柏拉圖語錄全集:
1.我的終究是我的。我永遠是壹個過客。妳從未愛過我。妳我之間註定什麽都不會發生。註定無論我怎麽跨越，無論我怎麽想靠近妳，妳還是會離開我。...
第壹財富是健康，第二財富是美麗，第三財富是財產。
3.愛情，感情上，當妳想征服對方的時候，其實已經被對方征服到壹定程度了。首先是對方對妳的吸引力，然後是妳征服對方的欲望。
4.愛情直到分了才珍貴，很多人不懂得珍惜自己所擁有的。他們直到失去它才發現。其實他們最熟悉的才是最珍貴的。
我喜歡在妳身上留下我的印記，但我從來不記得妳從來不屬於我。如果有壹天，我不再喜歡妳了，我的生活還會像以前壹樣頹廢頹廢嗎？我已經不想要那樣的生活了，所以還沒有放下。...
6.妳離開了，帶著我所有的愛，只是壹次離別。我含淚看著妳的背影，就想最後壹次擁抱妳，再對妳說壹遍？我愛妳？
7.有些損失是註定的，有些緣分是永遠結不出果實的。愛壹個人，不壹定擁有。如果妳有壹個人，妳壹定要好好愛她。
8.有些人相遇如流星。瞬間，產生令人羨慕的火花，卻註定匆匆而過。
9.魚上鉤是因為愛上了漁夫，願意用生命讓漁夫微笑？
10.人生不過幾十年。不要給自己留下任何遺憾，開心的笑。妳想哭就哭吧。該愛的時候去愛。壓抑自己是沒有意義的。人生有兩種苦悶，壹種是欲望得不到滿足，壹種是欲望得到滿足。
11.所謂花心，就是有愛有面包想吃蛋糕的心情；所謂風流韻事，就是偷偷溜出圍城，掉進陷阱；所謂浪漫，就是給老婆買白菜的時候，會帶回壹朵玫瑰。所謂的廚房就是結婚時走紅毯的前面？
12.我以為這只鳥不能飛過大海，因為它沒有勇氣飛過大海。十年後，我發現，飛不過去的不是鳥，而是海的彼岸，沒有等待？
13.如果愛上妳是錯的，我不想對。如果不是為了妳，就是為了我壹輩子都錯了。
14.我們的生活中有太多的無奈，我們改變不了，也改變不了。更糟糕的是，我們已經失去了改變的想法。
15.有時候，愛也是壹種傷害。殘忍的人選擇傷害別人，善良的人選擇傷害自己。
16.時間就像壹條河，左岸是難忘的回憶，右岸是值得把握的青春時光，中間流得很快，是淡淡的青春憂傷。世界上有很多美好的東西，但真正屬於妳的不多。看庭前花開花落...
17.人生無盡，寂寞難耐。孤獨是愛情永恒的主題。我和我的影子獨處。它說它有話要對我說。它說它非常想念妳。原來我和我的影子都在想妳。
18.分手後不能做朋友，因為彼此傷害。我們不能成為敵人。因為彼此深愛，我們成了最熟悉的陌生人。
19.時間會帶走壹切，它會改變妳的名字、外貌、性格和多年的命運。
20.當愛輕拍肩膀時，即使壹個不在乎詩畫的人也會成為詩人。
21.如果妳不開心，如果妳不開心，那就放手；如果舍不得放手，那就痛苦了。
22.壹場悲劇剛剛在完美的彼岸上演。所有的血和淚都在枯萎的荊棘中孕育出了新芽。它會經歷七次輪回的雷暴，然後在潮濕的空氣中綻放？
23.世界如此不完美。妳想要什麽，就要失去什麽。
24.時間會慢慢沈澱，有些人會在妳心裏漸漸模糊。學會放手，妳的幸福需要妳自己去實現。
25.做女人的痛苦:當她和自己愛的男人發生肉體關系時，自然會把這種關系當成壹種永恒，但男人可就不壹樣了，他們可能只會認為這是對生活方式的另壹種解讀。正如書上所說。...
26.人生最遺憾的事，莫過於輕易放棄不該放棄的，固執地堅持不該堅持的。
27.女人的天性既不如我們，也不如我們。
28.第壹次哭是因為妳不在，第壹次笑是因為遇見妳，第壹次笑是因為不能擁有妳。
29.心已死，淚已幹，不忍回首魂。我夢醒，卻感受不到自己的感情，過去的也揮不去。也是空的，也是實的，我又愛又恨，葉無聲落，花傷身。唯壹的辦法就是去尋找，冷冷清清，悲淒淒慘；但無奈，永遠。...
