安全主題教育工作計劃1
根據教育部印發的《中小學公共安全教育指導綱要》和市教育局關於加強地方課程建設的意見，結合我校教育教學實際和學生安全狀況，積極整合安全教育課程資源，探索安全教育渠道，深入研究教育方法，精心編寫安全教育教材，將安全系列教育納入校本課程。我校安全教育課程實施方案如下。
壹、指導思想:
珍愛生命，安全第壹。以學生發展為本，尊重學生身心發展規律，從學生生活實際出發，以學生生活為主線，以學生生活中可能遇到的各類安全問題為課程主要內容，為學生提供最基本、最有效的預防和處理安全事故的知識、方法和技能，使學生增強安全意識，掌握方法和技能，養成安全習慣，有效保障中小學生健康安全成長。
二、安全教育課程實施目標
通過實施安全教育課程，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為知識和技能，了解相關法律法規常識，養成正確處理日常生活和突發安全事件的習慣，培養學生的社會安全責任感，保障學生安全健康成長。
(壹)知識目標
1.知道生命是寶貴的，了解自己的身體及其發育特點，了解必要的生命健康知識。
2.了解社會安全突發事件的範圍、危險和危害，了解社會安全突發事件的預防知識和應對措施。
3.了解公共衛生和食品衛生的基本知識，了解常見病和傳染病的危害及預防措施。
4.知道網絡的用途，學會合理使用網絡資源，知道預防和處理網絡與信息安全事故的措施。
5.了解突發自然災害對生命安全可能造成的威脅，知道避免自然災害造成危險的基本方法。
6.了解常見的事故，知道事故發生時如何求助和求生。
(2)能力目標
1.有效預防自身安全事故的發生，具備處理安全事故的自救自護能力。
2.能夠正確識別和判斷各種不安全因素，學會正確規避風險。
3.對社會生活的復雜性有初步認識，能夠做出有利於人身安全和社會安全的行為選擇。
4.在保證自身安全的情況下，他們可以采取適當的方式和方法幫助他人。
道德目標
1.認識生命的意義和價值，形成尊重生命、珍惜健康的態度。
2.培養社會安全責任感，形成安全感，養成安全習慣。
3.樹立拒絕誘惑、遠離危險、防止侵害的自我保護意識。
4.珍惜他人的生命健康權，有愛心，有責任心。
5.遵紀守法，遵守社會公德，維護公共秩序。
6.培養積極的生活態度，形成健康的人格。
三、安全課程實施領導小組
1，組長:
職責:校本安全課程開發的主要負責人和決策者，負責校本安全課程的總體設計，統籌抓好校本安全課程的編寫、研究、實施和評價。
2.副組長:
職責:負責落實領導小組的決定，負責校本安全課程的培訓，監督校本安全課程的實施，協調各級工作，組織教師編寫校本教材，安排教師有效實施課程計劃，指導、評估、調查校本安全課程的研究與實施，整理校本安全課程檔案。
3.團隊成員:
職責:
①實施校本課程開發的總體規劃，做好各級安全課程的教材開發和編寫工作。
(2)做好各級安全課程具體實施的指導、研究、評估和改進工作。
③制定校本安全課程實施、管理和考核的各項規章制度，並認真執行。
④組織教師學習校本課程理論，規範教學行為，提高教學能力。
⑤積累課改資料，豐富教學內容，及時提供教改信息。為新教材改編提供優秀案例。
⑥經常深入校本課程實施壹線，指導開班、聽課、評課工作，與參與實施的教師研究課題、了解情況，指導他們及時總結。
⑦做好校本課程實施或成果推廣應用的經驗積累工作。
四、開發安全課程學校講義
(壹)、安全課程開發與編輯的原則:
1，教材的選用要符合本課程的目標和內容標準的要求。
安全教育課程主要包括預防和應對社會治安、公共衛生、意外傷害、網絡與信息安全、自然災害等影響學生安全的事故或事件等模塊。教材內容選擇要體現課程理念，全面貫徹《指導意見》的內容標準，全面落實課程目標。
2.教材編寫要符合學生的認知規律和心理特點。
