讀完某壹部作品，相信妳會收獲很多知識。記錄下來很重要。我們壹起寫篇評論吧。想必很多人都在為如何寫好壹篇綜述而發愁。以下是我精心整理的心理健康教育片評論(壹般7部)。歡迎閱讀，希望妳能喜歡。
心理健康教育電影1加強大學生心理健康教育是提高大學生心理素質，促進其健康成長，培養全面發展的社會主義建設者和接班人的重要途徑，也是加強和改進大學生思想政治教育的重要任務之壹。
1，新學習環境的適應
我們都是從高中到大學，面對新的環境會有各種各樣的情緒，比如煩躁、抑郁、沮喪等。面對解決不了的問題，千萬不要獨自承受，更不要糾結。我們要積極調試自己的心理，正確對待生活中的挫折和艱辛，學會改變自己的學習方法，讓學習變得輕松愉快，然後設定壹個現實的目標，從內心學會接受現實。
2.人際關系的處理
良好的人際關系給人安全感和歸屬感，給人精神上的愉悅和滿足，促進身心健康。不良的人際關系使人感到壓抑和緊張，承受孤獨和寂寞，傷害身心健康。因此，我們大學生應該培養良好的溝通能力。我們應該保持和諧的人際關系，樂於與人交流，增強心理適應能力，與人合作，配合集體，保持和諧的人際關系，以保證大學生心理健康發展。
3.戀愛中的矛盾。
戀愛已經成為現代大學生的普遍現象。大學生要樹立正確的愛情觀，愛情觀要遵循，以愛為基礎，以高尚的情趣為驅動，在戀愛中尊重對方的選擇、自由和權利、人格，同時守約盡責，忠貞專壹，坦誠相待。要以理解為前提，以奉獻為內容，以被愛為結果。大學生要避免戀愛的負面影響，學會運用戀愛的技巧，學會明確戀愛的價值觀，做出戀愛的決定，註意戀愛的交流，履行戀愛的責任。
心理健康是大學生掌握文化科學知識的重要保證。有了良好的心態，他們不僅能取得好的學習成績，而且能受益終生。為了達到心理健康，爭取身心健康，大學生可以閱讀相關的心理咨詢書籍，必要時進行心理輔導，經常鍛煉，把時間過好，增強心理素質，以良好的心理素質迎接挑戰。
心理健康教育影評2今天看了河北電視臺於丹老師的《中小學生心理健康教育與學習習慣》講座，讓我明白了很多道理。我來和同學們分享壹下。
最深的感受就是要學會“獨立承擔”。於丹教授講述的爺爺奶奶在生活中對小孫子的愛，對於我們家的“小太陽”來說太平常了。很明顯，我的祖母在走路時摔倒了。為了安慰我，我奶奶抱怨道路不平。有時候我知道自己做錯了，但就是沒有勇氣承認。這壹次，聽於丹教授的講座深深觸動了我。從今天開始，我要做壹個敢於承擔責任的人。
其次，就是我們學習習慣養成的問題。在無數次考試的過程中，我們經常給自己找借口，有些題是錯的。其實認真壹點是可以的，我覺得沒什麽。並不是我能力馬虎，所以心不在焉，不重視。我下次還會犯同樣的低級錯誤。聽了於丹教授的講座後，我意識到這是我的能力缺陷，但這種缺陷是可以彌補的。
我還是有很多感觸的。總之，祝我們所有人健康快樂成長。
10月9日晚，我院特邀師範學院張教授為我們進行了正確的心理健康指導，讓我們感受到了壹場視聽震撼。
整篇演講內容豐富，語言幽默。張教授在舞臺上的自信和從容深深地感染了我。他幽默親切的話語，擊中了每個人的內心，字字珠璣，仿佛直達我們的內心。那些鼓舞人心的例子，那些讓我們感觸良多的例子，仿佛我們都想成為那個故事裏的主角，有他們堅強的意誌，有他們成功的經驗。但是我們都在原地踏步。我們害怕什麽？妳害怕什麽？前面的路是不是太坎坷了？還是我們心裏有障礙？
視頻中的劉偉是壹個從鬼門關爬回來的人。因為接觸高壓電，他失去了雙臂。從此，他只能靠雙腳生活。不過，他現在已經是壹個和很多粉絲幸福生活的人了。他的腳彈奏出最動人的鋼琴曲，他用腳的歌唱讓我們感受到生活的美好和純真。曾幾何時，他的生活是如此的灰暗，被人嘲笑過很多次。經歷了這樣的打擊，是什麽成就了今天的劉威？他不會向命運屈服，這是他堅強的意誌和信念！讓我印象深刻的是那句話“要麽死得快，要麽活得精彩。”正是這種意誌讓他戰勝了自己！被打敗的命運！他做到了！
