幼兒園小班科學活動教案1活動目標:
了解常見浴池的名稱、功能和用法。
活動準備:
1.教學電子資源:沐浴篇很多。
2.沐浴用品實物或空瓶，如沐浴露、洗發水、洗面奶等。
活動流程:
首先，老師展示洗護用品，讓孩子們討論洗護用品的名稱和功能。
1.夏天很熱，很容易出汗，身上很臭，很不舒服。我該怎麽辦？
洗個澡是個好主意。洗澡會讓我們很舒服。
妳知道洗澡用什麽嗎？
二、老師在教學電子資源中播放各種洗浴用品的圖片，讓孩子看壹看，說壹說。
1.讓孩子認識各種沐浴用品。
(沐浴用品很多，有洗發水、沐浴露、清潔身體的香皂；還有毛巾、海綿、浴球等輔助工具。)
2.讓孩子談論各種沐浴產品的使用方法。
(1)浴缸怎麽用？(坐著或躺著都可以洗)
(2)怎麽洗才幹凈？
(3)妳是怎麽做泡泡的？
(將沐浴露或肥皂倒(抹)在浴球和海綿上，摩擦使其產生更多泡沫。)
(4)背上洗不掉怎麽辦？
(5)這些洗漱用品是幹什麽用的？(請兒童演示如何使用)
(6)洗澡真幸福。最後，別忘了把泡泡沖洗幹凈，用浴巾擦幹，不然容易感冒。
幼兒園小班科學活動第二課有用的學習經驗:觀察天空，感受天空的浩瀚和神秘，激發探索自然的興趣。
準備:望遠鏡
活動和指南:
1，晚上帶孩子觀察天空。
2.讓孩子用雙筒望遠鏡觀看。老師給他們講了牛郎星和織女星的位置，給孩子們講了牛郎星和織女星的故事。
3.讓孩子思考牛郎星和織女星相遇後說了什麽。有什麽辦法讓牛郎星和織女星有更多見面的機會？
4.請看看天上的星星。
5.告訴孩子，天空中有很多秘密。當孩子們長大後，他們可以成為天文學家來研究天空中的奧秘。
集體活動兩位明星住在哪裏？
有用的學習經驗:知道星星離我們很遠，感受天空的神秘，增強好奇心。
活動和指南:
1.晚上天空布滿了星星。妳知道明星的家在哪裏嗎？他們離我們有多遠？
2，老師解釋:宇宙大到我們無法想象，裏面有無數的星星。星星離我們很遠。比鄰星是離我們地球最近的恒星。我們現在看到的比鄰星根本不是比鄰星，而是4.22年前的比鄰星，4.22年前發出光。現在我們要花四年多的時間才能看到比鄰星。
3.天空中有許多奧秘。當妳長大後，妳想在太空中找到星星的家並和他們交朋友嗎？
4.讓孩子說說長大後如何和明星交朋友。
幼兒園小班科學活動教案3教玩具名稱
有趣的動物汽車
適用區域角度
體育區、語言區、表演區、科學區
創造性情境
獨立設計
制作方法和播放方法
(壹)、生產方法
1.提前準備好幾個安全帽，鐵絲，小木板，各種顏色的油漆，紙板，彩色貼紙，膠水，釘子。
2.用釘子為每個頭盔鉆四個孔(每邊兩個孔要對稱)。
3.用釘子連接對面的兩個孔，並安裝小木輪。
4.根據動物的不同特點，給頭盔小木輪塗上不同的底色(如蝌蚪黑、青蛙綠等。).
5.用紙板制作各種動物不同的眼睛、尾巴、觸須、腳，用膠水固定。
(2)怎麽玩:
1、推、拉:幼兒可以推或自由拉動畜力車行走，訓練幼兒手腳協調能力。
2.跳躍:將動物推車排列成各種形狀，孩子們會不斷地跳過推車。
3.表演:孩子們可以戴上小動物的帽子，表演故事。
4.功能:還可以作為教具，了解各種小動物的不同特點。
幼兒園小班科學活動教案4壹、活動目標:
1，通過觀察比較，在了解盒子的大小、形狀、用途的過程中積累相關的生活經驗。
2.在感知不同盒子形狀特征的過程中，了解壹些物品的方法。
二、活動準備:
1，各種盒子——VCD圓盒，藥盒(編號從1到7)，同樣的餅幹鐵盒，餐巾盒，牙膏盒，糖果盒，肥皂盒，巧克力盒，眼鏡盒，蛋黃派盒。
2，壹套自制的盒子和大小不壹的盒子。
三、活動過程:
首先說說妳的盒子1。找壹個盒子，和妳的好朋友聊:“妳的盒子是什麽樣的，裏面有什麽？”
老師:看看地上有什麽。老師(盒子):請找壹個盒子寶寶，告訴妳的好朋友妳的盒子是什麽樣子的，裏面有什麽。
孩子起身去拿盒子，老師建議:(慢慢走，不要註意盒子寶寶...)孩子回到座位上和同伴交流，老師給他指導妳的盒子是什麽樣子的，裏面有什麽。
2.集體交流:
組織孩子安靜。老師問:“妳的盒子是什麽樣的，裏面有什麽？”
默認問題(可選):