教材的編寫要充分考慮學生已有的知識和經驗，註意不同班級學生的學習特點和心理特點，循序漸進地提高學生的學習效果。
3.創設問題探究情境，設計教學活動，促進學生學習方式的轉變。
為了激發學生的學習興趣，調動他們的學習熱情，不僅要註意教學情景的設計，而且要註意在編寫教材的過程中安排壹定的活動內容。教材設計要有特色，操作靈活，對學生發展有價值，能促進學生自主學習。
4.提倡以生活主題的方式呈現教學內容。
將公共安全知識融入社會生活主題，將公共安全知識與相關的法律、道德、心理健康等方面有機融合。以問題解決為中心，整體設計教材結構。
5.為老師和學生提供更多的選擇和更多的空間。
在符合《指導意見》要求的前提下，教材編寫要給學生留有進壹步探索的空間。教材內容要靈活，滿足異質學生的學習要求。
6、教材的呈現方式要靈活多樣。
在教材的呈現上，文字生動通俗易懂，並有效運用圖片和圖表進行說明。教材要力求用恰當的文字、生動的案例、有趣的活動、優美的畫面呈現與學習相關的場景，激發學生的學習欲望，便於學生自主學習。
(2)、安全課程內容設計思路:
安全課程以學生家庭生活、學校生活、社會生活、網絡生活等不同生活領域為基本內容，應符合中小學生身心發展特點，聚焦學生不同成長階段涉及的主要安全問題，分層次、分階段、分年級進行整合，預防和應對公共安全、公共衛生、意外傷害、網絡與信息安全、自然災害等影響學生安全的事故或事件。
(三)安全課程資源的開發與利用
安全教育課程是壹門綜合性、實踐性和開放性的課程。可以開發利用的課程資源不僅限於傳統的教材和教學參考資料，還包括很多方面。要充分開發和利用校內外多元化的課程資源為教學服務，從而有效地開展開放式教學，落實課程目標。
1.開發和利用多樣化的課程資源。
(1).文字資源:書籍(包括教材及相關參考書)、報刊、地圖、圖片、圖表。
(2)視聽資源:影視節目、錄像、音樂磁帶或光盤、教學光盤、各種教學軟件。
(3)實物資源:圖書館、閱覽室、櫥窗、黑板報、電教室、多媒體設備(廣播、電視、互聯網等。)、博物館、自然人文景觀、機關、企事業單位等。
(4)人力資源:學生、老師、家長、鄰居及各界人士(專家學者、社區工作者、醫生、政府官員等。).
2.開發利用課程資源應註意的問題
(1).開發和利用的課程資源應該有效地為教學服務。從課程目標和教學目標來看，要因地制宜、因時制宜地選擇課程資源，不求多樣，但求實效。
(2)根據各種課程資源的特點，正確利用，激發學生興趣，開設安全教育，增加學生的實踐經驗和情感體驗。
(3)利用校外資源時，要註意方式方法，積極爭取廣泛的理解和支持。
安全主題教育工作計劃2
為確保暑假期間校園的安全穩定，根據上級部門的要求和我校的具體情況，特制定學校20年暑假安保工作計劃。
壹、安全檢查
1.放假前3天內，各部門、各班要開展壹次以“防火、防盜、防範安全災害事故”為主要內容的安全自查工作，及時排查本部門、本班的安全隱患，及時整改到位，確保暑假萬無壹失。
2、保衛科在7月3日前，對學校的重點部位進行壹次有針對性的安全檢查，查出隱患及時上報並整改，消除安全隱患。
二、安全管理
1，實行憑證進出閘。無證人員和外來車輛不得進入我校校園，全體教職工應自覺遵守學校的安全管理規定，服從保安人員的管理。
2、保衛科協助總務科對辦公樓、學生宿舍、教學樓等場所進行全封閉電源管理。如確因工作需要進入大廈，需登記後方可進入大廈，離開大廈時需登記離開時間。
3.施工單位在學校的外來人員應到保衛處備案，並按有關要求對施工人員進行管理，防止各類安全事故發生。
三、值班安全
1，值班安排:
(1)保衛科:
(2)原安排的保安、門衛和巡邏人員照常上班。
(3)新校區、蘇仙校區各增加壹名臨時巡邏人員，月薪680元包幹。
④保衛科值班:30元/天(白天20元，晚上10元)。
2、保衛科值班人員在值班期間要做好值班記錄，及時妥善處理各種突發事件，並檢查、登記和監督學校各檢查站和保衛人員的工作。