劉煒向所有人證明了，他是活的，不是活的。在這人生的歷程中，在大學這個大教室裏，我學到了什麽？我來到大學已經兩個多月了。在我看來已經很久了，不是時間過得慢，而是經歷了太多的事情。開學前，我帶著壹個希望和壹個信念告訴自己:這是壹個新的起點，我已經準備好了。我想要充實自己，我想要豐富多彩的大學生活。但是，當我在大學的大校園裏，我還是會不知所措或者迷茫。告訴自己:不要忘記自己最初的夢想，不要迷失自己。
“不能，就要；如果妳想，妳可以。”
這壹個小時的講座讓我受益終生。
我覺得這個講座的主旨就是把“大學生不要輕易談戀愛”這句話委婉地說出來。談戀愛不代表結婚。我覺得談戀愛是壹個過程，結婚是壹個結果。
我覺得大學生完全可以敞開心扉去愛。當然，我只認同那種友情愛情。不要那麽曖昧，不需要太多的言語，坦誠交流，坦誠相待。有空就聚壹聚，忙的時候理性壹點，不要在意戀愛時間長不長。自然要提倡低調優雅的愛情觀。
當然，少女的心就像雲中的太陽，讓人無法追尋，也不知道是不是愛恨交織。戀愛中，男生壹般都是前期投入，女生往往是後期投入。所以，愛壹個人是短暫的，愛壹個人是長久的。閃婚來得快去得也快，但畢竟是少數。談戀愛只是說說而已，壹場戀愛只是小說電視裏的壹種表達。
“大學生談戀愛，就是為了畢業留點眼淚。”這句話可能很牽強，結局可能不完美，但會有壹個完美的過程，這就足夠了。
大學生不用天天談戀愛。畢竟人還是要考慮自己以後的職業。當然，我不認為愛情和事業是矛盾的。它們可以同時存在，也可以先存在。愛情至上，奮鬥的事業更有動力；在現有的職業中尋找愛情更實際。“事業”是“愛情”的庇護所，“愛情”是“事業”休息的地方。
目前學校既不提倡戀愛，也不反對戀愛。但是，戀愛的現象在學生中很普遍，至少他們是有心的。而且這種現象在中學也很普遍，可能是潮流的趨勢，思想的傾向。校園戀人真的無處不在。
能稱得上朋友的有幾個？為什麽不把男朋友(女朋友)當朋友！那些名義上的朋友，好像聊得熱火朝天，永遠聊不完。其實都只是表面的交談。真正的朋友是交心的，更多的是分享自己的悲傷，互相傾訴自己的煩惱，心平氣和的談壹些觸動自己內心的話題。看似漫無邊際，卻是最踏實，最真實，也是我最喜歡的狀態。真正的愛情不需要太多曖昧的字眼。短信的意思是“我想妳”。它不需要太多的解釋，什麽都能表現出來。胡老師說，愛情是“男人用眼睛看，女人用耳朵聽”。是的，每個女生都是浪漫的，內心世界充滿幻想，希望得到對方的贊美，而男生通常是希望看到對方對自己的呵護，為自己付出。
愛情不是壹個人的事，需要雙方共同經營。因此，三思而後行。真愛來了，不必刻意拒絕，但要學會珍惜身邊的壹切，無怨無悔的愛，無怨無悔的活。
關於心理健康教育片4的思考今天，我們有幸聽了省裏第壹位心理健康特級教師鐘誌農的心理健康講座，覺得很有收獲。現代的孩子們被這個迅速變化的社會弄得不知所措，常常不知道什麽是對的，什麽是錯的。此外，家庭教育和學校教育的壹些失誤，社會和家庭對孩子的不當要求，使得壹些孩子的心理健康問題日益嚴重。因此，心理健康教育不容忽視。作為老師，要努力成為孩子的知心朋友，勝任心理健康導師的角色。然而，其實我們有時候也很茫然，不知道該怎麽開導孩子。甚至我們因為各方面的壓力，沒有壹個健康的心態去面對自己的孩子。鐘老師的講座無疑是中秋帶給我們的壹股清風，非常及時。
壹晚上的講座壹點也沒有讓人覺得累，反而讓人覺得意猶未盡。聽完之後的感受可以總結為三個字:清晰，遺憾，迷茫。
