學習和提高的經驗1
xxxx年澄邁縣全體小學教師培訓於7月27日在澄邁思源高級中學舉行。這次有幸聽了馮老師和陳老師的精彩講座，受益匪淺。
在學習期間，我深深感受到了新教育理念的沖擊。這種影響來自教材、教師和方法。精彩的知識引起了我的不斷反思，專家們的自信和獨特個性給我留下了深刻的印象。從他們身上，我收獲的不僅僅是專業知識和學習方法的成長，更是他們執
學習和提高的經驗1
xxxx年澄邁縣全體小學教師培訓於7月27日在澄邁思源高級中學舉行。這次有幸聽了馮老師和陳老師的精彩講座，受益匪淺。
在學習期間，我深深感受到了新教育理念的沖擊。這種影響來自教材、教師和方法。精彩的知識引起了我的不斷反思，專家們的自信和獨特個性給我留下了深刻的印象。從他們身上，我收獲的不僅僅是專業知識和學習方法的成長，更是他們執著的事業、嚴謹的勤奮、潛心的研究和孜孜不倦的高品位生活形態，感染了作為教師和學者的我。在這裏，我開闊了眼界，開闊了思路，改變了觀念。我可以在更高的層面上反思自己的教育，更認真地思考自己面臨的挑戰，以及未來該怎麽走。我意識到自己的責任，意識到在教育中作為素質教育具體實施者的重要性，意識到樹立新的教育觀、教學觀、教師觀和學生觀的意義。
專家的講座引發了我的思考。20多年的打拼，磨掉了激情和夢想，留下了太多的迷茫和困惑。這壹次我靜靜地聽著講座，靜靜地寫著自己的想法，徜徉在學習的喜悅中。我更加意識到自己的貧窮和無知，也更加看清了過去的自己:安於現狀，多壹些自得和自足，少壹些緊迫感和危機感；吃老本思想多，終身學習意識少；工作中容易被庸俗的觀念束縛，惰性大，攻擊性小；無意義的耗費時間，不太有價值的嘗試探索；在課堂上展示自己的才華，少給學生參與的機會。通過培訓，我清楚地認識到，激情和創新是讓妳成為名師的必要因素。我們今後將朝著這個方向前進。
在這次培訓中，兩位老師不僅給了我知識，給了我方向，也給了我動力。我壹直認為學生能有所成就的老師才是好老師。所以在工作中，我很大壹部分精力都集中在教學上。備課、上課、批作業，每天都在重復這“三步走”。尤其是備課，手裏拿著壹本教材和教學參考，再加上自己對數學的理解，那叫充分備課，然後放心去上課。這次培訓，讓我真正知道了“備課”的意義。教師必須具備“專業知識、教育心理學知識和實踐知識”才能上好課。總之，這次研修班讓我受益匪淺，為我促進了更多的發展潛力，激勵我去實現更遠大的目標。
學習和升級的經驗(二)
周六下午，公司統壹組織培訓。關於執行力，關於如何提高企業的執行力，關於我們每個員工應該如何提高執行力。經過培訓，我對執行力有了更深的理解，對自己也有了更高的要求，因為每壹件認真執行的小事都可以拉開差距，無論是生活、工作還是學習。
其實回想起來，在我們成長的過程中，壹路都是人在支持我們。壹些學長學姐給了我們壹些經驗。我們進公司後，有主管和領導教我們帶我們。在上升的過程中有許多書籍和培訓。其實我們真正走向社會後，妳發現還是有相當壹部分人想帶我們往前走。但是，還是有很多人比較迷茫，比較難走。我覺得很大原因是大多數人想的太多，做的太少！
在工作中，我覺得與其抱怨領導的決定，抱怨公司的制度，抱怨所謂的不公平，不如先把自己正在做的事情做完。妳可以對公司提出要求，但是這個要求必須和妳對公司的貢獻成正比。那麽妳的資本是什麽？很簡單，就是認真執行領導做出的每壹個決定，腳踏實地用心做好。看過壹些文章，有些自命不凡的名校畢業生剛來公司就會寫“萬艷書”，觀點也很好。但我覺得妳和老板的距離可能是妳沒有做老板能做的決策的經驗和胸懷，所以妳首先要學會的是執行，在執行中理解，在執行中對公司負責，在執行中提升自己的能力，而不是用所謂的“千言萬語”來表達自己的價值。
“理解要落實，不理解也要落實，在執行中慢慢理解。”
這個世界的規則是嚴酷的，無可爭議的。所有光環都屬於有執行力的人，而不是空談家。