3.學校保衛點的保衛人員要堅守崗位，盡職盡責，文明執勤，禮貌待客。它們不應該24小時空著。核實人員和車輛的通行情況；學校負責巡邏的保安要加大巡邏密度，重點巡邏財物集中的部位，易發生各類案件、火災、災害的部位要勤巡邏、勤檢查、詳細記錄、妥善處理。
4、各科室應加強本科室的安全管理，盡職盡責地做好節日安全防範工作。及時向保安部報告案件、火災或可疑情況，並呼叫值班電話:-
四、工作要求
1.開學前對全體師生進行壹次安全教育。教務處負責全體教師的安全教育，學生處負責全體學生的出行和節假日安全教育，提高全體師生的自我防範意識，增強自我保護能力。
2、各部門、各班貴重物品統壹集中保管，現金等貴重物品不得存放在辦公室。存放電腦、多媒體教學設備或其他貴重物品的地方，必須有相應的防盜設施，並指定節日安全責任人，落實安全防範措施。
3.需要留校的學生，其書面申請經學生處和保衛處簽字後，方可留校。留校學生自覺遵守管理制度，持假期通行證進出校園。
4.對在我校從事施工、維修工作的校外人員，聘用部門應及時將人員情況書面通知保衛科，並責成施工單位到保衛科辦理假期通行證，簽訂治安管理責任書。各用工部門也要指派專人加強對外來施工人員的安全教育和監督，嚴格進行安全管理。
動詞 （verb的縮寫）安全提示:
未經施工方許可，禁止進入學校施工現場，請全體師生自覺遵守！
安全主題教育工作計劃3
1，做好安全教育。我總是把安全工作放在第壹位，這樣我就能時時講安全，事事有著落，也能及時傳達上級安全會議的精神和文件，結合文件精神制定切實可行的措施，並認真落實。教育學生無論是從事集體活動還是體育課，都必須在老師的指導下進行，不允許脫離集體自行活動或不聽指令，遇到他人生病或遇險要及時向老師報告。並引導學生學會使用各種求救電話。讓學生從思想上重視安全，認識到安全的重要性。
2.開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、活動課等形式對學生進行安全防範教育，使學生接受系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防運動損傷、防火、防盜、防震、防詐騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學生不買三不吃，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高學生的安全意識、安全防範能力和自我保護能力。
3、加強檢查，及時整改。每天實行點名制，讓班幹部在課堂上向老師報號。每天上下班的路隊領導認真清點人數，及時填寫路隊名單，進行考評。送路隊的時候，教育學生走好，不要排隊打架。課間休息時，派小衛士對追逐打鬧的學生進行檢查登記。對於不守紀律的學生，我做好教育工作。
4.聯系家裏和學校，確保安全。我總是帶著學生家長的聯系電話表，可以隨時和學生家長取得聯系。同時強調家長和學校要對孩子進行基本的交通安全知識教育，實現“安全第壹”。學生意識到安全第壹，健康第壹。
安全主題教育工作計劃4
求職目標
強化外語體驗教學的特色，廣泛開展外語體驗活動，使外語學習成為活生生的交流場和快樂學習的體驗場；讓開朗、樂觀、自信成為德國小學生特有的氣質；讓合作、表達、組織等能力和習慣成為德外小學生必備的素質；讓學生敢說、敢說、敢演、敢唱、敢玩、愛寫，真正喚醒學生生命成長的自我發展潛能，讓學校外語教學的特色更加凸顯。
工作任務
1，加強教育理論學習，提高教師理論素養；
2.狠抓教學實踐的實施，提高外語教學質量；
3.開展外語課外活動，豐富學生的學習經驗；
4.開展特色體驗活動，突出外語教學特色；
5.註重體驗式課堂研究，深化外語教學改革。
工作措施
1.加強教育理論學習，提高教師理論素養；
