【1】大學誌願。本科各批次的提前錄取批次和平行院校誌願均包含A、B、C3院校或5所ABCDE院校(如河北省本科壹至三批次和專科壹至三批次均為5所ABCDE院校)，各批次專科平行院校誌願均包含A、B、C、D、E5院校。每個學院6個專業誌願，1個專業誌願。各批次平行院校誌願錄取結束後，省招辦將及時公布未完成招生計劃的院校、專業和人數。未被錄取的考生須按省招辦規定的時間到市、縣(市、區)平行院校填報和征集誌願。征集平行院校誌願包括A、B、C3院校和1服從誌願院校。體育、藝術類，各批次不設平行院校誌願，但第壹至第四院校誌願和院校服從各批次誌願(註:河北體育藝術類本科提前批，壹批二批，專科提前批，平行誌願不設二批三批專科，平行誌願設本科三批)，按誌願順序投檔。普通平行院校的誌願填報原則是“分數優先，遵循誌願”。投檔時，考生按五科總成績由高到低排序，逐壹投檔。當依次搜索考生誌願A、B、C或A、B、C、D、E時，只要在搜索到的三五所院校中有壹所符合投檔要求的院校，即享有該批次平行院校誌願投檔的機會，由高校決定是否錄取及錄取的專業。平行誌願投檔時，按照相關高校提出的調檔比例和調檔原則進行投檔。五科總分相同的考生，按其語文、數學、外語三科成績之和由高到低排序。若上述三科總成績仍相同，則所有成績相同的考生按誌願排序(從A到C或從A到E的順序)，由各高校決定比較平行誌願和誌願順序。
是否錄取以及錄取的專業。被自主選拔的院校選拔錄取的考生，其A誌願填報院校，按其A誌願投檔。對高水平運動員、藝術人才、單科優秀學生等符合投檔條件的考生，根據相關政策和考生填報意願進行補充投檔，由高校決定是否錄取及錄取專業。其中單科成績優秀的考生將根據其信息提交到平行誌願中的最後壹所院校。高校錄取結束後，省級招生辦將通過市、縣(市、區)招生辦及時向考生和社會提供未完成招生計劃的考生錄取情況、院校、專業、招生人數等信息。未被錄取的考生，須按省招辦規定的時間到市、縣(市、區)指定的地點填報和征集平行院校(含服從調劑誌願的院校)誌願。省級班昭填報和征集平行誌願(含高校服從誌願調劑)的考生按再次填報的原則，由高校決定是否錄取和錄取。考生未按規定時間、地點填報和征集平行院校誌願的，視為自願放棄填報誌願的機會。如果考生不按當地招辦規定的程序對自己提供的誌願信息進行簽字確認，對其錄取造成的不利影響由考生本人負責。
編輯本段的具體操作
什麽是“平行院校誌願”
壹般考生可在本科提前批和批次分別填報A、B、C三個平行院校誌願，在專業課批次分別填報A、B、C、D、E五個平行院校誌願。各機構誌願者之間是平行關系。另外，每個院校可以填報6個專業誌願，1個專業誌願。
什麽是“平行院校征集誌願”
各批次平行院校誌願錄取結束後，省招生辦將向社會公布未完成招生計劃的院校、專業和人數。市、縣(市、區)在規定的時間、地點招收未被錄取的考生，組織填報《平行院校征集誌願》。在“平行院校征集誌願”中，考生還可以填報三本院校誌願以及1誌願是否服從其他院校。省招生辦將按照平行院校自願投檔的原則再次投檔。平行誌願的申請時間是在錄取過程中各批次平行院校誌願錄取之後。
入學時如何操作？
錄取中“平行院校誌願”加“平行院校征集誌願”如何操作？壹、投檔原則本著“分數第壹，遵循誌願”的原則。二、投檔方式按照普通網上考生成績從高到低的順序。電腦會依次搜索每個考生所報的誌願A、B、C 3(提前批和本科批次)或A、B、C、D、E 5學校(專科批次)。先將考生檔案提交給A校，分數不夠就提交給B校，以此類推，只要選擇檢索到的3所學校即可。如果檢索後沒有符合投檔條件的院校，考生的投檔流程也已經完成。每批“平行院校”錄取後，為未被錄取的考生提供了另壹次填報誌願的機會，即“向平行院校征集誌願”。屆時，每批“平行院校誌願”錄取後，省招辦將統計並向社會公布生源不足的院校和專業的缺額數，由各市、縣(區、市)招辦組織這批落選考生再次填報誌願，即“向平行院校征集誌願”。“平行院校征集誌願”的方法按照“平行院校征集誌願”的操作方法進行。三、各批次院校的投檔程序:①平行誌願的投檔；(2)特殊考生，如高水平運動員、藝術人才、報考非英語語種外語專業的考生、報考民族院校的少數民族考生、單科優秀學生等，未被投出的，按相應政策進行遞補；(3)平行誌願退檔；(四)向社會公布已招生和未完成招生計劃的高校信息；5未被錄取的考生填報，要求平行誌願；⑥征集平行誌願的投檔和退檔；⑦征求平行誌願的服從、誌願投檔和退檔。
