1.打人違法嗎？
1，打人屬於違法行為，情節嚴重，造成輕傷以上，構成故意傷害罪，依法追究刑事責任。
2、打球不認真，造成輕傷或對受害人造成輕傷的，依法追究行政責任。
二、壹年級小學生打人應該怎麽教育？
1，停
當發現寶寶在打人，且性質比較嚴重時，家長要及時制止。握住他們的手，認真的對他們的眼睛說不。即使寶寶還小，他們也能通過父母的情緒感知到這樣做是不對的。
2.向導
稍大壹點的孩子有打人行為時，家長在教育孩子的同時要引導，告訴孩子打人是不對的。如果發現他們的情緒有違我們的教育，就應該允許他們先發泄情緒，等情緒平復後再進行引導。妳可以選擇給他們講故事。父母朋友可以用表情，動作，語調等。要設計情景，模擬情緒，讓孩子知道這樣的行為是錯誤的，培養他們的同情心。
3、冷+贊
孩子打人後，孩子不肯回心轉意，需要全家人“齊心協力”對孩子進行冷處理。雖然孩子會哭，會生氣，會失落，但他會逐漸明白，打人是不對的，打人的孩子是不受歡迎的。慢慢地，孩子會有意識地糾正打人行為。當發現孩子有顯著進步時，家長要大方地表揚，這對孩子是很大的鼓勵。
4.幫助孩子控制情緒
孩子很難管理和控制自己的情緒，家長要幫助寶寶糾正。如果孩子性格比較急，家長要有耐心，盡量安撫。也可以送玩具或者帶孩子去玩，發泄情緒，轉移註意力，以此來沖淡孩子在遊戲中的攻擊性情緒。也可以讓孩子畫畫，讓他們把自己想的畫出來，等孩子情緒穩定下來，再慢慢告訴他們怎麽說，怎麽做。
第三，如何處理小學生打架的問題
1，冷靜下來及時處理:
老師在處理打架事件時不要沖動，要用憤怒來處理。他們要克制自己的脾氣和憤怒，冷靜下來後再問事件的原因，這樣才能保證公正處理。
2、不能打30板:
老師處理事情不能怕麻煩。他們什麽都不問，所以會蒙混過關。這樣學生會覺得老師不負責任，學生不知道自己錯在哪裏，會有隱患。
3.不要不分青紅皂白:
老師在打架中難免對雙方中的壹方有偏見，尤其是學習好的學生打架時，老師會認為是學習差的學生的錯，委屈了別人，所以不應該有偏見，不公平，不滿意。
4.讓戰鬥的雙方都信服:
教師在處理打架事件時，應該冷靜地與雙方講道理。打架本身就說明雙方都有錯。告訴雙方以後遇到矛盾該怎麽解決。打架解決不了任何問題，只會讓事情變得更糟。教孩子如何處理問題，讓孩子覺得老師說的是對的，發自內心的佩服。
5、寫好檢查舉例:
學生犯錯誤時應該受到警告。這是寫支票的好方法。其實也是看學生對自己的錯誤有沒有清醒的認識，有沒有只恨對方而沒有認識到自己的錯誤。
6、打架雙方握手:
老師處理打架事件最好的辦法就是不留隱患。很多老師經常批評打架的學生，講道理的時候就認為事情已經解決了。事實上，他們還沒有完成他們的工作。讓他們承認錯誤，互相道歉，握手言和才是事情的結局。
法律依據:
刑法
第十七條
已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。
已滿14周歲不滿16周歲的人，犯故意殺人、故意傷害、致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險物質罪的，應當負刑事責任。
已滿十二周歲不滿十四周歲的人，犯故意殺人罪或者故意傷害罪，以特別殘忍的手段致人死亡或者嚴重殘疾，情節惡劣的，經最高人民檢察院核準起訴，應當負刑事責任。
不滿十八周歲的人依照前三款的規定被追究刑事責任的，應當從輕或者減輕處罰。
因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責令其父母或者其他監護人加以管教；必要時，依法開展專項糾正教育。