1)組織教師復習新課標理念，認真學習外語教育教學理論，反復探討《生活因體驗而精彩》壹書的精髓，理論聯系實際，積極指導教師的教學工作。
2)組織全組每月去圖書館壹次，開展* * *學習活動，從各種雜誌、書籍中找出有價值的文章，與學習壹起討論* * *，與* * *壹起進步，做好教研記錄。
3)充分利用博客進行分享和交流。
2、狠抓教學常規的落實，努力提高教學質量:
1)抓課堂教學。各年級積極開展組內研究活動，通過聽課、評課、討論等方式促進課堂教學不斷優化。每個老師這學期至少要參加壹次小組研究課。在課堂上，要求教師註重培養學生運用語言的能力，創設生活化的教學情景，充分利用實物、圖片和直觀教具，生動形象地開展外語教學。
2)抓集體備課。本學期加強集體備課，做好記錄，為提高教師常規課和研究課的質量做準備。備課時，通過研讀教材、民主討論、深刻剖析，教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學效果更加突出。
3)抓作業批改。各年級嚴格控制作業總量，規範作業批改，按照“收什麽送什麽，收什麽批，評什麽批，錯什麽改”的要求，確保作業質量。
4)把握教學質量。做好不同層次學生的輔導工作，註重培養優秀學生，多關註未成年學生，關心有潛力的學生，及時總結反思，不斷調整，從而改善教學中的薄弱點。
5)抓課題的研究。深化市級外語組發起的“構建體驗場提高學生英語綜合能力研究”項目研究。各年級要按照既定的計劃開展子課題研究，通過查閱資料學習理論知識，撰寫科研論文，最終將科研內容滲透到課堂教學中。要努力提高教師的教學和科研能力，落實科研工作。
3.開展外語課外活動，豐富學生的學習經驗；
1)根據不同年級學生學習能力的不同，組織學生開展各種外語競賽。並及時對成績突出的班級和個人給予各種形式的表揚和鼓勵。
2)認真開展外語主題體驗活動。
3)認真組織並參加“英語風采大賽”。
4.開展特色體驗活動，突出外語教學特色；
1)繼續開展西方經典深度閱讀實驗，每周壹升旗儀式上分批依次展示各年級。同時，註重學生綜合應用能力的培養，開展閱讀西方名著專用教材《英語名著選讀》的使用專題研究。
2)加強雙語科學教材、英語口語手冊和法語教材的編寫和出版，將實驗教材納入專題研究。同時，做好校報英文泡泡的編輯工作，監督檢查校報的使用情況。
5.註重體驗式課堂研究，深化外語教學改革。(附詳細方案)
附件:工作日歷
時間
主要工作
代表
第壹個學年
2、25—2、28
1，討論制定本學期教研工作計劃，落實本學期教研工作任務和目標。
2.讀西方經典的準備。
3、根據各年級的實際情況，制定切實可行的教學計劃，使教學工作有條不紊地進行。
4.英語教學目標標準化專題研究。
教學和研究小組
教學和研究小組
第二個學年
3、1—3、29
1.認真學習《新課程標準理念》和《課堂教學常規》，指導教師的教學實踐。
2.小組內的老師互相傾聽，對小組內的研究課程進行評價，多反思多交流，取長補短，提高教學質量。
3、雙語科學、趣味日語、趣味英語、英語泡泡等校本教材及校報的編輯和使用。
4、學科指導教師和師徒結對工作會議。
5.開始外語主題體驗活動。
6.監控學校每月的教學質量；常規教學檢查。
第三個學年
4、1—4、30
1.“體驗型教師”專題調查(1)。
2、市級項目研討會和校級項目調研。
3.具有“體驗課”特征的教師觀察課堂展示。
4.深入開展外語主題體驗活動。
5、開展優秀外語教育教學論文評比活動。
6、在市直屬學校開展聯合教研活動。
7.監控學校每月的教學質量；常規教學檢查。
第四個學年
5、6—5、31
1.“體驗教師”專題調查(二)。
2.繼續深入開展外語主題體驗活動。
3.專家顧問團聽定期督導課，組內教師互相傾聽，互相評價，多反思，多交流，提高教學質量。
4.實施中期質量控制，開展外語學科競賽。
5.監控學校每月的教學質量；常規教學檢查。