安全。主要是指，聽了鐘教授的講座，很多以前模糊的心理健康概念都清晰了。比如壹直認為有心理健康問題的孩子是不健康的。這種觀點似乎是片面的。知道正確的觀點和概念，對我們以後的教育很有幫助。不會再忽視孩子的心理特點，年齡特點，不合理的高要求，給孩子造成嚴重的心理負擔。有了正確的理念指導，我們的教育教學將會有效開展，並帶來無窮的效益。
遺憾正如研究室徐主任所說，鐘老師的講座不僅對我們老師有用，對年輕家長也有用。聽完講座，我真的為我以前教育孩子的方式感到羞愧。雖然我是老師，但是經常教育孩子失敗，經常忽視孩子的心理，導致壹些不良的性格行為。我壹邊聽壹邊後悔，真希望早點聽完這個講座。呵呵，沒有後悔藥。現在改變自己的教育方式，總會有效果的。後悔之後推廣也是好事，還是值得的。
迷茫。聽完講座後，我反思了自己的教育，覺得很多方法，比如在規定時間完成作業，已經向家長推薦了很多年，但似乎收效甚微，所以很迷茫。所以真的希望以後能有更多的機會聽這樣精彩的講座。但是鐘老師的《心中的航船》網也給我們提供了壹個學習的途徑，很好。
5 10 12下午，我院特邀青島市心理咨詢中心院長王教授給我們進行了正確的心理健康指導，讓我們收獲頗豐。
整篇演講內容豐富，語言幽默。王教授告訴我們，良好的心理素質是處理人際關系、為事業努力奮鬥的必要條件。作為大學生，擁有健康的心理對我們來說非常重要。要有健康的心理，首先要了解幾個方面:心理健康的概念、特點和原則。他還以其獨特的思維理念向我們解釋了心理健康和青少年學生心理健康教育的相關概念以及心理健康的“標準”。在談到青年學生常見的心理問題時，王教授做了全面的總結，並進壹步分析了造成這些心理問題的因素及應對策略。
通過壹個多小時的講座，我學到了很多，學會了調節情緒的重要性和相關方法，明白了人不能改變環境，唯壹能改變的是自己。我們要學會寬以待人，控制自己的情緒，努力接受更多積極的信息。激發自己的潛能，不斷提升自己。
大學快兩年了，我好像很茫然，不知道自己想做什麽，從哪裏努力。沒有明確的目標，生活似乎失去了激情，得過且過。最好的青春應該是在社會上打拼，我卻在所謂的浪漫大學裏浪費了。大家向往的大學生活已經過去了壹半，似乎也沒什麽收獲。可能高中三年太壓抑了，現在放縱自己，結果兩年也沒什麽收獲。聽了職業規劃的講座，這個壹直縈繞在我腦海裏的問題逐漸清晰起來。首先要對自己有壹個清晰的定位，知道自己的水平在哪裏，千萬不要走入高人壹等的誤區。從今天的背景來看，大學生的就業問題已經成為壹個社會問題，不盡如人意的就業形勢給每壹個剛剛踏入大學校門的學生留下了很深的心理陰影。當前，隨著全球金融危機的爆發，大學生就業出現了新的問題。
為了緩解大學生的就業壓力，社會各界、國家和學校都鼓勵大學生到基層、到農村鍛煉。這個稱呼是好的，但是問題出現了。很多大學站在公司的第壹線——生產線上。大學生心理上有這樣的想法，學了十幾年，結果和小學教育是壹樣的。許多大學生認為這傷害了他們的自尊心，動搖了他們的就業信心。其實不然，在什麽情況下，我們應該抱著什麽態度去選擇工作，適時降低對薪酬的過高要求，抱著愛崗敬業的態度，才能在本地的起點上慢慢獲得晉升的機會。
在學習了《中小學生心理健康標準與心理咨詢》這門課程後，我意識到，如果我真的想學好心理咨詢，特別是想很好地掌握心理咨詢的技巧，我就能創造性地工作，有效地幫助來訪者解決問題。
在學習的過程中，讓我想起了學生中的各種問題和自己的應對方式，也讓我定位了自己未來努力的方向:做壹名優秀的小學生心理健康輔導員，讓需要我幫助的人也能和我今天壹樣感受到成長的喜悅，感受到心理健康帶給他們幸福感的提升。
