蒂希
教學目標:以成長中的學生為出發點，以學生逐漸擴展的生活經驗為基礎構建教學內容，這是新課程標準的理念之壹。八年級教材第壹冊的教育主題是幫助學生學會溝通與合作，第二冊的教育主題是幫助學生積極維護權益，自覺履行義務。通過教學，使學生了解和掌握權利與義務及其關系的基本知識，了解和掌握我國法律規定的公民在人身、文化、經濟等方面的權利和義務，引導學生樹立正確的權利義務觀，倡導公平正義，做壹個守法文明禮貌的公民。
教學的主要內容:
在學生不斷拓展的生活中，與人交往時，不僅要學會交往，掌握交往的道德和藝術，還要正確處理權利與義務的關系。了解自己的法律權利和義務，正確行使權利，自覺履行義務，是學習和交流的繼續，是進壹步提高道德水平的需要，是增強法律意識的需要，有利於進壹步增強學生的公民意識。因此，根據“學生逐漸拓展的生活是本課程建設的基礎”和“幫助學生做負責任的公民”的基本理念，以及“權利與義務”的內容標準，本書的教學內容是圍繞權利與義務這個大的教育主題而全面構建的。具體內容分為四個單元，圍繞正確對待權利和義務、保障人身權利、保障文化和經濟權利、倡導公平正義四個綜合主題。設置十項教學內容:“國家的主人擁有廣泛的權利”、“我們應盡的義務”、“生命健康權與我同在”、“維護我們的人格尊嚴”、“隱私受到保護”、“終身受益權”、“擁有財產”
教學重點:
1，懂得權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。
2、知道法律保護公民的生命健康不受侵犯，了解法律對未成年人生命健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命健康，不得侵犯和危害他人的健康、生命和權利。
3、懂得法律保護公民人格尊嚴不受侵犯，能自覺尊重他人，並運用法律維護自己的人格尊嚴。
4.知道法律保護公民的個人隱私，任何組織和個人不得泄露未成年人的個人隱私，能夠自覺尊重他人的隱私。關心和尊重他人，學會設身處地，善待他人。
5、知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。
6、知道法律保護公民的財產，未成年人的財產繼承權和智力成果權不可侵犯，學會運用法律維護自己的經濟權利。
7、懂得法律保護消費者的合法權益，學會運用法律維護自己作為消費者的權利。
8.要明白社會是壹個合作系統。合作既帶來好處，也帶來負擔。合作需要公平。公平互利的合作有利於社會穩定和個人發展，樹立公平合作意識。
9、明白正義是對每個人的，它要求每個人都自覺遵守制度規則和程序，任何人都不能例外；能夠區分正義行為和非正義行為，養成積極健康的社會正義感，以自覺遵守各種社會規則和程序為榮，努力做壹個有正義感的公民。
教學難點:
1，懂得權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。
2.知道法律保護公民的個人隱私，任何組織和個人不得泄露未成年人的個人隱私，能夠自覺尊重他人的隱私。關心和尊重他人，體會到‘己所不欲，勿施於人’的道理，學會設身處地，善待他人。
3、知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。
4.要明白社會是壹個合作系統。合作既有好處也有負擔，合作需要公平。公平互利的合作有利於社會穩定和個人發展，樹立公平合作意識。
教學方法:
教學、比較、情境教學、小品表演、小組討論、閱讀指導、案例教學、活動教學、師生對話、社會實踐等。
學習情況分析:
今年的學生基礎較好，有壹定的學習熱情。此外，他們這學期還學習了壹些與現實生活密切相關的法律知識。學生更感興趣，容易調動積極性。教師也要嚴格要求學生，改變教學觀念和方法，讓學生盡快進入學習狀態。但也要註意，有些學生學習不認真，成績不好，要做好他們的工作。
教學措施:
1，教師要轉變觀念，不要用老方法更新教材，而要選擇多種適合學生的教學方法，激發學生的學習興趣。
2、聯系學生和當地實際，面對豐富多彩的社會生活，選取學生關註的話題和案例，與學生進行分析討論，以提高認識，闡明觀點，樹立正確的權利義務觀。
3.教師的角色是學生的學習夥伴，他們的主要任務是完成指導和教導的任務。教師要教給學生學習方法，引導學生自主學習，主動參與教學活動，做學習的主人。
4.註重引導學生的情感體驗和道德法律實踐。
偏激
我和這些學生壹起學習了三個學期，對他們的學習態度比較了解。大部分都比較自覺，目的性強，積極，上課註意力集中，能在課堂上完成作業。而且我特別註重班級的榮譽，所以在教學過程中不需要花太多精力在管理上。但也有壹部分學生上課註意力不集中，需要老師的幫助，讓他們盡快進入學習狀態。
教材分析:
新教材可讀性強，教育功能突出，理論聯系實際，通俗易懂，能調動學生的學習積極性。調動學生各方面的積極性，突出思想品德課的教育功能。希望通過這本書，增強學生的法律觀念，提高學生的認知和實踐能力。
教學方法:
教學法、討論法、自學法等等
教學方法:
課件、多媒體、投影儀等。
教學目標:
