7小學教師師德自我評價表

小學教師師德自評表1

作為壹名教師，能夠認真參加學校組織的政治學習，積極響應黨的號召，堅決貫徹黨的方針政策，忠誠人民教育事業，模範遵守《中小學教師職業道德規範》，愛崗敬業，關心集體，樂於助人，對我的師德師風進行評價。認真做好工作，準備好每壹節課，做好每壹節課，批好每壹個作業，教育好每壹個學生，努力做壹個深受學生尊敬和信任的老師。

首先，做壹個學

小學教師師德自評表1

作為壹名教師，能夠認真參加學校組織的政治學習，積極響應黨的號召，堅決貫徹黨的方針政策，忠誠人民教育事業，模範遵守《中小學教師職業道德規範》，愛崗敬業，關心集體，樂於助人，對我的師德師風進行評價。認真做好工作，準備好每壹節課，做好每壹節課，批好每壹個作業，教育好每壹個學生，努力做壹個深受學生尊敬和信任的老師。

首先，做壹個學習型教師

老師開始教學的那壹天，就是重新學習的時候。能認真學習教育教學理論，積極投身教學科研，大膽嘗試現代教育技術與語文教學的整合。每節課結束後，我會寫下我的反思，以不斷督促自己進步。工作之余，每天盡量擠出壹點時間看專業書籍，不斷給自己充電，努力豐富自己的文學內涵。

第二，做壹個有愛心的老師

愛學生，要善於進入學生的情感世界，要把學生當朋友，感受他們的喜怒哀樂。愛生要建立在尊重和依賴的基礎上，嚴於愛、守紀律、講信譽、適度。我經常從壹個小地方入手，從學生關心的事情中尋求最好的教育機會，給學生壹個春雨般的教育。作為班主任，我主動做好學生的思想工作，經常和不同層次的學生談心，努力走進每個學生的內心世界，了解他們真正需要的是什麽。其次，我和父母也在積極探討教育孩子的方法，要麽上門，要麽主動給父母打電話，讓孩子的教育更加理性。

第三，做壹個有新思想的老師

當前，新壹輪基礎教育改革全面推開。在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在英語課堂上，我將英語知識與學生生活相結合，為學生創設生活豐富的學習情境，同時註重學生的探索與發現，引導學生在學習中學會合作與交流，提高學習能力。學生的知識來源不僅是老師，還有對書本的理解和與同齡人的交流，促使學生在學習中學會學習。

回顧過去壹年的工作，思考得失，我壹直奉行的原則是虛心努力，虛心學習，而這壹點壹滴，無論是喜是憂，是得是失，必將成為我生命中壹抹絢爛的色彩，點綴我的人生。在以後的工作中，我會揚長避短，爭取更進壹步！

但是我從不放棄。我努力工作，努力收獲。在完成工作的同時，我也不斷給自己充電。壹年來，我班語文多次獲得學校評比第壹名，為學校撰寫簡訊和典型材料30余篇，其中在《張家界日報》發表文章近20篇，指導3名學生在報刊上發表作品，在學校舉辦文學知識講座，在縣教育局組織的“中小學生廉潔教育讀本”閱讀征文活動中獲得二等獎。部分論文獲得市縣壹等獎。今年上半年被縣教育局評為優秀宣傳員。

總之，這些成績微不足道，我還有很長的路要走。在未來的日子裏，我必須更加努力，爭取做得更好。

小學教師師德自評表2

我們對師德並不陌生。不同的時代對師德有不同的要求。現代師德是對古代師德的繼承和發展，知識經濟時代賦予了師德新的內涵。通過暑期的學習，我對師德師風教育的意義有了清晰的認識，對小學教師職業道德的內容也更加熟悉。讓我知道:

1.愛崗敬業是師德的基本要求。

2.熱愛學生，教書育人，是師德的核心。

3.更新觀念，努力創新是師德的新發展。

4.以身作則、為人師表是師德的人格力量。

5.終身學習，不斷進步，是師德的升華。

根據教師法>:& gt以及《中小學教師職業道德》的要求，結合自己的教育生涯，我自己分析如下:

壹、主動性不強，自我評價“師德師風自我評價”。有時候，我對壹些中心工作保持原來的態度，不想深究。有事的時候不想想太多。我覺得反正世界上是有領導的，領導說我什麽都不會錯。很多工作都是在不能拖的時候匆忙完成的。

