1.各種媒體教材包括文字教材、錄音教材、錄像教材、計算機輔助教學軟件(CAI)和其他媒體教材。
2.電大學生的註冊分為三種形式:入學註冊、學期註冊和課程註冊。
3.學分制是以畢業最低總學分作為衡量學生學習量和畢業標準的教學管理制度。
4.開放教育課程評價由形成性評價和終結性評價組成。
5.學習壹門課程，壹般要完成以下幾個環節:(1)自學文字資料，
(2)聽、看視聽教材，(3)在學校參加面授輔導或專題討論，(4)網上學習，(5)完成作業或實驗，(6)參加期末考試。
6.課程的學習資源包括:教學大綱、視頻資料、文字資料、視聽資料、CAI課件、網上輔導和面授輔導、函授輔導、VBI教學信息等。
7.中央電視臺的課堂直播和VBI數據廣播通過中國教育電視臺播出。
8.開放教育入學指南光盤主要包括計算機知識、在線瀏覽、資源下載、電子郵件、精彩網站五大模塊。
9.開放教育的學生可以在三年內完成壹個專業的學習，課程考核的記錄和取得的學分在入學八年內有效。
二、問答題(每題40分，***80分)
1.妳的專業是什麽？根據相關規定，妳應該修哪些必修課，選修多少學分？應該完成哪些集中的實踐環節？需要補課嗎？需要補什麽課程？根據自己的實際情況，如何規劃自己的專業學習？
壹.專業:法學院
2.學分:76分。課程包括:哲學、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論、法理學、憲法學、行政法和行政訴訟法、刑法、刑事訴訟法、民法、民事訴訟法、經濟法、法律文書和英語。
第三，沒有補課
4.我的學習計劃:1。認真聽講，利用電大的多媒體優勢進行多方位學習；自學是參加電大的主要方式。我計劃通過聽，看廣播，電視，錄音和視頻課程，以及使用在線教學平臺來學習。同時，在時間允許的情況下，我會去學校接受必要的面授輔導。我計劃為每個學習單元制定壹個明確可行的學習目標，嚴格按照學習進度完成每個時間單元的學習任務和目標。通過平時紮紮實實的完成每壹項學習任務和目標，爭取在參加面授輔導前完成相應單元的學習，做好充分的準備，並在上課期間努力理解、積極思考的基礎上做好筆記。筆記應該是抽象和簡潔的。在可能的情況下，積極爭取參加每壹次面對面的講座。平時以自學為主。課余時間要通過看書、參加網絡輔導、直播課、網絡課件、學習管理平臺等方式學習，認真完成每門課程的作業，積極參加小組討論。
2、面授，做好課前預習；
面授自古有之，但電大面授不同於傳統面授，其作用是“開導”和“解惑”。在面授中，教師集中講解重點、難點和課，把不懂的地方講清楚，讓有限的課時充分有利於提高講課質量；
3.合理分配時間，爭取過關；
面對面的指導是不夠的。由於課表緊張，面授的主要作用是“指點”，所以壹定要多花時間學習和理解知識，充分利用時間對所學知識進行梳理和總結，做到舉壹反三，溫故而知新。
4.成立學習小組，解決學習困難；
俗話說“三個臭皮匠頂個諸葛亮”，所以班主任幫我們班系統，整理了全班同學的通訊錄。全班分成兩組，選出組長進行有組織的學習和討論。有什麽事情大家可以互相通知，告訴他們，也可以提高學習效率。有了班級通訊錄和學習小組，大家可以壹起討論，壹起改進。
5.積極參與多媒體教學，掌握學習內容；
與傳統教育模式相比，多媒體教學方式具有無可比擬的優勢，特別是對於我們的成人教育和繼續教育，為我們的“自主學習”提供了極大的便利。我們要把書本上的知識運用到實踐中去，努力提高工作的有效性；
6.積極完成作業，及時消化鞏固知識；
做作業和練習是基本的學習活動。其目的是檢驗所學知識能否及時消化，是否具有分析問題和解決問題的能力。正確地學以致用，進行獨立思考考核和獨立操作，做到“做作業和考試壹樣，考試做作業和平時做作業壹樣。”對於作業做錯的原因，要認真分析，對癥下藥，直到搞明白為止；對於疑難問題，要認真研究，加深理解，直至解決；