通過教學，讓學生學會溝通，克服獨生子女的過度“自我”，學會在同學、老師、學生中共同行走，度過壹個美好的青春期，健康成長，順利走向初三的中考階段。提高學生道德水平，培養學生競爭合作意識，增強處理事情的能力，促進自身發展。掌握壹定的法律知識，培養學生學習、理解和運用法律的能力。學會用法律武器維護自己的合法權益。
教學措施:
1，認真學習教材，研究教學大綱，熟悉教材及其指導思想，認真備課，做好每壹節課，嚴格要求學生上課完成作業，及時檢測，配合學校的目標教學活動，做好自己的教學。
2.虛心學習，多聽有經驗的老師教的課程，多向同學學習。
3.認真撰寫教學計劃和總結，按計劃實施教學工作。
4.積極參加教學和科研活動，提高業務水平。
5、平時盡量寫教學論文或教學設計，提高自己的科研能力。
6、努力學習專業知識，提高專業素質。平時註重學習，吸收與政治學科相關的理論知識和新的科技發展信息，滲透到教學中，使課堂教學更加有趣。
實施目標:
1，註重學生的自主學習，激發和提升學生的體驗式學習，用活動激發和提升學生的體驗，通過親身體驗來發展自己。
2.註重學生間的互動合作學習，在互動交流中表達學生間的深刻感悟，在活動中提高教學的時效性。
3.指導學生社會實踐。
提索
這個學期，我在教八年級思想品德課。新學期伊始，為切實做好教育教學工作，圓滿完成教學任務，使學生取得學習成果，特制定本學期教學工作計劃如下:
壹、教材分析
按照“學生逐漸拓展的生活是本課程建設的基礎”的基本理念和“權利與義務”的內容標準，本書的教學內容是圍繞權利與義務這個大的教育主題全面構建的。具體內容分為四個單元，圍繞正確對待權利和義務、保障人身權利、保障文化和經濟權利、倡導公平正義四個綜合主題。設置十項教學內容:“國家的主人擁有廣泛的權利”、“我們應盡的義務”、“生命健康權與我同在”、“維護我們的人格尊嚴”、“隱私受到保護”、“受益終身的權利”、“擁有財產的權利”。
這本教材涉及的法律內容很多，基礎內容也很多，需要學生認真掌握。教材列舉了相關案例，大多貼近學生日常生活。使學生在掌握基礎知識的同時，能夠學以致用，達到學以致用的目的。
2.學生分析
總的來說，八年級的學生比較穩定，學習態度和氛圍都比較好，讓他們知道思想品德學科不僅需要掌握壹些基礎知識，還需要靈活運用，解決實際案例中存在的壹些問題。在今後的教學、生活和交往中，要采取有效的方法對癥下藥，幫助學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。做壹個遵紀守法、文明禮貌的公民。
三、教學重點:
1，懂得權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。
2、知道法律保護公民的生命健康不受侵犯，了解法律對未成年人生命健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命健康，不得侵犯和危害他人的健康、生命和權利。
3、懂得法律保護公民人格尊嚴不受侵犯，能自覺尊重他人，並運用法律維護自己的人格尊嚴。
4.知道法律保護公民的個人隱私，任何組織和個人不得泄露未成年人的個人隱私，能夠自覺尊重他人的隱私。關心和尊重他人，學會設身處地，善待他人。
5、知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。
6、知道法律保護公民的財產，未成年人的財產繼承權和智力成果權不可侵犯，學會運用法律維護自己的經濟權利。
7、懂得法律保護消費者的合法權益，學會運用法律維護自己作為消費者的權利。
8.要明白社會是壹個合作系統。合作既帶來好處，也帶來負擔。合作需要公平。公平互利的合作有利於社會穩定和個人發展，樹立公平合作意識。
9、明白正義是對每個人的，它要求每個人都自覺遵守制度規則和程序，任何人都不能例外；能夠區分正義行為和非正義行為，養成積極健康的社會正義感，以自覺遵守各種社會規則和程序為榮，努力做壹個有正義感的公民。
四、教學難點:
1，懂得權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。
2.知道法律保護公民的個人隱私，任何組織和個人不得泄露未成年人的個人隱私，能夠自覺尊重他人的隱私。關心和尊重他人，體會到“己所不欲，勿施於人”的道理，學會設身處地，善待他人。
3、知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。
4.要明白社會是壹個合作系統。合作既有好處也有負擔，合作需要公平。公平互利的合作有利於社會穩定和個人發展，樹立公平合作意識。
動詞 （verb的縮寫）教學措施:
1，教師要轉變觀念，不要用老方法更新教材，而要選擇多種適合學生的教學方法，激發學生的學習興趣。
2、聯系學生和當地實際，面對豐富多彩的社會生活，選取學生關註的話題和案例，與學生進行分析討論，以提高認識，闡明觀點，樹立正確的權利義務觀。
3.教師的角色是學生的學習夥伴，他們的主要任務是完成指導和教導的任務。教師要教給學生學習方法，引導學生自主學習，主動參與教學活動，做學習的主人。
4.註重引導學生的情感體驗和道德法律實踐。
第六，教學時間表
省略