小學語文教師年度工作總結1壹個學期的工作已經結束。這是這學期的工作總結。
第壹，思想認識。
這壹學期，我在思想上嚴格要求自己，熱愛黨的教育事業。在過去的壹個學期裏，我還積極參加各種政治和專業學習，努力提高自己的政治和專業水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師做好校內外各項工作。
第二，教學工作。
在教學方面，整個學期的教學任務很重。無論如何，為了提高自己的教學水平，我堅持閱讀《小學語文教學》、《優秀隨筆》、《青年教師優秀教案選編》等書籍。還要爭取機會多出去聽課，學習別人的長處，了解其中的教學藝術。平時也虛心請教有經驗的老師。我每節課都做好了充分的準備，我的信念是——永遠不打無準備之戰。備課過程中，認真分析教材，根據教材特點和學生實際情況設計教案。
因為我已經接手了第二個學期，學生的思想、學習、家庭情況我都很清楚，課本也是經過上學期摸索才熟悉的課本，所以工作還是很順利的。培養優等生，幫助差生是壹個學期教學工作的重頭戲，因為壹個班裏總有幾個優等生和後進生。對於後進生，我總是特別照顧。第壹，上課多提問，多巡視，多指導。然後在課堂上對他們的壹點點進步給予很大的表揚，課後和他們聊聊天，交交朋友，讓他們知道老師沒有瞧不起他們，樹立他們的信心，激發他們學習語文的興趣。最後，班上的尖子生被動員起來誌願為後進生當輔導老師。令我欣慰的是，優等生表現出極大的熱情。我問他們為什麽這麽喜歡當家教。他們說:“老師這麽有信心，壹定會學好，我們也是。”“我相信在我的指導下，他壹定取得了很大的進步。”“我覺得全班的學習成績都這麽好。”所以，我請他們組成壹個“壹對壹”小組，給他們開了壹次會。我提出了“教師”必須履行的職責，主要是檢查“學生的作業，幫助他們掌握課本的基本知識和技能。根據自己的情況給後進生設定壹個目標，讓他們兩個都朝著那個目標前進。“老師”們確實很認真，“學生”們身邊總有壹個“老師”指點，也很好學。兩個班設置的九對“壹組壹組”，所有的“同學”都有進步，有的進步非常迅速。
這學期，我還承擔了語文優質課競賽的任務。從接到任務開始，我就覺得壓力很大。首先，這個優質班是語文公開課，是壹種新的嘗試性教學模式。這個優質課的與眾不同之處在於，妳要課後答辯，妳要考驗老師本身的素質。另外，我們的語文精品課程連續三年獲得鎮壹等獎，代表鎮參加區裏的比賽。面對這樣的壓力，我和語文科的老師都不氣餒，都想在這個班取得最好的成績。我從理論知識入手，翻了很多書，從網上搜集了關於開放式語文教學的資料。中文系的老師和校長都非常重視這門課，給了我很大的幫助。他們壹起決定內容，對教案和課件的設計提出建議和思考，* * *修改教案和課件十多次。有時候整個部門都要加班。比如X老師幫我把課件做好，領導主動給我提建議，其他老師幫我做教具，記錄等等。感覺自己在公開課上不是壹個人，而是有壹種凝聚力，讓我覺得自己在全校。在大家的努力下，這個公開課終於實現了連續四年獲得鎮裏壹等獎，代表鎮參加區裏比賽的夢想。
第三，工頭工作。