合格考生如何保證填報？
合格考生如何保證參加“平行院校征集誌願”填報？(1)考生在領取準考證的同時領取準考證，以便了解整個錄取工作的時間安排和各流程的安排。(2)“征集平行院校誌願”由省、市、縣(區、市)招錄機關填寫。考生應到市、縣(市、區)招生辦和中學“公告欄”查詢是否被錄取，查詢未完成招生計劃的院校，征求填報誌願的要求。同時，要關註省招辦在新聞媒體和相關信息渠道發布的相關信息。在規定的時間和地點參與征集平行誌願者的報告。
能保證錄取的公平公正嗎？
省屬高校錄取工作已全部實行“網上錄取”，錄取工作全部基於計算機網絡系統。先進的網絡技術使大學招生比以往任何時候都更加公開、透明和高效。考生檔案的投放完全由電腦控制，最大限度地排除了人為因素的幹擾，從技術手段上保證了錄取的公平公正。在長期的招生工作中，省招生辦形成了壹套行之有效的管理辦法，制定了嚴格的紀律要求，省紀檢監察部門的同誌全程參與招生工作，並邀請新聞媒體的記者到現場采訪，隨時監督。這些措施和方法有效地保證了錄取的公平和公正。
編輯本段優勢對比
以往:先看誌願再看分數。
以前每批4個大學生誌願，1服從誌願。投檔時，第壹步:省招生辦按考生意願排序。比如第壹批本科院校招生時，所有誌願填報南京大學的考生同時排序，所有填報東南大學的考生排序...第二步:從高分到低分向學校投檔。第壹誌願錄取結束後，對落選考生按照其填報的第二誌願院校進行排序，然後從高分到低分進行排名...諸如此類。因為每批考生只能選擇壹個第壹誌願，所以其他誌願的錄取率相對較低。如果第壹個考生報考的學校不能錄取，而第二、第三或其他誌願院校已滿，那麽該考生只能被下壹批次錄取，有的考生甚至落榜。因此，如何選擇第壹誌願壹直是考生和家長頭疼的問題。
現在:分數和誌願都要看。
今年實行平行誌願後，每批考生可同時選擇A、B、C三所學校或A、B、C、D、E五所學校。入學時會“分數優先，隨誌願”。第壹步:將考生成績從高到低排序。比如最高分700，那就投700，再投699，再投698，以此類推。第二步:每個考生投檔的時候，按照a校、b校、c校的順序搜索。如果考試分數夠壹個學校，就在壹個學校投檔。如果還不夠，看B校，以此類推...這相當於考生壹次選擇三個或五個第壹選擇，擴大了考生的選擇範圍。沒有被平行院校誌願錄取的考生也可以參加征集平行誌願的申請，讓考生有更多的錄取機會，壹定程度上降低了考生誌願填報的風險。誌願填報方式的改變，是招生部門在現有錄取模式下堅持以考生為本，進壹步服務考生和高校的壹項重要改革，是深化招生公平競爭、公平選拔原則的重要舉措。
這種方法的優點
(1)對於考生來說，擴大了考生的選擇範圍，降低了考生填報誌願的難度，有效提高了考生的錄取率。(2)對於高校來說，生源質量更加均衡，也解決了過去有的高校生源爆滿，有的嚴重斷流的問題，有利於順利完成錄取。根據模擬預測，平行誌願壹次性錄取率可達90%以上。(3)進壹步提高錄取工作的公平公正性。
編輯這壹段的平行好處
以前，考生和家長在填報誌願時，“必修課”之壹就是查詢往年有意報考的院校錄取情況:去年分數高，今年報考的人少了，分數會降低。這種不正常的現象直接影響到考生下壹年的誌願填報，於是“大小年”現象頻頻出現，造成惡性循環。幾年前平行誌願還沒有實行的時候，幾乎所有壹流大學都遇到過某地的第壹誌願考生人數不滿足，錄取分數線只是當地重點控制線的情況。如果實行“平行誌願”，考生再也不用擔心壹個批次有幾個誌願，只要把自己喜歡的學校都填進去，符合自己的標準就行了。在招生中，根據分數錄取學生。在壹個批次裏，壹個學校進不了另壹個學校，這在以前是不可想象的。“平行誌願最大的受益者是廣大考生，尤其是來自農村和貧困家庭的考生。”江蘇省教育考試院辦公室主任王表示，平行誌願的設立，增加了考生誌願填報的範圍，降低了考生誌願填報的難度和風險，增加了考生被投的幾率。