小班安全教案1活動目標:
1，願意參加消防演練。
2、知道如何處理火災。
3.願意談談參加消防演習的感受。
活動準備:
1.老師和孩子提前畫壹個簡單的幼兒園平面圖。
2.記錄火警信號，並準備壹支紅筆。
活動流程:
1，老師播放火災信號聲，讓孩子猜猜是什麽？妳什麽意思？
2.小時候的齊茹說，發生火災為什麽要拉響火警？
3.討論:發生火災怎麽辦？
4.消防演習。
(1)演習前，引導孩子約定逃離火災現場後的集中地點。
(2)演習開始，警報響起，表示發生火災。請用毛巾捂住口鼻，貓咪由出口“逃離”火場，在預定地點集合。到達後，老師點名，看是否所有孩子都從“火場”撤離。
5.練習結束後，老師展示了幼兒園的簡單平面圖，啟發孩子們回憶並說出剛才的疏散路線。老師用紅色水彩筆畫在平面圖上，展示在班裏顯眼的位置，提醒孩子們走這條路線離開活動室，以防發生火災。
小班安全教案2活動主題:小招牌有大技巧
活動目的:
1.通過收集、觀察、討論和交流，了解生活中不同安全標誌的主要含義和作用。
2.知道按照安全標誌的指示行動的重要性。
3.我們可以在生活中不斷增強自我保護意識。
活動準備:
1.活動前，我和父母壹起收集了生活中的安全標誌，做了壹份安全標誌問卷。
2.圖片標誌:禁止煙火；沒有通過；人行橫道；安全出口；不準攀爬；嚴禁遊泳；謹防觸電等。
3.畫紙；水彩筆等。
活動流程:
第壹，交換自己收集的各種安全標誌。
前幾天孩子和家長壹起收的。
壹些安全標誌，告訴妳旁邊的朋友妳是
妳在哪裏找到這些標誌的？分別是什麽意思？
意思？
(A)兒童和周圍的兒童自由交換和收集各種安全標誌。
(2)請邀請個別孩子在集體中交流。
第二，看圖，找安全標誌，初步了解安全。
標誌的主要功能
(1)小朋友，我們來看壹些圖片。請小心。
看，圖中有哪些安全標誌？這些跡象
告訴我們什麽？
(老師根據小朋友的敘述展示相應的標誌)
總結:在我們的生活中，安全標誌無處不在。
(二)交通安全標誌的主要作用
1.為什麽會有這些征兆？這些跡象告訴我們什麽？
2.妳還在哪裏見過這些標誌？
3.我們能沒有這些標誌嗎？為什麽？
老師總結:生活中的安全標誌很重要。他們會提醒我們避免做危險的事情。我們都應該註意安全，學會保護自己。
第三，我和標誌玩遊戲。
遊戲壹:摸著我說。
老師展示了觸摸盒並解釋了規則:這裏有壹個觸摸
盒子。觸摸盒裏有很多標誌。請讓壹個孩子觸摸它們。
觸摸和觸摸壹個標誌。請告訴我們這是什麽。
跡象？它告訴我們什麽？
遊戲2:互相標記
老師展示了分類框，並解釋了規則:有這麽多標誌，其中壹些標誌告訴我們該怎麽做。
第四，設計自己的安全標誌
小朋友們，我們幼兒園還有哪裏需要安全標誌？請大家動動腦筋，設計壹些安全標誌，提醒其他小朋友什麽能做什麽不能做。
(壹)小組設計標誌，教師指導。
要求:畫面簡潔，主題突出。
(2)幼兒向同伴介紹自己設計的標誌。
(3)把自己設計的logo掛在相應的位置。
孩子們懸掛和粘貼他們自己的設計標誌。
標誌設計
活動反映:
標誌是人們生活中的行動指令，是簡單的圖形語言。特別是安全標誌在我們的生活中起到了提示和警示的作用。它們是孩子們經常看到但不容易引起註意的安全標誌。通過活動組織幼兒觀察和探索，認識安全標誌的重要性。知道要根據安全標誌行動，培養孩子的自我保護意識。