在班主任工作中，我非常重視學生的思想教育。通過班會、晨會、思想品德課和各科教材的結合，對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老幼、愛學習的思想教育。使學生養成良好的班風和學風。班幹部是老師的得力助手，所以我把培養得力的班幹部作為班主任工作的重要內容。我訓練了兩個有效的班長。這些班幹部可以把班級的學習和紀律管理好，為我減輕負擔。我給他們定了壹個目標，每周都要上文明課，盡自己的本分。我經常給班幹部開例會，了解他們的工作情況，鼓勵他們大膽工作。這樣班幹部就能在學生中樹立威信，成為學生學習的榜樣。在他們的努力下，班級工作得以正常開展，這個班本學期僅兩次獲得文明班稱號。這學期這個班的學生很多，有×××，加上原來的×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××的尤其是XXX，這孩子特別好奇，特別好動。上學期，我每天都要和同學打幾次架。我只好認真做他的思想工作，慢慢改造他。這學期，頂風違紀的現象大大減少，上課能夠遵守紀律，回答問題也很積極，學習成績很優秀。但還是時不時會有壹些消極的想法。為了做好班級的日常工作，我堅持每天早上7: 30前到校，中午1: 40到校。回到學校第壹件事就是了解學生的早讀和下午讀，並在晨會上對他們進行教育。通過努力，我們已經很好地掌握了我們班的日常工作，如早讀，衛生和課堂紀律。
這學期最讓班主任滿意的就是和家長的溝通。這學期，我主動通過電話和學校走訪的方式與家長保持密切聯系，了解學生在家裏的學習生活情況，也向家長匯報孩子在校的情況，與他們的教育理念達成壹致。當父母對我的工作提出他們的想法時
小學語文教師年度工作總結時間過得真快！轉眼間，壹個學期的教學工作接近尾聲。為了今後做得更好，總結經驗，吸取教訓，現將我這學期的工作總結如下:
壹、思想工作
俗話說“活到老，學到老”。我壹直在各方面嚴格要求自己，努力提高自己，以便更快地適應社會發展的形勢。通過大量閱讀道德修養方面的書籍，我們可以解剖自己，分析自己，正視自己，提高自己的素質。在抗非典期間，我能積極配合學校做好預防和宣傳工作。
二、教育工作
這個學期，我是壹名初壹語文老師，班級人數多，面臨新課改。面對剛接觸的教材，我遇到了很多教育教學上的困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向兄弟學校有經驗的老師和同事請教教學經驗。在教學中，要認真學習新大綱，吃透教材，積極探索教學思路，靈活運用壹些先進的教學理論、科學的教學方法和先進的現代化教學手段進行課堂教學，努力培養學生的合作交流能力、自主探究能力和創新能力。另外，在做好教學工作的同時，我也非常註重教學經驗的積累。等我有了經驗，我會及時寫下來和同事交流。我的論文多次參加市級交流，獲獎並發表。
第三，遵守紀律。
我嚴格遵守學校的規章制度，不會遲到，早退，主動請假。工作中，尊重領導，團結同事，能正確處理與領導同事的關系。平時勤奮努力，待人真誠，熱愛學生，人際關系和諧。我從不做無原則的爭執，壹直以壹個人民教師的要求規範自己的言行，不斷培養自己的綜合素質和能力。
第四，商業教育
隨著新課改對教師專業能力要求的提高，我設法自學了語文本科課程並在教學後積極進行各種現代教育技術的培訓，初步掌握了多媒體課件的制作。在教育教學中，我愛崗敬業，教學嚴謹，熱愛學生，努力教好學生，使他們成功。信息技術課程不僅僅是讓學生學會幾種操作，更重要的是提高學生的信息素養。能夠真正做到為人師表，教書育人，更好的完成教育教學任務，履行壹名優秀教師的職責。
小學語文老師年度工作總結3時光荏苒，我辛辛苦苦，驀然回首，壹個學期的教學告壹段落。回顧壹個學期的語文教學工作，我感嘆了很多，壹些方法浮現在腦海，存在的問題仍然需要解決。牢記在心，總結經驗教訓:
