五年級音樂課堂教案範文怡
壹、指導思想
貫徹音樂課程標準的精神和要求，提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素質，為學生終身熱愛、學習和享受音樂奠定基礎。
二、學習情境的分析
由於生活範圍和認知領域的進壹步發展，五年級學生體驗、感受和探索創造力的能力進壹步增強。因此，在今後的教學中，要註意引導學生對音樂的整體感受，增加音樂表演和音樂創作活動的權重，用手收集素材，以生動活潑的教學形式和藝術魅力吸引學生。
三、教材分析
這本教材分為八個單元，分別是第壹單元《春色》；第二單元《放飛夢想》；第三單元“幸福村”；第四單元“妳好！自然”；第五單元《京韻》；第六單元“百花園”。第七單元“愛遍天下”。第八單元“花鼓樂”
每個單元包括感受音樂、表達音樂、創作音樂和學習了解音樂文化的廣闊世界，這些都是有機聯系的。本學期的教學內容包括歌唱、欣賞、歌曲表演、群舞、活動等。
四、學期教學目標
1，知識目標:
(1)認識和了解不同的民族風俗。
(2)通過學習和欣賞歌曲，了解歌曲或音樂中所包含的小知識。
(3)認識和理解貝多芬、比才及其音樂作品。
(4)了解歌劇和歌劇音樂的作用。
(5)了解曲藝及曲藝音樂的特點和作用。
(6)了解樂器柳琴、琵琶、嗩吶，了解它們的音色特點。
2、能力目標:
(1)學生能夠運用正確的口型、姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發聲，清晰地發好音，帶著感情歌唱。
(2)通過學習，學生可以自己制作打擊樂器和伴奏歌曲。
(3)通過音樂活動激發學生的興趣，培養學生表達和創造音樂的能力，以及合作進取的精神，激發學生對音樂的興趣。
3.情感目標:通過音樂教學，突出其學科特色，將愛國主義和集體主義的培養滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀的人生態度，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新人。
4.質量目標:基本上能掌握教材規定的簡單音樂技能，掌握認識簡單樂譜的能力，能夠演唱表情完整的歌曲，創作簡單的音樂。通過學習，可以掌握相關的文化知識，提高人文素質。
動詞 （verb的縮寫）教材的重點和難點
教學難點:
1，引導學生帶著表情唱歌，註意唱歌的準確性，選擇正確的音樂表達方式。適度，不誇張。
2.通過演唱、欣賞、作曲等音樂實踐活動，培養學生的音樂綜合表達能力。
3.通過音樂活動實現創造性和多樣性。學生自身的體驗，培養學生的舞蹈創造能力。
教學重點
1，繼續提高學生的歌唱能力和表演能力。
2.繼續引導學生參與各種音樂實踐，在活動中培養學生的音樂審美能力、創造力和合作能力。
3.培養學生收集整理信息和相互學習的能力。
不及物動詞措施
1，利用課堂時間給學生提供練習和自我表現的機會，激發學生興趣。
2、根據學生的實際情況，在教學的同時，註重學生個體的潛在因素，充分發揮學生的特長，促進整體，提高整體水平。
3.根據學生興趣組織班級興趣小組。及時總結反思，促進教學。把活動作為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動。
4.采取多種教學形式使學生在音樂學校和學習中使用，保證學生音樂學習的可持續發展。
5.課前做好充分準備，因材施教，在課堂上多給學生表現的機會。
6、根據學校條件和設備，充分利用現有教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。
五年級音樂課堂教案範文兒
壹、指導思想:
圍繞音樂審美，提高學生的學習興趣，引導學生積極參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習風格，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素質。
二、學生情況分析:
對於五年級的學生來說，樂理知識還沒有得到系統的學習和接觸。
三、本學期的教學目標和內容:
聲樂訓練部分:
1，在氣息的控制下，努力做到音位的統壹。
2.在擴大音域時，謹慎擴大低音區的音域。
3.在二聲部合唱中，要努力做到咬字吐字連貫流暢，音色飽滿圓潤，聲部和諧統壹。
視唱練耳、知識與聽覺訓練:
1，讀譜知識:
知道升號和降號。認識波音標誌，學習傾音和滑音，學習它們的唱(彈)法。
2.視唱部分:
復習學過的音階和音程練習。獨立或半獨立的視唱單聲部歌曲。視唱練耳兩聲部歌曲片段和帶有臨時變調標記的單聲部歌曲。
3、耳朵訓練部分:
聽並記住雙拍或三拍的4 ~ 8小節的單旋律。聽並記住2 ~ 4小節的節奏；聽並記住和聲音程。和聲與不和聲中和聲音程的區別。聽歌曲(音樂)的力度和速度並做標記。