在《中小學生心理健康標準與心理咨詢》的學習過程中，我認為“要努力營造鼓勵成長的氛圍，促進學生朝著健康的方向成長。”這是壹種非常積極的咨詢方法。教育學理論告訴我們，每個學生都有進步的要求，都想讓別人覺得自己是個好學生。如何對自卑、內向表現差的心理問題學生進行心理輔導？我簡單總結了三點:
(A)樹立信心
推心置腹的談話——這是我最想和這樣壹個孩子做的事情。每次選擇輕松的題目，都能在不易察覺的情況下發現孩子的優點。往往當他們說得好、說得準的時候，就大聲地贊美、贊嘆學生的“妳說得清楚，老師聽得懂”、“妳真會思考”、“妳真有主見”...漸漸地，她對“我表達能力很強”有了認識，每次說話都昂著頭。
於是，再次追求勝利:“妳要對自己有信心，因為妳和其他孩子壹樣聰明，加油！”總是鼓勵孩子往相反的方向發展。
(2)樹立信心。
所有的教育都歸結為培養孩子良好的學習習慣。要讓這樣的孩子養成良好的學習習慣，壹定要註意從小事做起，持之以恒，幫助他們壹步步形成良好的學習習慣。因為基礎差，往往通過壹些現實生活中的例子，培養他們多角度思考的習慣；鼓勵他們大膽想象，同時讓他們在學習過程中獨立發揮自己的智慧和潛力，讓他們肯定自己的能力，堅定自己的信心。
激發信心
根據小學生模仿的特點，在教學過程中，我發現了壹些學生能及時模仿的例子，用壹些啟發性的話打動了孩子的心。如:“xxx，作業是學生學習的榜樣”“xxx，善於提問”等等。通過這種方式，讓他們有了學習的對象，督促他們學習，及時規範自己的學習行為。同時我也制定了壹些制度，比如滴滴的舉報制度和獎勵措施，比如鮮花評比，日積月累。在榜樣的影響下，他們的學習習慣壹定會有很大的提高。
作為壹名教師，我們應該盡力使教育適合學生的個性特點。老師要明白，他的學生來自不同的家庭，不同的生活背景，不同的需求，不同的價值觀。因此，在教育中要靈活運用各種教育策略，才能取得良好的效果。
在今後的教育教學中，我將保持健康公正的心態，關註每壹位學生，善待每壹位學生，關心愛護我的學生，讓他們在輕松愉快的氛圍中快樂成長，成為祖國的有用之才。
隨著人們對心理健康的認識和重視，小學生的心理健康問題引起了人們的關註。心理健康課是壹門促進人的心理發展的學科，讓學生正確認識自己，接納他人，樹立正確的人生觀。
今天我漂亮的知心姐姐來學校給我們上了壹堂特別有意義的心理健康教育課。
第壹，當別人嫉妒、自卑、孤獨、不健康的時候，原因是因為生活中的挫折和困難而氣餒。但是，我們應該幫助別人如何面對生活的煩惱，知道如何認識自己。比如，試著認為壹只鳥總是不想飛，總是覺得自己的飛行姿態不夠優美或者和其他鳥相比是落後的，那麽它的結果就不可能像它們那樣展翅翺翔在空中，也不能表現出鳥類應有的技能。
第二:正確的學習態度。專心學習，知識就會充實。但是，學習上不要制造任何壓力，勞逸結合。如果在學習中遇到不滿意的知識，可以請別人講解題目，讓自己多壹門知識，或者有些小學生厭學。妳可以想辦法讓學習成為壹件快樂的事情。希望大家都有壹個學習的好心情:學習是最好的！
第三:如果心理情緒充滿了憤怒和悲傷，有時候可以看看書，不僅可以緩解心中的情緒，還可以收集更多的知識。有時妳可以鍛煉:跑步和跳繩...看，運動和緩解心情是壹樣的，有時候和朋友打打遊戲聊聊天也是不錯的方式。有成千上萬種好方法可以緩解妳心中的不良情緒。妳想到了嗎？
生活中的困難和挫折解決不了怎麽辦？哦，妳可以把困難想象成快樂的事情，多有趣啊！生活的陽光可以不止壹縷光，臉上掛著笑臉。
啊！心理健康教育是多麽重要啊！
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