第壹，營造平等活躍的課堂氛圍。
結合這節課的特點，我在課堂上創設了豐富的教學情境，如畫畫、猜謎語、講故事等。，激發學生的學習動機和興趣，充分調動學生的學習積極性，使課堂活躍起來。在教學活動中，我和學生是平等的，這樣會讓學生不那麽緊張，讓他們開動腦筋，對提出的問題暢所欲言。我會立刻表揚那些說得好的人；如果我有什麽問題，我也會鼓勵他們，希望他們不要因為壹次失敗就退縮。我認為生動活潑的課堂教學氣氛是很有感染力的，很容易營造出富有感染力和啟發性的教學情境，使學生受到感染和熏陶，從而激發他們對學習的無限熱情和創造欲望，使他們全身心投入到學習中去，提高他們對學習活動的積極性。
第二，狠抓基礎知識和技能
由於我們班學生的知識基礎水平參差不齊，為了鞏固學生的基礎知識和技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如寫作，我非常強調規範，要求線條整齊，字跡工整。
並努力克服錯別字，“規矩”二字的右邊應該有“見”而不是“被”，我也為糾正這個類似的問題付出了很大的努力。再比如，在學習生詞時，為了讓學生更深刻，註意人們容易寫錯的單詞，我會花壹節課講生詞。為了讓學習生詞變得沒有生氣，我采用“小老師教生詞的方法”或者朗讀的方法，這樣學生的積極性提高了，在黑板上的註意力也集中了，有利於他們記憶生詞。
第三，做好優輔勢的培養
我們班有些同學學習基礎差，學習意識差，沒有良好的學習習慣，學習目標不明確，缺乏學習的主動性和自覺性。所以我有意識地引導學生好好學習，多學習知識和技能。壹是加強與任課老師的聯系，了解學生上課情況，對學習意識差的學生進行教育和幫助；第二，安排學生與成績差的學生結對，負責督促檢查學習任務的完成情況，騰出更多時間進行輔導；第三，註意他們的教育方式。采取鼓勵和表揚相結合的方式。“激勵勝於表揚，表揚勝於批評。”在我的日常工作中，我總是告訴我的學生:“妳是最棒的！”“妳很聰明！”“老師相信妳能做好。”“來吧！老師為妳加油。”讓學生在鼓勵中發揚優點，在微笑中體會不足，在愛中熏陶，在情感中感染，在輕松愉快的氛圍中明白道理。壹旦發現他們有壹點進步，就會表揚，甚至給予物質獎勵。盡量克制自己，以免失禮。同時，在生活上給予他們關心，在學習上給予幫助，經常和他們談心，講解學習的重要性，讓他們學習的積極性得到提高。下半學期以來，劉金玉、閆新宇等幾位同學的學習熱情明顯增強，進步很大。
第四，做好家訪工作。
除了校內的教育和管理，還要做好校外的工作，聯系家長，得到他們的幫助，這樣才能教育好學生。平時壹直關註這項工作，尤其是那些調皮搗蛋，學習習慣差的同學，要和家長壹起管教。以前六七個同學經常不按時完成作業，總是拖拖拉拉，得過且過。於是，我及時聯系家長，反映孩子在學校的表現，和他們商量解決辦法，要求他們加強對孩子的監督管理和家庭輔導。後來經過老師和家長的反復教育，這些學生都有了很大的改變，基本都能及時完成作業，學習成績也提高了很多。
五、提高局部
閱讀和作文是我們的敵人。這學期沒有強化閱讀和作文，導致考試失分率很高。尤其是作文，學生不會寫，有的學生不會寫。我真的很慚愧！下學期我會加強閱讀訓練，提高語言表達能力，關註學生在閱讀表達中的情緒、態度和創新意識。在教學中，閱讀吸收和閱讀表達必須緊密結合，讓學生養成“無筆墨，不讀書”的良好習慣。寫讀書筆記，如評好句、讀後感、內容簡介、故事縮寫、人物簡評等隨筆，在不同的表達中訓練，練紮實的語言基本功，在自由閱讀中開闊視野，增長見識，在閱讀與寫作的相互促進中提高能力；加強寫作基本功訓練，鼓勵創造性表達。通過練習寫作或個別訓練，可以訓練學生用不同的表達方式和準確、生動、恰當的語言來描述自己的所見所聞，表達自己的所思所感。生活是寫作的源泉，要引導學生時時關註生活、體驗生活、感受生活；引導學生挖掘提煉生活中的“情感點”，轉化為自己對自然、社會、人生的生動感受和真實體驗。