大班幼兒期兒童的年齡特征:好奇心強，什麽都想看，想摸。然而，他們缺乏生活經驗和常識，有時他們不知道如何處理緊急情況，他們缺乏壹些必要的自我保護知識和技能，所以在日常生活中經常發生壹些意想不到的“事故”。結合孩子的年齡特點，為加強孩子的健康安全教育，防止意外傷害，老師選擇了“小標誌大技巧”為題，通過收集、交流、分享經驗，如交換收集的安全標誌、尋找安全標誌、設計標誌等，加強對孩子的安全教育。教給孩子必要的安全知識，懂得壹些突發事件的處理方法，提高安全意識，進壹步培養孩子自我保護的意識和能力。孩子們對學習感興趣。在了解了常見標誌的名稱和含義後，他們將安全標誌進行分類，然後以語言、遊戲、繪畫等多種形式設計自己的標誌，進壹步加強了安全教育，了解了壹些自我保護和防範的方法。
小班安全教案3壹、活動來源:
小班的孩子因為年齡特點，極度缺乏保護自己、珍愛生命的意識。《幼兒教育綱要》指出，應當為幼兒提供健康豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，並使其懂得必要的安全保健知識，學會自我保護。我班很多家長，尤其是爺爺奶奶反映，孩子壹出幼兒園就跑，玩滑梯不會謙讓，過馬路也不會拉大人。為了讓孩子們認識到生命的珍貴，萌發安全意識，減少孩子身心受到意外傷害的可能性，我們班開展了“安全我知道”主題活動，孩子們在活動中學習壹些安全知識，保護自己。
二、主題目標:
1.學習如何在室內玩耍時保護自己。
2.培養孩子在玩遊戲時識別安全和危險的能力。
3、了解戶外活動時應註意的安全知識。
4.幫助孩子了解如何以不正確的方式玩滑梯，這很可能會造成傷害。
5、幫助孩子了解陽臺上的安全知識，知道不要爬陽臺，不要往陽臺外扔東西等。
三、家庭* * *教育:
1.利用家庭生活督促和引導孩子註意安全，加強安全意識。
2.準備適合孩子的小牙刷和兒童牙刷，早晚和孩子壹起刷牙，飯後漱口。
3、不要帶孩子在街上吃不幹凈的食物，防止病從口入。
4.帶孩子坐公交車時，提醒孩子遵守交通規則，不要把頭和手伸出車廂，坐好站穩。
5.將所有存在安全隱患的物品存放在家中兒童接觸不到的地方。
第四，環境創造:
1，將所有對兒童有安全隱患的物品放入櫃內或放在兒童接觸不到的地方。如:消毒液、洗潔精、水果刀、別針、教師杯等。給孩子提供操作材料時，不要提供太小的珠子和豆子。
2.在樓梯的地面上張貼指示上下樓梯方向的小腳印(人或動物)或箭頭標記，以提醒孩子。
3.把正確玩法的示意圖貼在大型設備旁邊，比如排隊玩滑梯，抓扶手爬，走來走去搖搖玩具等。
4、創設各種新奇的空間環境、問題，提供豐富多變的素材，多渠道、多途徑吸引幼兒參與活動。(比如打造“我知道安全”的主題環保墻飾，張貼關於安全的兒歌等。，並通過圖文並茂的方式讓孩子知道如何安全玩耍)
動詞 （verb的縮寫）區域活動:
在認知區，可以提供壹些判斷對錯的圖片，然後給孩子準備兩個分類筐(可以和他們討論，用他們討論過的符號分別表示對錯)，引導孩子在比較和辨別的基礎上進行分類。
不及物動詞活動安排:
活動名稱:室內安全
活動目標
1，培養孩子室內玩耍的安全意識。
2.學習如何在室內玩耍時保護自己。