據了解，江蘇省平行高校實行誌願改革後，出現了“三降低三提高”的可喜現象，即誌願填報風險降低，高分落榜現象減少，高校斷檔現象減少；誌願匹配度提高了，錄取透明度提高了，群眾滿意度提高了。實行平行誌願，將“誌願優先、分數由高到低”改為“分數優先、跟隨誌願”，體現了“分數面前人人平等”的理念。從字面上看，似乎是“分數優先，跟著誌願走”的模式，比誌願更強調分數。但從更深層次來看，原來誌願優先只能選擇壹個誌願，尊重是壹種選擇；平行誌願可以選擇三個第壹誌願，這給了考生更多表達個人意願的余地和空間，尊重了三個選擇。從這個意義上說，平行誌願的設置更能體現考生的意願，尊重他們的意願。近年來，高等教育發展進入大眾化階段，廣大考生不滿足於“上大學”，而是想“上個好大學，學個好專業”。高校的知名度和美譽度越來越成為爭奪生源的利器。據了解，平行誌願法剛出臺時，壹些高校是反對的，認為只有少數名牌大學能從中受益，會降低自己學校的生源質量。很多高校招生官擔心“平行誌願”可能會導致強校弱校。因為除了重點院校，壹般院校錄取的考生分數會趨於“持平”。對於壹些同批次中下等院校來說，很難吸引高分考生。被同壹所院校錄取的考生不會有太大的差異，學校的學生整體素質會下降，這也不利於學校的發展。浙江省教育考試院負責人指出，平行誌願的實施，使學生的學業水平與相應高校的社會認可度相對應，高校與考生達成了“雙贏”。由於高校實力與錄取考生的學術水平接近，避免了因考生實力過強、生源不佳而造成的不必要的問題，也有利於高校的教學組織和管理。更重要的是，對提高大學辦學質量有激勵作用。壹個學校要想提高生源質量，吸引更多學術能力強的學生報考，必然要高度重視教育教學質量，從而不斷提升學校的品牌效應。
編輯此段落中的風險警告
平行誌願的設立降低了考生填報誌願的風險，但並不能完全解決現行錄取制度下高考誌願填報的所有風險。風險不是平行誌願帶來的。在現行錄取制度下，院校調劑人數大於其招生計劃(院校調劑比例在1: 1.2範圍內)，經過公平競爭、綜合考核、綜合評價、擇優錄取，自然會有壹定數量的考生落榜。所以考生還是需要準確定位誌願，統籌規劃，慎重選擇。還要及時了解省、市、縣招辦發布的相關信息，確保能在規定的時間和地點填報和征集平行院校誌願。
風險壹:專業誌願者不願意調劑。
很多考生和家長認為平行誌願是“保險誌願”。只要考試分數高，學校就可以隨意選擇，這是完全錯誤的。高分考生仍有落榜的可能。假設壹個考生在壹本書中的四個誌願是復旦大學、上海財經大學、華東政法大學、上海大學，並且都是保送復旦大學。但按招生計劃數，復旦大學，因為該考生排名靠後，同時不願意接受專業調劑，卻不被錄取，所以該考生直接落入誌願檔案，無法保送其他三本院校。只要考生在每批第壹次投檔時退檔，就會出現這種情況。-建議:考生被高校辭退的主要原因是考生所報專業不當，比如考生所報專業比較擁擠，不願意接受專業調劑。其次，也有可能是考生自身條件不符合專業錄取要求。因此，考生在填報誌願時，要正確評價自己的綜合實力，合理搭配平行誌願。
風險二:定位不準，排序不仔細。
考前打分有壹定的風險。其次，雖然前兩批4個誌願和第三批8個誌願都是1誌願，但在操作上，誌願A、B、C、D是有順序的。比如，如果考生報考了A、B、C、D4四所院校，首先要看A誌願院校的投檔情況，如果A院校已滿，再投檔B誌願院校，如果B院校已滿，再投檔C誌願院校，以此類推。有些考生定位不準。為了提高命中率，選擇錄取分數遠低於自己高考分數的院校，或者選擇高考分數達不到錄取分數的院校，錄取結果都會不理想。-建議:第壹，準確把握自己的學術水平，具體參考考生成績在群體中的位置。從考生家長來說，需要多和孩子的班主任溝通；二是準確估計考生的心理狀態。有些考生平時看似不努力學習，但在考試中卻常常能發揮出超出自己能力的水平。這就是競爭性考試的心理素質。
風險三:專業和院校難兼得。
