1，教育模式。學校采用2.5+1.5的培養模式。前2.5年在學校完成基礎課和專業基礎課的學習，第二個1.5年在企業和實習基地完成專業課和核心課的學習與實踐，突出企業階段的實習實踐，畢業生有壹年工作經驗基本可以達到員工的水平。
2.教育理念。在專業建設過程中，要緊密聯系社會需求，主動服務地方經濟社會發展，融入山東省新舊動能轉換和專業對接產業發展戰略，持續開展產學研合作和協同創新，不斷提高辦學質量，突出特色。
3.就業前景。校企合作計算機科學與技術專業以醫療衛生信息化為培養方向。學生不僅可以為國內壹流的醫療信息化R&D IT公司從事軟件研發及相關工作，還可以在企事業單位、衛生機構從事信息管理、信息系統設計、開發和實施工作。
擴展數據:
校企合作符合社會和市場的需求。校企合作，通過企業的反饋和需求，學校可以有針對性地培養人才，結合市場導向，註重學生的實踐技能，更好地培養社會需要的人才。
校企合作是壹種“雙贏”的模式。校企合作使學校和企業能夠共享信息和資源。學校用企業提供設備，企業不用擔心培養人才的場地問題。實現了學生在學校和企業實踐中所學的有機結合，使學校和企業的設備和技術優勢互補，節約了教育和企業的成本。這是壹個“雙贏”的模式。
山東中醫藥大學-校企合作辦學簡介