我很喜歡《少有人走的路》這本書裏的壹段話。“如果壹開始不能自律，妳以後很難發展好。先苦後甜是有道理的。妳得先把看起來不舒服的那部分做完，才能在後面的時間裏充分享受妳想要的舒適。”不提執行力，言下之意說到底就是執行力。我覺得是壹種態度，就像我們在工作中遇到困難的工作，不能先想著推脫，而是努力去執行。以這種態度，讓自己成為壹個能力強，經驗豐富，對公司有用，對社會有價值的人。
學習和改進第3條的經驗
最近我們學校開展了提高執行力的學習活動，組織學習提高執行力。學習經驗總結如下:
壹是認真學習，加深對提高執行力重要性的認識和理解。
執行力，顧名思義，就是執行和實現既定目標的能力，也就是將想法、理念、策略、決策、計劃和部署付諸實踐的能力。雖然對執行力這個概念早有耳聞目睹，但理解非常片面和膚淺，不了解執行力的內涵和深入提升的重要性和必要性。通過這次學習，我明白了執行力的意義。
第二，加強學習，更新觀念，不斷增強提高執行力的自覺性。
我們在日常工作中執行壹項任務時，總會遇到壹些問題。處理這個問題有兩種選擇。壹個是不怕問題，想盡壹切辦法解決問題、消除問題，結果是圓滿完成任務；壹種是直面問題，無所作為，不求上進。結果問題依然存在，任務也不會完成。反思處理問題的兩種選擇和兩種結果，我們不禁要問，同樣是壹份工作，為什麽有的人能做好，有的人卻不行？關鍵是壹個思想認識的問題。我們常說，思路決定思路，思路決定出路。概念轉了，世界廣了，概念的力量無窮。壹些成功人士也相信，有什麽樣的想法，就有什麽樣的工作效果。觀念轉變和思想解放具有“核裂變”效應，能夠產生推動發展的不竭動力。處理日常工作時，不要總是找借口。要從自身出發，不斷加強學習更新觀念，不斷自我剖析提高，改變不作為不作為的壞習慣，自發地做好本職工作。
三、通過學習，努力提高自己的管理能力和業務創新能力。
對照提高執行力對教師素質和能力的要求，結合自身情況，總結差距，確定今後努力的方向和重點。
壹要牢固樹立大局意識、責任意識、效率意識。講政治，講紀律，講服從，講落實，積極思考完成既定目標任務，選準結合點，爭取新突破。強化崗位責任意識，明確自己的職責，循序漸進。
二、結合自身實際，努力做到“十不”，推動工作落實，即:不單幹、不xxxx、不無知、不進取、不是非不明、不無為、不錯失機遇、不推諉障礙；不要坐著說話，不要浪費奢侈。
三是要從提高自身素質入手，加強學習，明確方向，提高自身專業能力，加強思想政治建設，強化執行觀念，不斷提高政治鑒別能力、宏觀調控能力和創新能力，確保上級決策部署落到實處。
四是轉變工作作風，加強服務，深入基層，摸清情況，做好企業服務工作。
第五，端正服務態度，認真處理和處理辦公人員提出的訴求。
六是加強科室管理，認真查找本科科室執行力建設存在的問題，落實切實可行的整改措施，認真加以改進。
學習和提高第4條的經驗
20xx 65438+10月19-21我參加了提高教師教學能力的培訓和學習。在培訓學習中，我聽了專家們的報告，他們用生動的案例、豐富的知識內涵、精湛的理論闡述給了我強烈的感染和深刻的理論指導，也看了壹些優秀教師的示範課。通過這次培訓，我收獲很大，感觸很深:眼界開闊了，能站在更高的層面思考，很多問題得到了解決或啟發，對教育和新課程有了新的認識。現將參加此次培訓的收獲和經驗總結如下:
第壹，通過訓練和學習，鼓勵自己在反思中進步和成長。
據專家介紹，做壹個好老師有兩個要求:為人好，生活好。我感覺我要先做人再教書。愛學生，愛同事，輕松當老師，快樂當老師，簡單當老師，放下包袱，扔掉沈重，讓微笑永遠綻放在妳的臉上！我意識到我們應該善待學生，尊重生命。要善於引導，能夠理解和包容。要通過改變目標、改進方法、改變活動、合理宣泄、調整認知等方式來接近，促進自己發展成為優秀的教師，獲得自信，學會方法，有深刻的認識。授人以魚不如授人以漁。
