人生如戲，每個人都是戲子，不同的是這部戲的劇情不具體，會變；演員也不具體。妳我都可以當主角，表演這部劇需要很大的努力。中間妳可能很累很累，但是妳不能休息，因為戲裏我們需要妳。直到戲演完，我們才能休息。
在戲劇的結尾，我們可能會說，“謝謝妳的觀看。我累了。我需要真正的休息。來世不見！”“所以人生的價值在於創造價值。
對我第壹本書的思考(2)
作者通過他的第壹本書向我們展示了他的童年生活。“我的童年沒有幽默，只有從貧瘠的大自然中感應到的最初的快樂和生活的夢想。”作者寫道，從中我們可以體會到作者對童年生活的感受有多苦、多苦、多沈重。和作者相比，我的童年生活是幸福的，至少不用擔心掙紮在生存的底線上。
我不記得第壹次踏進校門，走進知識的世界，但我記得我人生中得到的第壹本書，是完整的，不像作者為了朋友，要把第壹本書的壹半給朋友。或許是生活條件優越，想要的東西太容易得到。反而不在乎也不珍惜現在所擁有的，對學習也沒有熱情。
在文章的最後，作者寫道，“人不可忘本”。現在想來，知識的來源和人生的起點在記憶中已經模糊了，真的很丟人。我不希望自己辛辛苦苦學了十幾年的知識壹文不值。這是我生活的壹部分。更何況學無止境。現在，我不能每天都這樣漫無目的的活著。想積累知識充實自己，為有壹天實現人生目標做好充分準備。
對我第壹本書的思考(3)
當我們舒適地在明亮的教室裏學習，當我們生動地用多媒體教學時，請閱讀“我的第壹本書”！會讓妳感觸頗深，受益終生。
我的第壹本書是中國著名作家石寫的。主要講述了我第壹本書的不尋常經歷，記錄了我因為元稹家裏窮沒錢買書，為了她把壹本書撕成兩半，最後考了第壹名的友情故事，也歌頌了父子之間的深情。
讀這篇課文讓我深感慚愧。我想:石能在那樣艱苦的環境中快樂地學習。那時，他們沒有教科書。沒有學校工具，只能苦中作樂，尤其是他帶著兩條狗上課。這是壹幅多麽溫馨幸福的畫面啊！我忍不住把那支破筆握在手裏贊了壹下。現在，僅僅因為夏天太熱或者冬天太冷，我們就抱怨讀書的累和難。對於我們來說，讀書很辛苦，沒有快樂可言。記得有壹次，早上起來，氣溫急劇下降，當時就壹直在抱怨。還有壹種不去上學的沖動，現在想想真的很丟人。
這篇文章給我印象最深的不僅是他們在艱難中尋找樂趣的興趣，還有喬貧困的家庭和沒錢受教育的情況。後來，他壹輩子胳膊上挎著壹個籃子，在附近幾個村子賣香煙、花生、火柴等小東西。讀到這裏，我的內心被深深觸動了。元稹，多聰明的孩子啊！他只靠施給的半本書就拿了壹等獎，我們呢？現在國家實行了九年義務教育，我們可以高高興興的上學，不用交學費，但是我們努力了嗎？壹想到自己，以前的努力根本不算什麽。與元稹相比，我就像溫室裏培育的花朵，經不起風雨的侵蝕和困難的考驗。而元稹，就像壹朵向日葵，在雨露滋潤下壹天天長大。即使得不到陽光，它也努力爭取，盡力而為，不是嗎？
現在想想，以前山裏的孩子不也是這樣嗎？孩子們渴望讀書，但因為家裏窮，他們拿不到書。對於這些可愛的孩子來說，邊讀書邊讀書是壹種向往，也是壹種追求。來自我內心的呼喚！
好好努力！現代快樂的“花兒”，我們應該懷著壹顆感恩的心，為擁有如此優秀的學習條件而自豪，應該盡力為我們努力，甚至為祖國服務！我想:這可能就是我第壹本書裏元稹的呼喚、夢想和向往吧！
對我第壹本書的思考(4)
文章最後寫道:“我的第壹本書真的應該寫了。如果我不寫，我會讀幾十年的書，寫幾十年的詩。人不能忘本。”
看完這篇文章，深深打動我們的，不僅僅是關於第壹本書的“故事”，而是與這本書相關或由這本書引發的父子、同學之間深厚真摯的感情，是20世紀二三十年代遙遠農村寒冷荒涼的生活境遇，是作者對生活的獨特感悟。
沒有課本的喬元稹考了第壹名，父親也認為他比“我”更有前途。在文章的最後，作者特意補充了喬元稹“有出息”的壹生:“他壹輩子手裏提著壹個籃子，在附近的幾個村子賣香煙、花生、火柴等小東西。”這是什麽樣的“承諾”？
沒有課本的喬考了第壹名，可見他是個聰明好學的孩子。他的父親從老師的經歷中覺得這樣的孩子是可以成功的，但是當“我”拿回那半本書，讓他的父親完全裝訂好的時候，他哭著對“我”說，他不能再上學了。這樣，他父親為他裝訂的那半本書或那本書，就是“他壹生中唯壹的壹本書”。而“我”後來上了條件更好的學校(後來“我”上了中學，上了大學，當了詩人)。喬元稹，壹個聰明好學的孩子，在最需要學習的時候輟學了，就這樣永遠失去了人生成長的第壹步。再加上當地文化和經濟的極度貧困和落後，他壹生只能在生存的底線上掙紮。他能有什麽發展？能有多少“出息”？在這裏，我們可以用壹句時髦的話來概括:“知識改變命運”。但是誰能給“他”知識呢？這促使我們進行更深入的思考。
總之，作者對那個時代的苦難進行了苦澀的“控訴”，對苦難生活中的朋友們表達了深切的同情，並從喬的命運中使讀者認真思考人生和人生。
回過頭來看，有多少孩子因為貧窮從來沒有上過學；多少孩子被迫輟學；不是因為他們天生愚鈍，而是因為他們從小沒有機會學習。所謂的“承諾”，似乎只有有錢人家的孩子才能實現。多少才華被埋沒，多少孩子因為不識字而落魄終身。這不能不讓人思考。作者心情沈重，讀者心情更沈重。更重要的是，現在的學生看完這篇文章後要好好思考。妳們都很幸運！如果喬的命運在今天的孩子身上重現，那簡直是罪過！讀吧，兒子！
讀我第壹本書的感想(5)
妳還記得妳的第壹本書嗎？或許，這篇文章可以帶妳回到當時的情景。......