7.減少自己的粗心，重視自己的思想；
盡量減少自己，減少低級錯誤。低級錯誤導致“會而不對”或“對而不全”，這是部分學生成績上不去的主要原因。大部分是因為考試計算失誤、考試緊張等心理因素造成的。這些問題很容易被“粗心大意”的表象掩蓋。事實上，經常粗心是壹種壞習慣，所以我們必須充分認識到它的危害性，並盡力克服它。
8.課後做好復習，提高和升華知識；
復習的目的壹方面是為了解決預習和課上沒有解決的問題，另壹方面可以使知識系統化，加深對知識的理解和認識。相信這個學習計劃的制定對我這壹年的學習會有所幫助，讓我有計劃有秩序的學習，爭取通過這壹年所學的所有科目。
以上是我的學習計劃，剩下的就是嚴格按照學習計劃去學習了。
正是因為緊張的學習，所以更要註意放松和放松的結合。學習之後，我也會積極參加學校和班級組織的各種集體活動，和同學們互相幫助，共同進步。
2.遠程開放教育的學習應該樹立什麽樣的學習觀？妳對教學模式的改革有什麽看法？妳是如何獨立學習的？如果妳對新的模式感到不適應，妳打算如何改變妳的學習模式來適應它？
第壹，概念
答:通過學習《開放教育招生簡章》，我了解到電大教育是我國高等教育的重要組成部分，電大與普通高校共同承擔著培養各類專門人才和提高勞動者素質的任務。國家承認電大學歷，電大學生畢業證書由教育部電子註冊。電大充分發揮了現代遠程開放教育的優勢，培養了壹大批我國改革開放和現代化建設急需的專門人才。電大作為壹所專門從事現代遠程開放教育的高等院校，也有著不同於普通高校和其他成人高校的自身特點。比如(1)就有遠程教育的特點。以教育技術和媒體為課程載體，教與學的過程可以在異地異步或同步進行，學生主要分散在各地自主學習。(2)多媒體教學。學生以書面材料為主進行自主學習，同時更多地利用視聽資料、CAI課件、計算機網絡等學習媒體。(3 )***享受優秀的教育資源。匯聚全國高校、科研院所的優秀教師和專家，擔任主課教師和教材主編，為全國學生提供優質的課程和教材。(4)開放式學習模式。學生可以選擇課程、媒體教材、時間地點、學習方法、學習進度等。根據自身情況，方法靈活多樣。總之，電大是壹所沒有圍墻的大學，其教學信息通過國家提供的衛星電視系統覆蓋全國，並開始利用計算機網絡對全國實施網上教學。同時，由各級電大組成的、遍布全國的現代遠程開放教育教學系統，可以在不同層次上協同工作，為各地的學習者提供必要的學習資源和學習支持服務。因此，電大的規模是任何壹所普通大學都無法比擬的，這也使得電大能夠將高等教育延伸到基層和邊遠落後地區，培養出大量能留得住、用得上的地方專業人才。
通過學習，我還了解到，為了適應遠程開放教學的需要，電大有文字資料、視聽資料、CAI課件等多種類型的教材。近年來，隨著計算機網絡技術和數學電視技術的發展，電大正在加快發展計算機網絡等數字化、交互式教學媒體，在線教學、在線輔導、在線課程等教學手段和資源在電大教學過程中得到了越來越廣泛的應用。
隨著信息社會、學習型社會的形成和知識經濟時代的到來，教育正在發生深刻的變化。參加遠程開放教育的學習需要改變自己的學習觀念和認識。
(1)雖然面授時間少了，對自學的要求高了，但是妳可以通過這種新的學習形式提高自己的學習能力。
(2)在信息社會，人們的生活和工作環境變化越來越快，需要面對不斷湧現的新知識和新技術。壹次性的學校教育越來越不能滿足個人終身的社會需求。只有不斷的學習，才能跟上生活和工作的節奏。因此，人們越來越意識到終身學習將伴隨他們的壹生。
(3)現代遠程開放教育為所有的學習者提供了平等的學習機會，使接受高等教育不再是少數人享有的權利，而是個體生存的基本條件。教育資源、教育對象、教育時空的開放，為大眾終身學習提供了可能。