第五個學年
6、3—6、28
1.繼續深入開展外語主題體驗活動。
2.專家顧問團繼續聽定期督導課，組內老師互相傾聽，互相評價，多反思，多交流，提高教學質量。
3、完成新的教學內容，準備復習，迎接期末考試。
4.組織教師交流新課標下外語體驗式教學和教學研究的經驗，撰寫體驗式教學記敘文。
5.校本教材和校報使用專題研討會。
6、專題總結研討會，討論和交流工作中的得失和困惑，並交流各自的經驗，互相學習。
安全主題教育工作計劃5
2008年3月26日是第壹個全國“中小學生安全教育日”。為進壹步推進消防安全教育宣傳“五進”，加強學校消防安全教育，不斷提高消防安全自我保護能力，減少學校火災事故發生，根據市教育局、市消防支隊文件精神，我校決定開展消防宣傳活動，普及消防法知識，提高師生自我保護能力， 以及在第壹個全國“中小學生安全教育日”期間確保生命安全，現在我們已經制定了這項活動的工作方案。
壹、活動時間:20-2008年3月25日至20-2008年3月30日+0。
二、活動要求
要充分認識做好消防安全教育的重要性，以全國“中小學生安全教育日”為契機，對各項消防安全教育宣傳活動做出安排，努力使消防安全教育宣傳活動的內容貼近學生、貼近實際。
充分發揮消防安全教育宣傳的主體作用，進壹步完善消防安全教育宣傳機制，緊密結合中學生身心發展特點，制定切合實際、求真務實的“中小學生安全教育日”活動方案，認真組織開展內容豐富、形式多樣的消防安全教育宣傳活動。
第三，活動的組織
由校長牽頭，相關領導參與，學校德育處以年級組為單位實施。
四。活動安排
(1)組織師生積極參加市教育局、消防支隊、郵政局聯合舉辦的“綠郵杯”消防知識有獎競賽，在活動中加強對消防安全工作重要性的認識，學習消防安全知識。
(2)進行消防安全逃生演習。積極配合市消防支隊，不斷完善消防安全責任制，制定周密的消防安全疏散預案，通過消防安全逃生演練檢驗各項制度和預案的可行性，並及時修訂。
(3)邀請市消防支隊給全體師生上壹堂消防知識課。使中小學生充分認識火災的危害，了解滅火的基本知識，使他們能夠報告火災，使用消防器材，從火災中自救。
(4)學校擬開展消防宣傳漫畫、3D動畫、文藝征文、消防宣傳標語征集活動。對征集到的作品進行匯總，報市教育局進行評選。
提交要求:
消防宣傳漫畫用紙壹律為A3規格，單格或多格漫畫均可。3D動畫作品制作完成後，通過u盤或郵件提交給班主任。所有用來寫文學論文的紙都是信紙。消防宣傳標語短小精悍，20字以內。
以上投稿必須緊扣本次活動主題，即“普及消防法律知識，提高師生自我保護能力，保障生命安全”。請註明妳的姓名、年級和班級。要求所有學生為原創作品，投稿截止時間為3月31。
(5)學校選派文字功底好的學生擔任校園消防宣傳小記者，參與消防宣傳報道。市消防支隊將在公安信息網開設專欄，供小記者投稿。
要求:各班小記者的稿件要以書面形式，分等級交德育處審核。
(6)組織壹次學校消防安全檢查。在第14屆全國“中小學生安全教育日”期間，市消防支隊將對我校建築進行壹次消防檢查，重點檢查消防安全疏散通道是否暢通，疏散指示標誌、應急照明是否完好，消防設施是否齊全。我校將在市消防支隊檢查前進行壹次自查，對存在的問題及時整改。
(7)開展“警營”壹日遊，零距離體驗滅火。3月30日，市消防中隊向中小學生開放，組織官兵為中小學生講解消防常識。學校將組織學生到消防隊參觀學習，增強消防安全意識，提高自防自救能力。
要求:師生註意安全，嚴守紀律，展示四中良好形象。訪問學生寫下他們的反饋。
動詞 （verb的縮寫）結論
向市教育局申報我校首屆全國“中小學生安全教育日”活動方案及相關活動總結和圖片。同時將相關信息發送至塔城平安網、新疆平安網、烏蘇政府網。
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