二是工作協調性差。我壹直認為，自己能做好的事情，不需要麻煩別人。壹個人吃虧，壹個人吃虧。最後吃了很多苦，犯了很多錯，讓我覺得委屈，別人抱怨。

第三，平時不註意自己的形象，不拘小節。說話隨意無心，想說什麽就說什麽，不考慮場合和對象，不講究談話的方式和方法。

第四，對後進生的關心和幫助不夠，與學生的推心置腹的交流較少，很多自己認為是好的事情卻得不到別人的理解。

第五，情緒容易激動，言行有時過激，自控能力不強。

第六，紀律方面，雖然每天堅持早出晚歸，但有時也會開小差。

以上缺點，懇請各位領導、各位同事批評指正。

如何加強師德修養？我認為可以從以下幾個方面入手:

1，更新教育觀念，徹底改變以前那種認為懲罰學生是對學生好的錯誤觀念，積極主動地建立民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生的人格，熱愛學生，尤其是熱愛差生和後進生。

2、樹立幾個意識:

(1)牢固樹立“先育人，後糾錯”的意識，要求別人做到的，自己堅決做到。

(2)牢固樹立“學校無小事，事事育人；教師要處處以身作則，以教書育人為己任，為學生和老師樹立榜樣。

(3)牢固樹立服務意識、憂患意識和競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。

3、積極調整心態，明確自己的“責、權、義”，正確處理奉獻與需求、集體與個人、名利與道德的關系。

作為班主任，要嚴格要求自己，要求學生做到第壹，堅持早到晚走，按時上課，按時下課。不要在課堂上擅離職守。

總之，我會加強學習，振作精神，盡最大努力完成我的工作。第二，嚴格管理教育，加強自身建設，進行教學改革，努力教育好我們的學生——祖國的花朵；第三，振作起來，以百倍的熱情投身於社會主義教育事業。

聯合國教科文組織總幹事馬悅涵先生說:“世界上只有壹種教育——愛的教育。”作為老師，每個孩子都應該處於“捧著壹顆心，不帶半根草”的位置，永遠做性的播種者。

小學教師師德自評表3

自我校開展師德師風學習教育活動以來，我對師德師風教育的意義有了清醒的認識，對中學教師職業道德的內容也更加熟悉。現根據《教師法》和《中小學教師職業道德規範》的要求，結合本人多年從事教育工作的表現，就本人存在的問題分析如下:

壹、主要問題

1，熱愛教師職業的表現應該更突出。平時工作努力，熱愛本職工作，上課認真，學習努力，勇於創新。雖然我很清楚熱愛教師職業是做好教育工作的前提，但是和有經驗的老師相比，我在教育方面做得還不夠。

2.對教育教學理論研究缺乏恒心。我經常學習教育教學理論，每天學習新課程理念，積極參加實驗活動，經常和本群老師討論相關問題。同時，我還撰寫相關的實踐論文、案例、講稿和教學設計，以不斷提高自己的教學專業水平。而這些都不是有規律有意識的，都是為了完成任務。現在，要想適應教育形勢的發展，成為壹名新時代的合格教師，就必須不斷加強教育教學理論的學習，使自己的專業水平盡快得到提高。

3.關心學生，愛護學生，要更有耐心，更民主。平等民主地對待學生是搞好教學的壹個關鍵，師生平等，這壹點大家都認同。但是有時候在我自己的班裏，學生不聽話，由於缺乏耐心和民主，我經常對學生進行培訓。現在回想起來，我真的需要對學生(尤其是調皮的學生)多壹點耐心。

4.在教學中敢於創新。雖然我可以用新的理念指導教學實踐，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。但是目前我自己的教學思路和方法還是有點落後。為了完成課堂上的教學進度，我忽視了對學生各方面發展的訓練和培養，沒能真正放開他們，讓他們真正成為課堂的主人。同時又放不下自己的想法和認識，總是顧慮太多。另外，對待學生要多壹些“愛、關心和耐心”。比如有時候對待學生的錯誤，多進行說服教育來改正。

二，上述問題的思想根源

1，思想認識不高，學習教育教學理論不夠深入，理論指導實踐的意義不夠。另外，理論學習不能與實踐緊密結合，對理論聯系實際的精神實質認識不足，在學習中沒有對學校的實際情況進行有效的反思。