(4)接受教育不僅是學習知識，更是學會學習。培養良好的學習習慣，掌握必要的學習技能，學會運用現代信息技術進行自主學習，將對今後不斷獲取知識，提高教育水平非常有益。
第二，改革
現代遠程教育是隨著現代信息技術的發展而出現的壹種新型教育。它以現代遠程教育手段為基礎，集面授、函授、自學等多種教學方式於壹體，將各種媒體進行優化和有機結合。現代遠程教育能夠有效發揮各種教育資源的優勢，為各類教育提高教學質量提供有力支持，為各類社會成員提供便捷、廣泛的教育服務。它最大的特點是:資源共享、時空無限、多向互動、傳播快、對象廣。以教師面授輔導為輔，學生個性化自主學習為主。學生的學習不受時間和地點的限制。實行完全學分制，以課程為單位組織上課。學生入學不受年齡、地點、民族、地域的限制。
第三，自主學習
答案:(1)合理分配日常學習任務。把我的學習任務分解成每天可以完成的單元，堅持當天完成任務。無論如何，我不能給自己任何借口推遲原計劃的完成。
(2)合理規劃日常時間。把必須完成的工作盡量安排在工作時間內，預留既定的學習時間，養成利用每天零星時間學習的習慣。
(3)按照既定的時間表行事。學習時間表可以幫助我克服惰性，使我能夠在沒有太大壓力的情況下按部就班地完成學習任務。
(4)及時復習。為了使學習有效，我們應該養成及時復習的習慣。研究表明，及時復習可以鞏固所學知識，防止遺忘。
(5)向他人提問。當妳在學習中遇到難題時，不管妳的問題有多簡單，多瑣碎，都要及時向老師和同學請教。要特別註意經常和身邊的同學咨詢溝通。
(6)養成記筆記的習慣。做筆記不僅可以幫助妳集中精力思考、總結、歸納問題，還可以加深妳對學習內容的理解和記憶，把學習內容中的重點記錄下來，便於日後參考和復習。
(7)保持適當的休息和運動。休息和鍛煉不僅能讓妳保持良好的身材，也是緩解壓力的好方法。
第四，適應
與其他高等院校相比，電大課程教材不僅符合教學大綱，而且力求簡明扼要，突出重點。在知識教學中，要註重學生學習能力的培養和學習方法的指導。盡可能方便學生自學，適合成年人。在內容、形式、結構和表現形式的設計上，更多考慮了成人學生在文化基礎和實踐經驗上的特點。註重各種教學媒體的整合設計，強調各種媒體和手段的綜合應用。根據不同媒體的特點，如文字、音像、CAI等。，學生經過精心挑選和設計，在優化的媒體組合中獲得最佳的學習效果。就教學內容而言，電大課程在覆蓋學科基礎理論和知識的前提下，更加註重學生實際應用能力的培養和操作技能的訓練，使之更加貼近真實專業崗位的要求。
(1)提高妳的註意力。鍛煉和提高註意力是有效利用學習時間，使學習活動取得成效的重要保證。
(2)保證周圍環境有利於學習。為了避免學習時分心，選擇壹個可以不受幹擾的學習場所是很有必要的。
(3)培養積極的學習情緒。不要把學習當成無奈的負擔，要讓學習成為積極生活的壹部分。在開始學習之前，可以閉上眼睛靜坐壹會兒，深呼吸，放松自己，集中註意力，讓自己盡快進入更好的情緒狀態。
(4)了解自己的最佳身心狀態。我們應該在清醒和精力充沛的時候盡力學習，避免在疲勞的時候學習。如果感覺很累，但是還需要繼續學習，可以嘗試做壹些不需要太多思考的事情，比如查單詞，整理資料。
(5)為每個時間單元設定明確的學習目標。目標越清晰越好。比如“完成第壹章的預習，做預習筆記，列出本章的重點和難點”。
(6)給自己必要的獎勵。當妳成功完成學習任務時，比如看電視和購物，獎勵自己。如果不能按期完成學習任務，就給自己相應的懲罰，比如不看電視，不吃自己愛吃的零食。
(7)縮短學習周期。不要壹次學習太久。開始註意力不集中的時候，適當休息壹下。
總之，我對電大課程的特點、學籍規定、考核要求等有了系統的了解。，增強了我學習的積極性和主動性。我相信通過我的不懈努力，我壹定能順利完成學業。