活動重點:了解室內玩耍應註意的安全常識。
活動難度:從孩子的視頻中找出不安全因素。
活動準備:兒童室內自由活動視頻
課前反思:
老師提前錄制孩子自由活動的視頻，特別註意不安全的因素，讓孩子自己去觀察，找出安全的玩法，會加深理解。
活動流程:
1，上課前幾分鐘，孩子在室內自由活動。
2、孩子坐規律。
老師說:“剛才孩子們玩得開心嗎？老師已經錄下了孩子們的遊戲。讓我們看看視頻裏的孩子們在做什麽。”
3，放壹個孩子在室內玩的視頻而且秩序很亂，孩子看。
老師問:
這段視頻是在哪裏錄制的？
被錄像的孩子表現好嗎？
有什麽不好？
如果他這麽做了會怎麽樣？
我該怎麽辦？
從幼兒“我該怎麽辦？”這個問題的答案引出下壹個鏈接。
4.放壹段兒童在室內有序禮貌自由活動的視頻給孩子看。並且提醒我和上壹段對比壹下。
老師問:
看完這個視頻妳有什麽感受？
孩子應該向哪些孩子學習？
5.討論並總結室內活動時應註意的安全事項。
輕輕地慢慢地走，不要跑，妳會摔倒的；
洗手的時候不要把水弄到地上，會滑倒的；
上廁所要排隊，不能擠，會摔跤；
玩玩具時要謙虛，不要爭搶，不要用玩具打孩子；
睡覺起床都要小心，抓緊；
小釘子，不能碰，會紮手；
電線插頭不能動，會觸電；
水果刀和剪刀不能亂動，會傷手；
以正確的姿勢使用小剪刀。
課後反思:
通過觀看直觀的視頻，孩子還是會發現更多的不安全行為，然後對比視頻，孩子印象更深刻，安全感更強。老師和孩子總結的各種安全行為，可以總結成兒歌教孩子背誦，加深對安全的理解，有些不易理解的可以拍成照片，讓孩子學習正確的行為，養成良好的習慣。比如上下床，上廁所，排隊等。
小班安全教案第四章設計意圖:
下學期，小班開始形成，開始獨立。他們對周圍的事物充滿好奇，渴望探索和體驗，卻往往忽略了自身的安全。日常生活中，孩子喜歡往嘴裏塞壹些小硬片、紙片、玩具、蠟筆、橡皮泥等東西；幼兒園放學時，有的孩子在門口小攤上吵著要油炸的、不衛生的零食；個別孩子不生病纏著家長帶藥去幼兒園...這些都說明孩子自我保護意識差，缺乏生活經驗和常識。
新大綱明確要求:
幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒健康放在首位，緊密結合幼兒的生活和活動開展安全保健教育，提高幼兒的自我保護能力。為了幫助孩子樹立正確的安全觀念；提高自我安全意識；學習處理安全事件的能力，所以我設計了“不要亂吃”的教學活動，來源於並服務於孩子；既滿足了孩子的實際需求，又有利於孩子的長遠發展，有助於拓展孩子的人生閱歷和視野。
活動目標:
1，認知目標:通過真實案例和生活場景讓孩子知道隨便吃的危害。
2.能力目標:提高自我保護意識和安全事件處理能力。
3.情感目標:引導孩子樂於探索、交流和分享，激發孩子的想象力。
活動準備:
1，材料準備:壹顆鐵五角星，真實案例“卡在喉嚨裏的五角星”；課件《吃飯的時候》《為什麽肚子會痛》；情景表演《好吃的魚》；有些不能
吃的食物圖片:(老鼠，被蒼蠅咬過的食物，過期的食物，腐爛的食物，假冒的，劣質的食物，沒洗過的食物)；每組有壹個小籃子(配圖片，如:孩子邊走邊喝水，邊吃邊開玩笑，吃很多冰淇淋，把鉛筆放在嘴裏等。);音樂(120急救錄音，輕音樂)
2.心理準備:生活中註意不要亂吃。