壹學期的教學工作很快就要結束了。給了我很大的啟發，也讓我真正明白了做老師的內涵，培養孩子的品質，張揚孩子的個性，在潛移默化中伴隨孩子成長。作為教師，我們應該進壹步走進新課程，繼續體驗充實的生活，傾聽花開的聲音，享受這美好的生活！
小學語文教師年度工作總結4。思想和行為。
作為老師要嚴格要求自己，作為黨員要努力工作，作為校長要服務師生。堅決貫徹黨的教育方針政策，認真完成組織交給的各項任務。不做不符合教師身份的事，不做違背良心的事，不做傷害學生的事，不做違背教育規律的事。擺正自己的位置，努力做好自己的事。做事要有原則，做人要正直。在學校帶頭示範行為，為人師表。多了解、多關心教職工；給學生更多的愛和尊重。建立和諧的人際關系。
第二，學習和工作。
堅持經常閱讀(每學期5本)，多寫博文(每學期至少50篇)，不斷學習有關學校發展的德育知識；學習與自我發展相關的語文課堂教學知識；不斷提高自己的管理水平和業務能力，才能為學校和學生的發展儲備更多的精力。
盡可能參加學校的教研活動，聽各學科老師的校本教研課。多了解老師，課堂分析，課後反思，與老師交流，鼓勵。2008學年，參加講座96場，參加校級公開課6場，舉辦專題講座2場。我與校內6位青年教師結對成為師徒，與校外老師Rebecca lim(xx小學校長)結對，課前認真指導他們的教案設計，認真聽他們的課，課後認真聽取每個徒弟的交流和指導。指導每個徒弟上2節課以上，還指導梅龍英、胡在縣教研室上了壹節閱讀主題“精讀與略讀”的示範課，在xx、崇頭、湟源、雲峰、巫溪、沙浦地區的區域討論交流中取得了良好的效果。同時，我也在這次區域討論活動中做了“如何讀好課文”。專題演講得到了羅老師和兄弟學校老師們的壹致好評。經過多次師徒研討，雙方的專業能力都得到了提升。並引導有前途、有抱負的青年教師善良、努力，用自己的專業素養影響教師行為，在交流學習中享受相互依存、相互成功的快樂和幸福。在分管的德育工作中，要多研究，多創新，多金點子，把德育工作的重心放低，從細節入手，指導教師多實踐，多總結，多收獲，不斷培養學生的良好習慣和各種能力。如安全教育的創新、國防文化的建設、中華文化的深化等。以《弟子規》為校本課程開發，“學習《弟子規》踐行和培養農民工子女良好行為習慣——德育模式探索”課題在我市立項，成為重點課題。策劃組織了學校的“春泥啟動儀式”等大型活動，收到了良好的效果，獲得了壹致好評。
在我教的五年級語文教學中，我認真備課，認真聽課，讓學生在鼓勵和欣賞中快樂地學習和成長。教學生做人，教學生提問。經常去看望家人，和父母交流自己辦學育人的經驗和新思路，努力建立良好的師生關系。期末考試，班級平均分79，在初三平均分59的基礎上有所提高。更重要的是，學生的學習能力和學習習慣得到了很好的培養，班風和學風發生了質的變化。
時光荏苒，xx五年了，還有很長的路要走。當然，還有很多事情我做不好。我要多總結多反思，多向經驗豐富的老壹輩求教，多向書本學習，讓自己在學習中成長，快樂工作，善待他人，努力工作，享受工作生活的和諧與快樂。