筆記不是隨便記的，也要講究方法。接下來我拿給妳，供妳參考。
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1，明確記筆記的目的
記筆記的目的是傳遞知識。所以，記筆記要以大腦為教練，以思維為中心，以理解為標準，重在獲取並把老師和書本上的知識轉化為自己的知識。明白了這個道理，妳就知道如何讓自己記筆記了。
2.把握好記筆記的時機。
做筆記的前提是不能影
筆記不是隨便記的，也要講究方法。接下來我拿給妳，供妳參考。
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1，明確記筆記的目的
記筆記的目的是傳遞知識。所以，記筆記要以大腦為教練，以思維為中心，以理解為標準，重在獲取並把老師和書本上的知識轉化為自己的知識。明白了這個道理，妳就知道如何讓自己記筆記了。
2.把握好記筆記的時機。
做筆記的前提是不能影響聽力和思維，這就需要學生在做筆記的時候把握好時機。做筆記有三個機會:壹是老師在黑板上寫字的時候，要抓緊時間搶筆記；第二，教師講授重點內容時，要抽時間速記；第三，課後要盡快抽時間補筆記。
3.註意記筆記的方法
記筆記並不意味著把壹切都寫下來，我們需要的只是“詳細而恰當”的筆記。筆記要完整到什麽程度才算詳細合適？對此很難給出簡單的答案。課堂筆記，最吉利的壹字壹句，壹定要記；最起碼廖廖寫了幾筆，勾勒出來了。記筆記的細節取決於以下條件。
講座內容-實際材料的講座可能需要大量的筆記。妳是否熟悉大多數教授的主題——越不熟悉的主題，筆記需要越完整。所教授的知識材料是否能在課本或其他書刊中輕易看到——如果很難從其他渠道獲得這些知識，那麽妳就必須做完整的筆記。
有些學生盲目追求“漂亮”的課堂筆記，以記筆記為主，經常問周圍的同學黑板上壹個字或壹句話看不清楚。故意完全記筆記的人，主要是擔心會漏掉重要的內容，影響以後的復習和思考。這不僅失去了記筆記的意義，也顛倒了課堂上“聽”和“記”的關系——他們忙著記筆記，跟不上老師的思路。
如果妳只是草草記下壹些讓妳感興趣的重要短語或事物，妳的筆記可能會顯得有點亂。做提綱筆記並不全是從頭到尾做筆記，所以妳可以花更多的時間去理解課堂上聽到的內容。其實理解是做好大綱筆記的關鍵。
課堂筆記要註意這五個方法:第壹，提綱要簡潔明了。首先，記下各章的標題和副標題，並根據要點分成幾節；第二，要選擇筆記句，使用短語、數字、圖表、縮寫或符號進行速記；三、英語和語文課的關鍵詞和句型可以直接記錄在頁面邊緣，方便復習時查詢(當然也可以記錄在筆記本上，前提是妳能看懂)；四是數學、物理、化學，主要記錄教師解題的新思路、補充定義、定理、公式、例題；第五，政治、歷史等。，重在老師對問題的全面闡述。
4.註意記筆記的方式
課堂筆記壹般有三種記錄方式:壹是用自己的語言把老師講的重點寫下來；第二，壹些經典的詞語、定義、定理、公式、論點、結論、概念、時間、地點，壹定要抄得準確無誤。第三，不懂的問題和疑惑也要照原樣記錄下來，以便課後學習、思考、檢查和提問。
5.註意音符。
記筆記要註意防止兩種傾向:壹種是像速記員壹樣什麽都記；第二，像看電影壹樣，什麽都不記得了。筆記的內容壹般包括四項內容:壹是老師講的重點、要點、難點、疑點；二是基本理論和公式的解釋、說明、推導和結論；三是基本觀點、論點、論據和壹些有價值的材料、事實、事例；第四，教師對壹些新問題的新看法以及教師的分析思路、方法和技巧。
6、分清主次，科學分配註意力。
上課記筆記的時候，最需要反復提醒和強調的就是要分清主副題。“聽”和“想”是主體，記筆記是次要。壹定不能“滿堂背”或者“滿板背”，壹定要保證自己理解了，想起來就記住了。
三種上課/記筆記方式的比較；
(1)把全部註意力放在記筆記上。這時候記憶退居二線，聽課幾乎變成了聽寫，必然導致很多問題理解不到位。
②用50%的註意力聽老師講課，用50%的註意力做筆記。通過這樣做，學生將理解並記住大部分內容。
③上課有90%的註意力，思考積極，做簡要筆記只有10%的註意力。這種筆記不是老師原話的記錄，而是自己思考後的語言。這樣做，我們不僅可以掌握我們所學的所有知識，還可以進行創造性的發現。
正是因為這個原因，我們提倡學生上課時做提綱筆記。
7、層次分明，壹目了然
好的筆記讓人壹看就知道解決了哪些問題，重點是什麽，難點是什麽。這就要求:記錄必須有條理，有層次，分章節，分層記錄。不要把幾個問題混在壹個段落裏。
不要吝嗇紙。每頁的上、下、左、右各留適當的空間，以便復習時可以加入自己的經驗、問題或其他補充材料。此外，繪圖應該大而清晰，論點之間應該有足夠的間隙，以增強筆記的“視覺效果”，便於審閱。
8課後要及時補充。
由於上課時間緊張，當時老師講的壹些內容可能被遺漏了。課後要盡快抽時間補充。最好能把課堂上記錄的混亂部分重新整理總結，這也是加深理解，加強記憶的重要環節。
9盡量規範筆記
有些學生記筆記很隨意。今天這個，明天那個；今天寫下來，明天寫下來；或者今天壹張紙，明天壹張紙。最後壹塌糊塗，審核申請的時候都找不到。記筆記要盡量規範，每科至少壹個，方便使用。
10不要抄別人的筆記。
有些同學很懶，上課不願意記筆記，下課抄別人的筆記。這是壹個非常不好的學習習慣，不利於訓練妳的綜合歸納能力。壹定要記住:妳要自己寫筆記，妳做的筆記對妳來說是有學習效果和意義的。