文中的“我”有很多本書，但每壹本都屬於自己的第壹本書。每壹本書都有每壹本書的價值，父親會把他從書中得到的啟發轉化成自己的經歷講給我聽，讓我明白書的意義。
我的第壹本書，顧名思義，就是自己的第壹本書。也許，在某些人眼裏，他的第壹本書毫無意義。但我第壹本書的意義是代表壹位長者的教導。......
記得那次生日，我爸媽和哥哥都在忙著給我準備生日，而我在吃蛋糕。突然，我的手碰到了我的肩膀，我轉過身，發現是住在我們家隔壁的黃奶奶。黃奶奶笑著對我說:“我發現了。”我尷尬地笑了笑。
黃奶奶對人很友好，她的鄰居都很喜歡她。不幸的是，她的孩子因為她的工作而忽略了她。他們只給了她壹定的生活費，根本不關心她的生活。她甚至沒有來表達對她摔跤受傷的哀悼。媽媽得知她的經歷後，經常跟我們說，要經常和隔壁的奶奶說話。所以我只要有時間就會去他們家玩，時間長了自然就很熟了，所以我的生日當然不能沒有她。
大家都在熱烈的討論著過去，而黃奶奶卻在靜靜的聽著我們家的壹切。我媽察覺到她有點不對勁，向我使眼色讓我陪她。我微笑著看著她。她看著我，拿出我身邊的壹本書。放在我手裏，我接過那本厚厚的書，問:“這是什麽？””她笑著說，“這是我們的秘密，我希望妳能珍惜它。“我從未讀過這本書，但我在壹次大掃除中偶然發現了它。翻了兩頁，有n個字看不懂。本想問黃奶奶這本書講的是什麽，卻得知奶奶早在1個月前就因病去世了，我們家再也沒有人提起過黃奶奶。
五年後，我又翻開了這本書。我終於知道這本書是什麽了。原來是高爾基的《母親》。我壹頁壹頁地看，直到看到最後壹頁，我還能隱約看到奶奶留給我的秘密。
別管多少錢。
這要看妳付出了多少關懷。
請孝順父母。
因為他們是最在乎妳的人。
我們的秘密因為這句話，我對生命的意義有了新的理解。
讀我第壹本書的感想(6)
這是我第壹次接觸韓牛先生的文章。從文章中，我感受到壹股濃濃的鄉愁。韓牛先生懷念他的第壹本書，他的父親和那個時代。
韓牛先生生命中的第壹本書是他壹年級的課本。雖然是教材，但對他來說意義重大。這本書有父親曾經理解的愛和細膩的愛；同學和朋友之間有共同的友誼；我和老師在課堂上有有趣的故事，也有當年的回憶...這不僅是壹本書，也是韓牛先生人生的第壹課。每壹個故事，每壹句話都透露著濃濃的鄉愁。
朱自清先生的《匆匆》壹文中寫道，桃花去了還會再開，燕子去了還會再來，楊柳死了還會綠，但再也不會回來。大量的時間從眼睛和手指間流過。
對於青少年來說，童年無憂無慮的生活已經成為過去；對於年輕人來說，那些沒心沒肺的少年生活已經成為回憶；對於成年人來說，青春的無畏氣勢已經成為歷史；對於老年人來說，成年後的熱情已經成為壹個故事...很多人活在回憶和羨慕中。他們回憶起那些舊事，期待回到過去。
時間沒有回頭就過去了，所以沒有回頭，也沒有錯過什麽。如果是美好的，它不需要回頭，因為令人羨慕；如果是無聊，他不需要回頭，因為已經沒資格回頭了。
時間已經過去，不會再回來了，所以請不要再去偷看那些已經過去的傷心往事，珍惜現在的每壹分每壹秒，擴展到妳身邊的親人，老師，朋友。珍惜妳所擁有的壹切，這是對過去失去的最好的記憶，也是對未來最好的期待。
韓牛先生說:“人不能忘本。”我們在珍惜自己所擁有的壹切的同時，更應該記住那些愛我們的人，記住我們所珍惜和珍惜的東西。
時光不再來，時光不再來；失去的永遠不會回來，失去的永遠不會回來。如果我們不珍惜，壹切都會像時間壹樣成為過去。