過去，我們總是關註教師的設計和教學，而很少關註學生的認知水平和參與度，很少觀察學生的情緒和需求。培訓期間，老師對我的觀念和理念又有了很大的改變。
通過這次培訓，我也深刻認識到，教師不僅要做課堂技術的機械執行者，更要做課堂實踐的自覺自省者。我們必須確保“教師主導”和“學生為中心”在課堂教學中的地位，避免形式上的整合――教師跟著課件走，學生跟著鼠標走，教學跟著計算機走的現象，並指導我們如何探索校本課程，如何發揮現有設備的作用。讓我們深感教學方法要結合實際，因地制宜，靈活機動，因人而異。因人而異。不同的學生各有優勢，要因材施教，不能照搬。教中有法，教中無法，得法重要；在五彩繽紛的花園裏，妳不應該眼花繚亂。妳要向蜜蜂學習，采花之精華，自釀蜂蜜，形成自己的教學方法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風格。
第二，加強職業道德，為人師表。
教師勞動中影響最大的部分是“以身作則”，也就是說，教師用自己的知識、思想品質和人格魅力教育學生，任何層次的學生都自覺不自覺地把教師當作自己的榜樣。教師不僅要有壹定的思想政治素質、科學文化素質、能力素質、教育理論素質、身心素質、風度儀表，還要有教師職業道德素質。教師職業的基本職責是教書育人。這就要求我們有較高的科學文化素質和能力。
第三，學習是時代發展的需要。
當今世界，知識經濟蓬勃發展，科技日新月異。我們進入了壹個不斷變革、快速發展的時代，也是壹個居安思危、以學制勝的時代。學習就是競爭力，知識越多越好。“學富五車”是人們追求的目標。常老師形象地用T型知識結構來說明當代人不僅要有廣博的知識，還要有足夠的知識深度。作為壹線教師，要不斷學習和提升自己，學習新的教育理念武裝頭腦，學習教學方法提高專業水平。掌握本學科的前沿研究成果，增強科研和改革意識，積極參加各種教育教學實踐活動，理論聯系實際。在實踐中不斷進取，努力學習，勇於創新，精益求精，不斷提高自己的教育教學能力。真正具備永不言敗的進取精神，教學相長，刻苦吸收新知識充實自己。現在的社會是壹個知識爆炸的時代。我們不能滿足於現狀，而應該在教學過程中勇於探索，勇於創新，勇於實踐，以適應時代發展的需要。
第四，註重人文關懷，服務至上。
堅持以人為本是教育先進性的重要體現。在我們的工作中，要始終把學生的利益放在第壹位，承擔責任，愛護和關心學生，關註他們的健康成長，盡力解決與他們的實際利益相關的具體問題。轉變工作觀念，服務至上。不要把自己放在上級管理者的位置上，而是要轉變觀念，樹立為學生服務的意識。正確引導，充分尊重和關愛學生。“以人為本”要體現在課堂上，就是教師要懂得尊重學生的人格，讓課堂自由地生活，摒棄傳統的觀點，把學生當成壹個有生命、有血有肉、有思想的個體。教師也要放棄傳統的“為人師表的尊嚴”，把學生放在與自己平等的地位上，建立平等的師生關系。
培訓結束時，王闖明海的總結發言也給了我很大的鼓勵。得益於學校對教師的重視，王闖建議大家要熱愛教師這個職業，加強教師個人素質的提升，為自己制定目標和計劃，經常閱讀人文方面的書籍。這些溫暖的話讓我們很受鼓舞。
培訓活動雖然短暫，但無論是思想上還是業務上，對我來說都是壹個很大的提升。專家、名師結合自身成長給我們做的精彩講座，再次為我們老師的成長指明了方向。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我們應該時刻關註我們教師的道德修養和人格塑造，加強我們的理論素養和專業技能。我們應該從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務。
學習和改進第5條的經驗