2、缺乏事業心，缺乏吃苦耐勞的精神和態度，工作中不善於總結經驗和反思，服務意識低，缺乏耐心和責任心，思維懶惰，缺乏使命感和高度的時代責任感。

3，愛情沒有很好的培養和建立，所以缺乏愛情的刺激，愛情也不足以永遠保護，產生敷衍現象。

4.忽視了家長在教育中的重要作用和三位壹體教育策略的重要性，以至於在工作中不夠積極，與家長的接觸和溝通較少。

三、今後努力的方向

1，端正學習態度，自覺主動加強理論學習。

首先是加強教育經典的學習，不斷豐富自己的教育理論意識；

二是加強新課程理論的學習，轉變教育觀念，不斷適應時代教育形勢發展的需要；

三是在學習中結合實際深入思考，用理論指導實際工作。

小學教師師德自評表4

我能主動關心集體，與同事和睦相處，團結合作，尊重每個學生的家長。為人正直，嚴於律己，以身作則，著裝整潔，為人師表。自覺抵制有償家教，忠誠黨的教育事業。在工作中堅持長期學習，努力提高思想政治素質，學習教育法和教師法，按照《中小學教師職業道德規範》嚴格要求自己，遵紀守法，遵守社會公德。忠於人民教育，為人師表。在平時的教育教學工作中，要不斷豐富自己的知識，努力提高自己的能力和專業水平，嚴格執行職業道德，具有高度的事業心、責任感和事業心，嚴格做好“六個盡責”工作，備課好、課下好、反思及時。

教育教學不存在敷衍現象。同時，關愛每壹位學生，關心他們的健康成長，努力發現和發展他們潛在的優秀品質，尊重他們的人格，平等公正地對待每壹位學生，努力做他們的導師，關心他們的健康，維護他們的權益。

絕不諷刺、挖苦、歧視學生，絕不體罰、變相體罰學生。在交往中，不收禮，不請客，不請家長辦事，沒有有償家教。在教育教學過程中，要利用學科特點，加強對學生的思想教育。

總之，不斷學習，不斷充電，不斷補充新知識，才能適應知識經濟時代的要求。努力提高自己在教育教學中的理論水平和實踐能力。用奉獻精神和全心全意為人民服務的思想對待妳的工作。做到愛崗敬業團結進步。我能不斷學習，不斷補充新知識，努力提高自己的教育教學理論水平和實踐能力，以適應知識經濟時代的要求。全心全意對待妳的工作。做到愛崗敬業團結進步。做壹個盡職盡責的老師，贏得學生和家長的尊重。

小學教師師德自評表5

四年來，我成為了壹名深受孩子們喜愛的老師。現在我將我的工作總結如下:

在過去的四年裏，我在兩所不同的幼兒園工作。雖然不是很穩定，但也提高了自己盡快適應新環境的能力。從環境布置到各種教學活動，每個幼兒園的風格都不壹樣。我看在眼裏，記在心裏，努力把學到的東西內化為自己的東西。在各個幼兒園，從教研活動、展覽、評比等壹系列活動中。，我看到了每個老師的風采和特點，知道自己和他們有壹定的差距，於是虛心向有經驗的老教師請教。在幼兒園的領導下，我非常幸運地與幼兒園的骨幹教師結對。我從每壹位大師身上學到了很多。前輩們的專業知識，為人師表的道德修養，都是我學習的榜樣。

“努力成為孩子喜歡的老師”是我的工作目標。有壹句名言:“教育者沒有感情，沒有愛，就像池塘裏沒有水壹樣。”沒有水，不能稱為池塘，沒有愛，不能成為教育者。在實際工作中，我努力為孩子們營造壹個充滿愛的“池塘”。作為壹個大姐姐，我與孩子們建立了夥伴和朋友的關系，用愛滋潤著他們的心靈。孩子不小心撞到了別人，我耐心的告訴他以後要小心；孩子搶玩具的時候，我會給他講個故事，讓他明白要團結友愛。孩子午睡鬧的時候，我陪著他，拍著他睡覺。

在快樂祥和的氛圍中，孩子們特別開心，經常給我帶來意想不到的快樂。孩子的想法很幼稚，很孩子氣，我盡量保護他們的發散思維。在這四年裏，我照顧過小學、中學、大班的孩子，對於不同年齡段的孩子，他們的特點是不壹樣的。在設計教學活動時，我註重有針對性的設計活動目標，以兒童為主體，以兒童的終身發展為前提，讓兒童自己跳自己摘。

要成為壹名優秀的教師，我們必須有刻苦學習的精神。只有這樣，我們的專業技能和科研能力才能不斷提高。基於這種信念，參加工作不久，我就報名參加了華師大的大專班，學習業務知識，提高專業素質。我知道，為了讓學生有壹桶水，他們必須有壹桶水。為此，我放棄了平時的周末，堅持上課。

小學教師師德自評表6

各行各業的職業道德都有自己特殊的要求，但也有很多* * *方面。* * *的要求之壹就是，不管人在單位、家庭、社會上遇到什麽樣的職業，都不能把這種事情造成的不良情緒轉移到妳服務的對象身上。上班路上錢包被偷，昨晚和家人吵架，或者職稱晉升不順利，引發憤怒、懊惱、悲傷、煩躁。這是人的本性。但是當老師站在講臺上面對學生的時候，妳的角色就轉移到老師身上，而不是轉移到路、家庭、領導身上。做到這壹點並不容易，這應該是師德和職業道德上更高的要求，是壹種境界。達到這種境界後，要在“師德”二字後加上“高尚”二字。