欣賞部分:
要求學生對音樂作品中各種音樂表現手段(包括和聲、調式、調性)的表現有進壹步的了解。能感受到和聲、調式、調性在音樂中表達情緒、氣氛、感情的效果。能對作品中的旋律、節奏等特點進行簡單的分析。
四、教材分析:
教材有《秋雨》、《銀馬車從天而降》、《葡萄架下》、《大棗》等兒童藝術歌曲和民歌。通過這些朗朗上口的旋律，可以提高學生的樂感，為以後的大量欣賞打下基礎。聽力方面，教材還提供了聽唱曲目《我躺在綠草上》，聽曲目《我在家鄉的親人》等等。此外，教科書中還增加了壹些活動，如秧歌、即興表演和音樂七巧板。這些課程將從以上四個方面增加學生的綜合能力，提高學生對音樂的理解和欣賞能力。
動詞 （verb的縮寫）提高教學質量的措施:
1，認真備課，做好前後準備，為學生上好課做好充分準備，備課時註意與新課標的結合，註意讓學生做好準備。
2.因材施教，註意針對不同的學生采取不同的教學方法，讓學生得到充分發展。
3.設計每節課的導入，提高學生的學習興趣。
4.課堂設計是多樣的，充滿了知識性、趣味性、探索性、挑戰性和表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學習知識、掌握技能。並註意在課堂上采取壹定的形式培養學生的團結協作能力和創新能力。
5.積極與其他學科交流，積極研究學科整合。回應新課標的要求。
6.多看多聽聽其他學校的課程，在本校實施，開闊學生視野。老師們從中總結經驗。
六、教學時間表:
第壹課西方習俗
1，唱拉薩歌謠
2.享受北京的好消息，去邊境村。
3.唱三峽的孩子愛三峽
第二課古詩新唱
4唱梅花
5.晚上唱歌和思考
6、古詩詞朗誦音樂會活動
第三課美麗的草原
7.享受天堂
8.欣賞牧民節
9歌唱美麗的夏日牧場
第4課歡快的舞步
10，享受大河之舞
11.立正準備活動。
12，感謝大家壹起來
第五課綠色想象
12，攜手歌唱，地球村
13，唱綠色的歌
14，欣賞森林狂想曲
第六課快樂鼓
15，龍騰胡月
16，唱木谷歌
17，鼓活動傳遞親情
第七課音樂中的故事
享受彼得和狼吧
第八課良好的祝願
19，唱平安夜
20.欣賞滿月。
21，唱響難忘今宵
22.活動新年音樂會
五年級音樂課堂教案範文三
壹、指導思想:
認真貫徹新課標、新課改精神，加強學生基礎知識的培養，註重培養學生學習音樂的興趣，提高學生識別音樂的能力，使學生了解更多的知識，拼讀音樂，視唱練耳，滿足感受，從而有效提高學生的音樂綜合素質。
二、基本情況分析:
我們學校五年級的學生應該有相對的自控能力，但是課堂活躍度不樂觀，興趣不是很高，音樂基礎比較低，接受能力有限。有的同學連1，2，3，4，5，6，7的樂譜都不懂，樂理知識也不太理想，歌唱狀態、音準、音色、樂感都不好。中下層學生占多數，約65%-75%。雖然這些學生對音樂很感興趣，但由於自身條件或其他原因，他們的唱功還有待進壹步提高。還有壹部分學生由於環境因素對音樂不感興趣，所以情況不容樂觀。這些學生在班級人數眾多，但對班級影響很大，給班級帶來了很多負面影響。這些學生上課大喊大叫，音準不準等等。這些可能是我們學校至今沒有真正的音樂老師。雖然情況不好，但我堅信從最基礎的音樂知識開始，他們壹定會進步，提高。
三。任務目標
(1)歌唱部分
1，緊扣教材和課程標準，教唱來自書本的歌曲；
2.先教樂理知識，拼音樂和視唱練耳，再教唱歌曲；
3.教唱歌曲，音高要根據學生的音高來定。先聽磁帶，然後老師會教樂譜。唱完配樂後，同學們會根據配樂唱歌詞。教學幾次後，讓學生視唱配樂，並相應地唱出完整的歌曲，然後老師會糾正，直到正確為止。
4.每學完壹首歌，下節課都要檢查壹下，讓個別同學壹起唱。如果有什麽不對的地方，老師會及時糾正。
(2)聲樂訓練部分:
在氣息的控制下，逐漸擴大音高；用不同的力度、速度、音色來表達；唱歌時保持聲音清晰、音高，聲音要圓潤飽滿；學習並嘗試唱兩聲部合唱，註意音量的平衡和音色的協調，同時註意管理好各自的聲音，不被打擾，避免聲音失衡。
(3)體現主題
唱好壹首歌，不僅要有好的聲音，還要有情感，肢體語言(舞蹈)體現主題，才能完美的展示和表達歌曲的內容。
改善教學
1，認真備課，做好準備，預習，反思，為學生上好課做好充分準備，備課時註意與新課標結合。
2.因材施教，註意針對不同的學生采取不同的教學方法，讓學生得到充分的發展。
3.設計每節課的導入，提高學生的學習興趣。
4.課堂設計是多樣的，充滿了知識性、趣味性、探索性、挑戰性和表演性。最大限度的調動學生的積極性。
5.在網上多看多聽其他學校和老師的教學，落實到自己的教學中，從中學習。
四、教學時間表:
第二周專題課點評
第壹課“早晨和夜晚”3
第二課“農家樂”4
第三課腳印
第4課“可愛的家”3
第五課“故鄉”4
第六課“快樂男聲”3
第7課“雨花”4
第八課冬天的雪4
第九課“花的配對”3