3、知識準備:孩子知道什麽東西特別危險，不能放在嘴裏。
4.環境準備:留壹面有邊框的主題墻。
活動流程:
首先，興趣介紹。
1.播放“120救護車”的聲音
老師:“怎麽回事？”(小朋友大膽猜測，互相交流)
2.出示壹個小鐵五角星，說:“妳想知道發生了什麽，就讓這個小五角星告訴妳吧？”
二、故事導入
1，講故事《卡在喉嚨裏的五角星》
2.問題:“醫生從龍龍的氣管裏取出了什麽？為什麽會這樣？醫生對龍龍說了什麽？妳知道還有什麽東西特別危險，不能放進嘴裏嗎？”
3.老師總結:“當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心和龍龍的爸爸媽媽壹樣焦急。龍龍怎麽會把這麽大的五角星放進嘴裏呢？多虧了醫生爺爺的巧妙技術，龍龍得救了。我希望所有的孩子壹定要記住這個教訓，千萬不要把任何東西放進嘴裏。”龍龍就是這麽不小心，我們來看看視頻裏的小朋友要小心什麽。
第三，課件和情境表現深入。
1，課件《吃飯的時候》
內容:孩子們在吃飯的時候，有的在開玩笑，有的在扔米飯，有的在玩玩具，嘴裏含著米飯跑來跑去。
看後討論:小孩子都這樣吧？為什麽？
總結:人在吃飯的時候，寶寶會經過氣管，然後到胃裏。吃飯的時候說話，大吵大鬧，寶寶就吃了。
如果妳走錯了路，妳就很容易窒息。嚴重的話，妳的飯會卡在氣管裏，妳會因為無法呼吸而死亡。所以孩子吃飯。
吃飯喝水的時候壹定要安靜，不能嬉笑打鬧。
2.課件《妳的肚子為什麽會痛》
內容:有壹天，媽媽把東東從幼兒園接回家。東東堅持讓媽媽買香腸吃，她只好給東東買了兩根。冬冬馬上就吃了。冬冬回家的時候，看到籃子裏有很多草莓。我抓起它們吃了。我媽說:“冬冬，等洗幹凈了再說。”“我不怕臟。”冬冬吃了很多。晚上不知道為什麽冬冬的肚子疼的厲害。看後討論:
小朋友，冬冬的肚子為什麽會痛？告訴我，妳是怎麽做到的？
看圖:
(1)被老鼠和蒼蠅咬過的食物。
(2)過期食品。
(3)腐爛的食物
(4)假冒偽劣食品。
(5)未清洗的食物。
問題:妳吃過這些東西嗎？說，這些東西為什麽不能吃？
總結:街邊的燒烤食物特別不衛生，吃了容易致癌。吃水果前壹定要洗幹凈。
購買食品時，壹定要有質量安全標誌，保證食品在保質期內。有些腐爛，老鼠，蒼蠅被假的咬了，
妳不能吃劣質食物，否則妳會食物中毒。
第三，遊戲判斷對錯
1.上幼兒園的時候，沒有生病的小紅堅持讓媽媽幫她帶藥去幼兒園。總結:沒生病的時候，不能隨便吃藥，否則對身體有傷害。而爸爸媽媽的藥就更差了。
可以吃，可能會引起中毒，後果很嚴重。
2.鄰居的小弟弟給了他的小妹妹壹個小果凍吃。
總結:小朋友有沒有聽說過很多小朋友因為吃了果凍卡在喉嚨裏而死的？果凍
我們這些孩子盡量不吃東西，就算想吃，也要先用勺子掰開再吃。尤其是幼兒壹定不能吃。
小果凍
3.夏天來了，天氣太熱了。我喝了飲料，吃了冰淇淋。
總結:雖然夏天天氣很熱，但是還是要盡量少吃冰淇淋，因為太冷了會讓肚子寶寶不舒服。
4.小孩拿了壹個玻璃球，放在嘴裏玩。
總結:玻璃球是危險品，不要在嘴裏玩，可能會導致危險。
小班安全教案第五章教學目標:
1，懂得愛護小手，不玩鋒利的東西。
2.知道手部裂傷後的簡單處理和保護方法。
3.培養孩子的手眼協調能力。
4.加強孩子的安全意識。
