必須活用做動詞。
例(1)天下為白，今量也。(白三葉靈活用作動詞，意為“穿喪服”)②梁君臣頭像(字母靈活用作動詞，意為“裝在木盒裏”)2。名詞靈活地用作動詞，名詞後有代詞。
驢子大怒，用蹄子踢它。(用蹄子踢)2妳很幸運，偶爾遇到我。
(嫁給我)3。副詞後面的名詞被靈活地用作動詞。例1:範增號王祥(用眼睛表示)2:用它使藥物融化(用火烘烤)4。名詞用在動詞後面，作為動詞靈活使用。例壹:假船者，將不可遊，而斷於河。(遊泳，遊泳)2左右兩邊要像刀片。
(用刀殺死)5。名詞用“和”連接，“和”前後靈活使用動詞。(1)五夫死，到今墓葬(造墓，造墓)(2)食而不耕，衣而不蠶。
(養蠶穿衣)C文言名詞可以做狀語。文言動詞訓練名詞可以作狀語修飾動詞。這種現象在現代漢語中已經基本消失，是文言文詞類活用的現象之壹。
1，表示動作和行為的情況，比喻修辭。可以翻譯成“喜歡”
(像狐貍壹樣，像老鼠壹樣)2世界聚集並回應。(聚如雲，應如回音)2。表明行為規範或對人的態度。
可以翻譯為“當作”和“當作”。妳打電話給我，我哥哥會處理的。
(把他當歷史領導來伺候)2每個人都要被送去做。(把他當奴隸用)3。表達動作的工具。
可以翻譯成“用”和“按”。例(1)城市流浪者，最好的壹個被關在籠子裏。
(關在籠子裏)2法要流。(按照法律，應該判流放)4。表示位置(地點)和作用方式，時間例1。夫勢如秦王，臣如朝廷。
(在法庭上)2學者都是謙遜有禮的。(禮貌)③D名詞的使役用法和意動用法1。名詞作動詞的使役用法例1。舍相仿佛廣為流傳。
(讓項如活在……讓白骨長出肉來)2。名詞用作動詞。
我從中吸取了教訓。(以他為師)孟嘗君邀請我。
把我當門衛。
5.兩個名詞放在壹起用怎麽解釋hello？我很高興為妳解答:
噴槍槍
這裏噴是名詞。
兩個名詞連用時，前壹個名詞通常作定語修飾後壹個名詞。名詞作定語，大多數情況下應該是習慣用語和約定俗成的:
1)壹般用單數形式。如:鄉村音樂鄉村音樂鞋店鞋店紅綠燈紅綠燈女朋友女朋友
註意:當體育，海關，武器，衣服，銷售和貨物用作屬性時，它們應該是復數。比如:運動會遊戲海關官員軍火生產武器生產
2)男女做定語時，隨中心詞變化。比如:
男醫生男醫生女教師女教師
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真心回答，希望妳滿意
歡迎提問，請采納
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6.文言文中名詞做動詞有哪些形式？1，兩個名詞壹起用，或者名詞和代詞壹起用。如果它們不被並列或修飾，那麽其中壹個必須作為動詞靈活使用。例如:
①五十人可以穿衣服和帛。
②驢生氣了，蹄。
分析例題①“衣帛”不是“衣帛”，也不是“衣帛”，而是“穿帛”，即“壹”作為動詞靈活使用。名詞“蹄”用在代詞“之”前，作為動詞靈活使用，譯為“踢”。
2.如果壹個名詞放在助動詞或副詞之後，或者放在助詞“所”或“著”之前，那麽這個名詞就可以靈活地用作動詞。例如:
(1)假船系列，不要水，也不要河流。
2不吃自己種的，不織就不穿衣服。
③之子侯。
分析例題①名詞“水”用在助動詞“能”之後，靈活用作“遊泳”。名詞“壹”用在副詞“不”之後，作為動詞靈活使用，表示“穿”的意思。例3中，名詞“後”用在“著”之前，作為動詞靈活使用，即“侯豐”。
3.謂語後面的介詞結構通常是主語。如果介詞結構與名詞相連，那麽名詞就會作為動詞靈活使用。例如:
(1)樹是桑樹。
(2)沐浴差不多演繹，風差不多舞零，我歸家。
分析實例①名詞“樹”後接介詞結構“壹桑”，“樹”作為動詞靈活使用，表示“種植”。名詞“風”後接介詞結構“虎舞零”，“風”作為動詞靈活使用，表示“吹”、“乘涼”的意思。
4.當名詞與連詞“兒”連接時，它們被靈活地用作動詞。例如:
①孟嘗君怨其病也，衣而見之。
(2)解東去，高皇帝也要停戰回國:(2005年高考福建卷)
分析“兒”壹般連接動詞、形容詞或動詞短語和描述性短語，不連接名詞或名詞短語。名詞“衣服”作為動詞靈活運用，“穿上衣服，戴上帽子”。名詞“東”作為動詞靈活使用，意為“東逃”。
5.名詞也有使動用法和意向用法，對使動用法和意向用法的識別要結合語境的語言環境。例如:
①扁鵲秦至晉。
(2)不如我的氣味和藥。
分析使役用法是“賓語如何使”，這是客觀結果；意動的用法是“妳對對象怎麽看”或“妳對對象怎麽看”，多為主觀意見或心理活動。“利金”就是“利金”，是客觀結果，所以“利”是名詞的使役用法。例2“藥”就是“把大家的評論當藥”，這是壹種心理活動，或者說是壹種主觀感受；客觀上人們的評論並不能真正成為壹種藥，所以“藥”是壹種意動用法。
只找到了這些。