165438+10月初，我有幸參加了xxx供電局舉辦的20xx提高班組長管理技能培訓班。三天的短暫培訓讓我學到了壹些東西，經歷了壹次難忘的培訓經歷。
期間主要學習了團隊建設和溝通管理的基礎知識，執行力培訓，壓力和自控管理。團隊建設主要講述團隊的核心內涵:分工明確，各司其職；共同努力實現目標。說明只有團隊才能贏，詳細介紹了帶隊的“道”和“術”。溝通管理主要從有效溝通要素、策略、溝通心態、目的、形式等方面講述溝通的常用技巧。執行力培訓通過對“執行力”的反思、塑造團隊管理者的領導力和溝通能力、建立高效的執行團隊、發現和解決問題四個模塊，闡述了企業團隊領導者執行力的六大支柱，並解釋了執行力=執行力+執行態度。《壓力與自控管理》從壓力的來源、壓力評估、消極思想的根源等方面講解了如何控制情緒，緩解壓力。通過培訓，我不僅掌握了基本的管理技能，更重要的是開闊了眼界，提高了認識。
壹個團隊就是壹個團隊，團隊負責人就是這個團隊的領導。如何提高團隊凝聚力，打造壹個團結、合作、高效的團隊，團隊領導者的作用非常重要。在今後的團隊管理工作中，我將學以致用，註重人本管理，加強有效溝通，提高執行能力，為進壹步完善團隊建設而不斷努力。
學習和改進第6條的經驗
通過兩天的培訓，我深刻體會到壹個企業的執行力好不好，關系到企業的成敗。針對我公司現狀，找出執行力差的原因，提出改善執行力的建議。
1，執行力的好壞在於:通信企業的執行力不好，最大的問題源於溝通，也就是說，執行者在不了解整件事情來龍去脈的情況下就開始執行操縱。這種錯誤的概率壹定很高。有時候，不是因為不想理解，而是在具體的執行環境中，還沒有想明白。
2.提高執行力的措施
第壹，管理者是執著的，管理者無法始終如壹地堅持政策的執行，導致即使是再好的制度和規定也無法有效執行。
第二，管理制度的引入要嚴謹，如果不斷變化，會讓員工無法認同。
三是制度本身分割，缺乏針對性和可行性，或者執行起來過於繁瑣；執行的過程太繁瑣，不合理。
執行力不是給領導的，是給企業的。做生意最根本的目的是盈利，員工的工作是執行企業的經營方針，而不是哪個領導的壹句話。在我看來，不是為了企業考慮，而是為了壹己私利，不顧企業的根本利益、發展和負面影響。如果這種風氣得不到遏制，就會蔓延到每壹個幹部，最終損害企業利益。
3.激勵是提高執行力的重要因素。
獎懲要明確，及時發獎才會興高采烈；如果懲罰及時，會很嚇人。
第七章學習和升級的經驗
第壹，通過學習，我深刻認識到學習是提高自己綜合素質的有效手段之壹。
古人說，求木之長者，必固本；欲流遠者，掘其泉。我想從發展的角度來看待學習。解放思想，更新觀念，不容易。必須摒棄過時的思維模式，改變落後的習慣和做法。要克服安於現狀、不求上進的思想，增強敢為人先、開拓創新的意識；我們需要開闊眼界，開闊視野，切實感受到如果不抓住機遇努力學習，提高素質，就會被飛速發展的時代所淘汰，自覺地把勤奮學習的思想轉化為深入持久的行動。
二、努力做到全面、系統、持之以恒的學習，緊緊圍繞工作理論進行學習。
緊密結合個人思想和工作實踐深入學習，邊學習邊思考邊實踐。要參加這種培訓，不斷加強理論知識學習，提高理論水平，掌握工作規律，更加註重工作實踐。三人行，必有師。在日常工作中，要保持謙虛謹慎的工作態度，互相幫助，互相學習，取長補短，在實踐中獲得真知，增長才幹，把所學轉化為實用技能，真正做到學以致用，以學促用，取長補短，不斷提高自己的專業水平和工作能力，全面提高自己的綜合素質。
三、壹切從實際出發，實事求是，用聯系、全面和發展的觀點，防止和克服工作的隨意性和盲目性。
堅持在工作中思考，在思考中工作，努力解決工作中的問題和難題，不斷推動工作取得新進展，邁上新臺階。堅持求真務實的工作作風，紮紮實實做好自己的工作。敢說真話辦實事，有足夠的研究實力。要堅持開拓進取，勇於創新，積極思考工作；不斷提高分析問題和解決問題的能力，不斷提高工作質量和效率。