5.探索和發現生活中的多樣性和特點。
教學準備:
相關圖片。
教學過程:
1.讓孩子觀察圖片並提問:
(1)孩子的手怎麽了？(流血)(2)好好的小手怎麽會流血？(被東西割傷)(3)什麽會割傷手？為什麽？玻璃片、針、釘子、鐵絲、剪刀等。因為這些東西又尖又鋒利。(4)啟發孩子回憶:妳的手被割傷過嗎，手被割傷有什麽不方便？
2.討論如何讓我們的小手不受傷。不要玩剪刀、刀、針、玻璃片、鐵片等鋒利的東西。)總結:我們身邊的事情很多，有的很尖銳，有的很尖銳。如果玩這些東西，會割傷手，給自己帶來危險和不便。所以孩子不要玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學和生活。
3.討論如何保護和處理受傷的手。
(1)如果手不小心割傷了，可以用沒洗的手蓋住傷口嗎？為什麽？不能，因為沒洗的手有細菌，會使傷口感染化膿。手受傷了怎麽辦？(如果劃傷皮膚，先清洗傷口，再塗紅汞或紫糖漿；嚴重的病例需要由醫生處理。(3)手敷料後需要註意什麽？不要把受傷的手浸入水中，不要隨便脫布，按時找老師醫生換藥。)總結:如果我們的小手已經受傷了，就要好好照顧它，讓它快速恢復，為我們服務。
教學反思:
引導孩子保護自己的手。孩子在生活中經常會不小心碰傷手，然後跟大人說手斷了。老師從孩子的生活中尋找教育內容，鼓勵孩子愛護和保護自己的小手。
小班安全教案6活動目的:
通過這次主題班會，我們可以學習安全知識，掌握壹些安全常識，增強學生的安全意識，逐步提高學生的素質和能力。
活動流程:
首先，監視器:
同學們好！主題為“時時處處註意安全”的班會現在開始。我們是21世紀的主人，是祖國的未來，是民族的希望。我們熱愛學習和勞動，我們是充滿活力的新壹代。我們在黨的溫暖陽光下成長，在老師的精心培育下壹天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。然而，我們經常聽到壹些無緣無故的災難飛向我們小學生的壞消息；看到壹些觸目驚心的可怕災難發生在我們身邊。請看小品《踢球》
二、小品表演。
三、班長總結:
是啊！多危險啊！送壹條腿，給壹個小足球留下終身遺憾，太可惜了！交通安全，壹定要時刻註意。在學校應該如何註意安全？
第四，來個選擇題大賽:
1，下課了，不能做什麽:①打球。2追著打。③跳繩。
2.哪些東西不允許帶進校門:①球。②三角尺。(3)尖銳工具、易燃物品。
3.哪種行為是錯的:①跳高跳遠。②翻越圍欄，滑樓梯。③轉動單杠，擺動。
4.如何上下樓梯:①往右走。②靠左行駛。③兩邊都行。
動詞 （verb的縮寫）部門:
學生都很聰明，所以希望學生能自覺遵守學校的安全規則。但是我們壹個人在家的時候，不能缺少安全知識。請看家庭AB劇。
六、小品表演
七、班長:
看了這兩個表演，妳覺得同學們哪壹個做的對？是啊，在哪裏？如果發生在妳身上，妳會怎麽做？(分組討論後，點名報告)
八。總結:
妳壹個人在家，陌生人敲門，不理他。敲門詢問信息的都是熟人。就在剛才，戲裏的孩子就吃了這個虧。假“大叔”被抓，真是可喜可賀。這樣的喜事真應該放鞭炮慶祝。但是放鞭炮的時候，也要註意安全。
教學反思:
這個活動對孩子的安全教育起到了關鍵作用！對孩子的人生意義重大！