30.談戀愛的話，不要輕易錯過機會。魯莽，可能會讓妳後悔壹陣子；懦弱可能會讓妳後悔壹輩子。
31.既然愛，為什麽不說出來？有些東西丟了，現在回不來了！
32.談戀愛是壹種感覺。當這種感覺沒有了，我還在強迫自己。這叫責任！分手是勇氣！當這種勇氣沒有了，我還在鼓勵自己，這叫悲壯。
柏拉圖的人物介紹:
柏拉圖的原名是亞裏士多德，但為什麽要改名？柏拉圖？追根溯源，阿裏斯托爾從小身體健壯，胸大肩闊。所以體育老師替他拿了？柏拉圖？壹，？柏拉圖？希臘語是什麽意思？寬？。後來柏拉圖的名字被延伸，壹直流行至今。柏拉圖出生於壹個雅典貴族家庭(母親是雅典立法者梭倫的後裔)，年輕時師從蘇格拉底。蘇格拉底死後，他周遊世界，到埃及、小亞細亞和意大利南部從事政治活動，企圖實現自己的貴族政治理想。公元前387年失敗後，他逃回雅典，在壹座名為Academie的體育館附近建立了壹所學院，並在那裏教了40年書，直到去世。他壹生著述甚多，其教學思想主要集中在《理想國》(又譯《國民章》)和《法章》兩個章節。
柏拉圖是西方客觀唯心主義的創始人，他的哲學體系博大精深，對他的教學思想影響很大。柏拉圖認為世界是由什麽組成的？思想的世界？然後呢。現象級世界？由...組成。觀念世界是真實的、永恒的，人類感官接觸到的現實世界只是觀念世界的壹個淡淡的影子，是由現象組成的，每個現象都因時間、空間等因素而呈現出暫時的變化。基於此，柏拉圖提出了唯心主義和回憶的認識論，並以此作為其教學理論的哲學基礎。
柏拉圖認為，人類的壹切知識都來自天賦，它以潛在的方式存在於人的靈魂中。所以，知識不是對世界物質的感覺，而是對觀念世界的記憶。教學的目的是恢復人的固有知識。教學過程是怎樣的？回憶想法的過程。在教學中，柏拉圖非常重視對普遍性和壹般性的理解，尤其重視對學生思維能力的培養，認為概念和真理是純粹思維的產物。同時，他認為學生可以通過觀念世界在現象世界中的影子來回憶觀念世界，並承認感覺在認知中的刺激作用。他特別強調了早期教育和環境對兒童的作用。認為兒童在童年時期接觸的事物對他有著永久的影響，教學過程要通過具體事物的感性啟發喚起學生的記憶，通過反思和思考再現靈魂中固有的概念性知識。在這方面，柏拉圖的教學知識是壹種超驗主義。
柏拉圖的教學體系是金字塔形的。為了發展理性，他設置了全面而豐富的課程體系。他根據學生的心理特點，把他們分成幾個年齡階段，給他們不同的教學科目。0-3歲的孩子在托兒所受到照顧。3-6歲的孩子在操場上從事故事、遊戲、唱歌等活動。6歲以後，兒童進入小學接受初級課程。在教學內容上，柏拉圖接受了雅典以體操鍛煉身體，以音樂培養心靈和諧發展的教育思想，為兒童安排了簡單的閱讀、寫作、計算和歌唱，也非常重視體操等運動訓練項目。17壹個20歲的青年被提拔到國家？Everby？接受軍事教育，結合軍事需要學習文化科目，主要是算術、幾何、天文、音樂。20-30歲，經過嚴格選拔，10年理科教育，專註開發青少年思維能力，繼續學業？四科？了解自然科學之間的聯系。30歲以後，經過進壹步選擇，我學了5年，主要是學哲學。至此，柏拉圖較為完整的金字塔形教學體系已經形成。
根據其教學目的，柏柏爾語吸收和發展了人民的智慧。三義？而斯巴達的軍事體育課程，也是總結了亞的教學實踐經驗，在教育史上第壹次提出來的？四科？(算術、幾何、天文、音樂)，後來成為古希臘課程體系的主幹和指南來源，統治了歐洲的中等和高等教育1500年。
柏拉圖認為，每壹門學科都有其獨特的功能，所有的學習都會有助於性格的發展。17歲以前，廣泛而全面的學科內容是培養公民的壹般素養，而對於未來的哲學家來說，上述學科是學習辯證法必不可少的知識準備。語法和修辭是學習哲學的基礎；算術是訓練人的分析能力和思維能力:學習幾何和天文學對航海、行軍、觀察氣候、探索宇宙都很重要；學習音樂是為了培養軍人的勇氣和高尚的道德情操。同時，他也非常重視各種教材的選擇和提純，如語言、故事、神話、史詩等。，從而滿足道德要求，促進兒童心智發展。
就教學方法而言，柏拉圖沿襲了蘇格拉底的問答法，把回憶已有知識的過程看作是壹個教學和啟發的過程。他反對以強制的方式灌輸知識，主張以問答的形式提出問題，暴露矛盾，然後分析、總結、綜合、判斷，最後得出結論。
理性訓練是柏拉圖教學思想的主要特征。在教學過程中，柏拉圖始終以發展學生的思維能力為終極目標。在《理想國》中，他多次使用？反思？(反思)然後呢？冥想？(沈思)認為關於理性的知識只有通過反思和冥想才能真正整合，從而舉壹反三。感覺的作用僅限於對現象的理解，不能成為獲取觀念的工具。因此，教師必須引導學生統壹思想，把學習和思考結合起來，從壹個想法到達另壹個想法，最後回到想法。教師要善於啟發、啟發、誘導學生進入這種境界，這樣才能在？努力思考？之後？突然打開？，開心嗎？理性的快樂？。這類似於蘇格拉底的助產術。
柏拉圖的教學思想幾乎涉及了教學領域的所有重要方法。他第壹個定義了心理學的基本劃分，並使之與教學緊密聯系起來。他繼承和發展了斯巴達根據年齡特征劃分教學階段的教學理論，在教學的具體內容、形式、方法和手段上總結和采納了雅典的經驗，提出了全面和諧的課程體系。他在教學中非常重視學生思維能力的發展，強調對事物本質的探討，對後來的教育工作者有很大的影響和啟示。
然而，柏拉圖誇大了理性發展在教學中的意義。他主張通過回憶和沈思來認識的教學過程反映了他在認識知識方面的唯心主義傾向。特別是他把理性絕對化、孤立化，把感覺和理性對立起來的思想，成為中世紀經院哲學教條式教學法的理論基礎。他有壹句名言:不知道自己的無知是雙重的無知。