壹個好的師德師風的形成，絕非壹朝壹夕。在制度約束的基礎上，教師還需要提高自律意識，自覺糾正生活和工作中的不良習慣，在學生中樹立良好的師德師風。

作為壹名教師，能夠認真參加學校組織的政治學習，積極響應黨的號召，堅決貫徹黨的方針政策，忠誠人民教育事業，模範遵守《中小學教師職業道德規範》，愛崗敬業，關心集體，樂於助人。認真做好工作，準備好每壹節課，做好每壹節課，批好每壹個作業，教育好每壹個學生，努力做壹個深受學生尊敬和信任的老師。

壹、熱愛教師職業是做好教學工作的前提。我始終擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守國家各項法律法規，熱愛教育事業和本職工作，對教師這個職業有責任感和幸福感。壹直以來，我熱愛學校，熱愛學生，註重為人師表，誠實聽話，模範遵守社會公德，始終以師德標準要求自己，教書育人，關心集體，團結尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學。

第二，在教學過程中，能堅持正確的方向，用發展的眼光對待學生，以人為本。在教學過程中，我們告訴學生，只有學好知識，才能提高全民素質，增強國力，才能使個人具備為人民服務的能力。在現代知識迅速膨脹的時候，只有掌握足夠的知識，才能不被時代淘汰。積極參與教學和科研，大膽嘗試現代教育技術與數學教學的整合。每節課結束時，我會寫下我的反思，以不斷督促自己取得進步。工作之余，每天盡量擠出壹點時間看專業書籍，不斷給自己充電。

三、關心學生，熱愛學生，平等對待學生。愛學生，要善於進入學生的情感世界，要把學生當朋友，感受他們的喜怒哀樂。愛生要建立在尊重和依賴的基礎上，嚴於愛、守紀律、講信譽、適度。我經常從壹個小地方入手，從學生關心的事情中尋求最好的教育機會，給學生壹個春雨般的教育。

回顧過去壹年的工作，思考得失，我壹直奉行的原則是虛心努力，虛心學習，而這壹點壹滴，無論是喜是憂，是得是失，必將成為我生命中壹抹絢爛的色彩，點綴我的人生。在以後的工作中，我會揚長避短，爭取更進壹步！

小學教師師德自評表7

作為壹名教師，能夠認真參加學校組織的政治學習，用心響應黨的號召，堅決執行黨的方針政策，忠誠人民教育事業，模範遵守《中小學教師職業道德規範》，愛崗敬業，關心群眾，樂於助人。認真做好工作，準備好每壹節課，做好每壹節課，批好每壹個作業，教育好每壹個學生，努力做壹個深受學生尊敬和信任的老師。

首先，做壹個學習型教師

老師開始教學的那壹天，就是重新學習的時候。能認真學習教育教學理論，投身教學科研，大膽嘗試現代教育技術與語文教學的整合。每節課結束後，我會寫下我的自我反思，以不斷督促自己進步。工作之余，我盡量每天擠出壹點時間看專業書籍，不斷給自己充電，努力豐富自己的文學。

第二，做壹個有愛心的老師

愛學生，就要善於進入學生的情感世界。妳必須把學生當朋友，感受他們的喜怒哀樂。愛生要建立在尊重和依賴的基礎上，嚴於愛、守紀律、講信譽、適度。我經常從壹個小地方入手，從學生關心的事情中尋求最好的教育機會，給學生壹個春雨般的教育。作為班主任，我主動做好學生的思想工作，經常和不同層次的學生談心，努力走進每個學生的內心世界，了解他們真正需要的是什麽。其次，我和父母也在努力探索教育孩子的方法，要麽去他們家拜訪，要麽主動給父母打電話，讓孩子的教育更加理性。

第三，做壹個有新思想的老師

當前，新壹輪基礎教育改革全面推開。在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的科目，用心探索有效的教學方法。在英語課堂上，我將英語知識與學生生活相結合，為學生創設生活豐富的學習情境，同時註重學生的探索與發現，引導學生在學習中學會合作與交流，提高學習潛能。學生的知識來源不僅是老師，還有對書本的理解和與同齡人的交流，促使學生在學習中學會學習。

回顧過去壹年的工作，思考得失，我壹直奉行的原則是虛心努力，虛心學習，而這壹點壹滴，無論是喜是憂，是得是失，必將成為我生命中壹抹絢爛的色彩，點綴我的人生。在以後的工作中，我會揚長避短，爭取更進壹步！