教育技術是現代教育學發展的重要成果。教育技術參與教育過程是教育過程模型的優化和推廣，使教育過程的組織順序更加合理，系統地優化了分析和處理教育教學問題的思維。教育技術作為優化教育活動的壹個重要方面，有著悠久的歷史。這壹理論的基礎是教學媒體的應用。65438+60年代以後，人們才真正使用了教育技術這個名詞，並圍繞它形成了獨立的知識體系。
當然，它有壹個孕育期，也有壹個成長期，最多近百年。現代科學技術和現代教育理念的不斷發展賦予了教育技術概念豐富的內涵和無限的生命力。教育技術是關於學習資源和學習過程的設計、開發、使用、管理和評價的理論和實踐。其終極價值追求是優化教育教學。教育以人為本，以教為本。
就業方向:
教育技術相關研究人員、高校教育技術相關教師、R&D人員；教學軟件相關人員，中小學計算機教師，文員，記者，編輯，繼續研究生，研究生甚至博士生。
詳情如下:
(1)師範類高校和非師範類高校教育技術系主要從事教育教學工作，主要面向研究生、博士生和本科生。
(2)省、市、區、縣電化教育中心(站)主要從事電化教育管理、課題研究和教育信息化建設(“校對”工程和信息技術教育)，主要對象為研究生和本科生。
(3)部委、部隊、工礦企業、外資企業的宣傳教育部門，尤其是企業員工的培訓，是壹個新的熱點，主要面向本科生。
(4)中小學以電教管理、課件制作、信息技術教育課程為主，主要面向本科生和專科生。
(5)各級各類電視臺、電臺制作教育類節目，主要面向本科生。
職業前景:
教育技術專業就業前景好。隨著教育內容的復雜化和信息技術的快速發展，現代教育需要將教育理論、學習理論和實踐緊密結合，綜合運用現代教育技術進行教學，使受教育者在有限的時間內充分利用視覺和聽覺渠道，獲得更多有用的知識。教育技術培養學生高效的學習技能和能力，使人們快速適應快速發展的社會，快速掌握各種知識和技能，使教育技術具有廣闊的發展前景。中國未來的信息化教育急需這樣的人才。