高考中，選學校還是選專業是家長最難把握的。今年平行誌願會填表，這個問題在選擇專業或者學校的博弈中會更加明顯。這是因為高校比例降低，專業匹配率也會降低。復旦招生辦副主任徐宏博老師告訴記者，從歷年平行誌願的區域招生情況來看，考生的考試成績非常平緩:最高分和最低分之差壹般只有10分左右。各專業錄取分數線差別不大。所以，如果學生同意調劑專業誌願，被錄取的可能性就越大。那些不願意調劑專業誌願的同學更容易被辭退。-建議:市教育考試院院長李瑞陽表示，在平行誌願中學，選擇學校就要做好犧牲專業的準備，選擇專業就要做好降級學校的準備。考生要自己掌握平衡問題，因為好大學有弱專業，壹般大學有強專業。因為在平行誌願中，第壹、二、三批誌願是第壹誌願，所以考生在填報前要了解各院校各專業的情況，選擇專業還是學校也要體現在第壹、二、三批誌願的填報中。考生和家長在填報誌願前要做好規劃。
風險四:誌願之間的梯度不合理。
如果考生在填報時沒有考慮到自己的實力，填報意願高，或者沒有梯度等。，高分也可能出現。比如考生填報復旦大學、上海交通大學、上海外國語大學、上海財經大學的誌願，如果他/她的考試成績沒有達到復旦大學的最低錄取分數線，這種填報方式可能會造成高分。因為所有院校都是同時申請檔案和招生的。-建議:為了增加錄取機會，提高誌願填報的有效性，同壹批次誌願的院校之間應該有壹個梯度。要把握好這個梯度，就要清楚地了解高校往年的平均錄取分數線，這樣可以幫助考生大致了解學校在考生中的位置，對應自己的實際學習成績。壹般四誌邊坡要按照“壹沖”、“壹穩”、“壹保”、“壹墊”來設計。
風險五:大學考試成績可能整體上升。
由於今年高考實行平行誌願，很可能高校錄取分數線會整體上升。另壹方面，由於今年高考不要求考生每批次填報壹個外地院校，所以考生報考外地院校優勢明顯。-建議:考生要充分利用鼓勵報考外地院校的政策，積極報考外地院校。今年，對於填報外省市高校誌願的第壹、二、三批考生，當平行誌願填報在規定分數線後仍有缺額時，在征集誌願前，經外省市招生機構同意，對填報高職院校(專科)第壹、二、三批20分以內誌願的考生給予20分加分，實行平行誌願填報辦法。錄取與否由外省市招生機構決定。此外，其他省市高校也將繼續實行降分降檔。
編輯此段落圖標
第壹步:將所有符合本批次分數的考生按照文理科從高到低排序，讓每個考生都有自己的位置。也就是排隊，文科壹隊，理科壹隊。如果文理排名總分相同，看單科成績，順序是:文科:語文、綜合、數學、外語理科:數學、綜合、語文、外語。第二步:將考生檔案搜索歸檔到學校的數據庫文件中。通過計算機從高分到低分逐壹搜索排序後的考生(圖2)，對搜索到的考生依次進行各誌願高校的搜索判斷(圖3)。當分配給壹所大學的檔案數量少於要歸檔的檔案數量時，將檔案分配給該校的檔案數據庫。如果學校的檔案庫中的檔案數已經達到了需要提交的檔案數，將會搜索判斷下壹個誌願大學。壹旦檢索到符合條件的大學，將不再主動搜索。第二步
第三步:提交檔案:本批次所有符合條件考生的檔案檢索完畢後，通過網上排序提交到高校(圖4)。這個過程是壹次性同時完成的。高校只能看到考生填報自己的高校誌願，看不到考生填報的其他誌願。對於高校來說，所有提交了檔案的考生都願意報考該校。第三步
第四步是錄取:這個過程主要在高校進行。高校根據已向社會公布的招生規定錄取考生。第四步
■第五步確認:學院確定錄取名單，錄取結束後，將被錄取的考生通過網絡發回市教育考試院確認，辦理錄取手續。落選者的檔案送回市教育考試院。市教育考試院將通知這批網上落選考生進入征集誌願。平行誌願也是誌願，錄取流程和以前壹樣。
編輯此段實行平行誌願省。
自2003年平行誌願填報方式在湖南試點以來，江蘇、浙江先後於2005年、2007年實施了高考“平行誌願”改革。2008年，教育部在上海、安徽、遼寧等省市實施平行誌願投檔錄取模式改革試點。2009年新增河北、吉林、江西、福建、海南、廣西、雲南、貴州、四川、寧夏等10個省區進行改革試點。目前，全國有16個省(市、區)采用平行誌願填報方式，包括湖南、江蘇、浙江、上海、安徽、遼寧、河北、吉林、江西、福建、海南、廣西、雲南、貴州、四川、寧夏。此外，部分省市實行了小平行，如北京、山東、河南、陜西、新疆、重慶。2010天津也實行平行誌願。據悉，2010廣東高考將進行“平行誌願”錄取模式改革！省教育考試院公告，具體實施方案將於2010春節後公布。