糖果盒-這個盒子是什麽形狀的？這是為了什麽？我什麽時候能拿到喜糖？(積累的經驗:三角形，裏面裝喜糖，結婚時用)巧克力盒子——這個盒子是什麽形狀？這是為了什麽？(積累的經驗:喜歡花，帶巧克力)藥盒——為什麽這個藥盒和我們平時看到的藥盒不壹樣？上面有數字！為什麽會有數字？(積累經驗:盒子上的數字1表示周壹吃的，2表示周二吃的，以此類推)餅幹盒——這個盒子是什麽形狀的？它包含什麽？誰的盒子也是圓的？(積累的經驗:這個盒子是圓的，裏面裝的是餅幹。請小朋友找同壹個圓盒子摸壹下。)(這裏的相同是完全壹樣的。)牙膏盒——這個盒子是什麽形狀？它包含什麽？(積累的經驗:這個盒子很長，裏面裝的是牙膏。請找壹找，摸壹摸。)(這裏的相同也有相同的目的，只要含有牙膏就行。)蛋黃派盒子——這個盒子是什麽形狀？這是為了什麽？誰的盒子能和它交朋友？(這裏同樣是同樣的目的，只是大小不同)(找到小蛋黃派盒子)猜猜哪個盒子裏裝的蛋黃派多？為什麽？(積累經驗:小盒子少裝，大盒子多裝，小盒子可以藏在大盒子裏。)老師示範如何把小盒子藏在大盒子裏，為後面的高難度內容做準備。
眼鏡盒-這個盒子是什麽形狀的？這是為了什麽？家裏還有誰戴眼鏡？(積累經驗:這個是給眼鏡用的。晚上把眼鏡放在這個盒子裏睡覺):這麽多盒子的寶貝，形狀大小不壹，裏面的東西也不壹樣。有些盒子裏裝著好吃的東西，有些盒子裏裝著用的東西。
3.把盒子寶貝送回家:
老師:讓我們看看妳手裏的盒子是用來吃的還是用的。請把食物放在這裏，把食物放在那裏。
孩子們被分類到盒子裏並交流(關鍵問題):
老師:都收起來了。看壹看。有什麽問題嗎？老師有個問題:(按孩子的擺放)1，這個盒子(牙膏盒)是什麽？牙膏不也應該含在嘴裏嗎？為什麽不放在食物端呢？(是用來刷牙的，到嘴裏會吐出來，要求孩子模仿刷牙的動作。) 2.藥箱——(為什麽這個藥箱在吃的那壹邊？我能吃所有的藥嗎？引導孩子探索，有些藥物是不能食用的，如:紅汞、眼藥水等。老師傳授正確的人生經驗。這個藥盒可以放在吃的壹側，也可以放在用的壹側。如果盒子裏有藥膏和眼藥水，應該放在使用的壹邊。
二、猜魔盒，重點提問:
老師展示倒置的蛋糕盒(蛋糕盒、牛奶盒、鞋盒、豆腐盒、香水盒、手帕)老師:這裏還有壹個盒子。猜猜裏面有什麽？
蛋糕盒子-猜猜裏面是什麽？(老師提問，小朋友猜)牛奶盒——芳芳的牛奶盒裏可以放什麽？(小朋友猜)鞋盒——裏面是寶寶的鞋還是* *的鞋？為什麽？那我們來對比壹下豆腐盒子——這是什麽盒子？裏面有盒子嗎？妳怎麽知道(這是豆腐盒，裏面還有盒子，因為有些透明)香水盒——這是什麽盒子？裏面有盒子嗎？(小朋友猜)老師可以搖壹搖盒子，聽壹聽。裏面有壹個盒子嗎？)老師從盒子裏拿出手帕，誇張地展開？問題:“啊，這麽大的手帕怎麽會藏在這麽小的盒子裏？孩子回答:手帕小(讓孩子動動嘴，老師示範怎麽折手帕)。盒子寶寶全家都在。有多少？(5)這麽多箱寶貝怎麽排隊？(壹個接壹個，從大到小):箱子那麽多，壹個接壹個。圓形的蛋糕盒裏藏著方形的牛奶盒，嬰兒的鞋盒住在牛奶盒裏，透明的豆腐盒睡在鞋盒裏，香香的香水盒躺在豆腐盒裏。原來小盒子可以藏在大盒子裏，媽媽抱著寶寶，壹個抱著另壹個。這麽多盒子看起來像壹個盒子。(老師演示把盒子壹個壹個放回去。)第三，管理各種箱子。老師:“後面有很多箱子。妳也要找個盒媽，盡量把所有的盒寶寶都藏在盒媽裏面，好嗎？"
任務:這個籃子裏有很多盒子。我讓兩個孩子藏在壹起(試兩個孩子配合)，剩下的孩子每人壹個籃子自由探索，由老師引導(提醒:要裝在* *肚子裏；讓盒子寶寶舒服地躺著)4。講解員:(展示壹幅作品)數壹數這位母親能裝多少個箱子。
孩子們數完，老師展開問題:“妳裝的和他壹樣多嗎？能不能多裝幾個？”(是)“好的，下次我們在角落裏玩的時候，我們應該盡量多打包。”
現在，讓我們帶著箱子裏的嬰兒回教室休息壹下。再見了客座老師。
幼兒園小班科學活動教案5活動目標
1.感知海綿的柔軟性、變形性、吸水性等特點。
2、願意參與探索活動，願意大膽猜測和實驗。
要準備的活動
1，海綿，紐扣，海綿做的毛毛蟲。
2、若幹活海綿產品。
活動過程
先給海綿寶寶看，引起探究興趣。
老師:老師帶了個朋友。讓我們看看是誰。(海綿寶寶)
二、把玩海綿，感受海綿的特性。
1，和海綿寶寶握手，抱抱，初步感受海綿寶寶的輕軟特質。
2.第壹次探索。(玩海綿)
(1)孩子自由探索，老師觀察引導。
(2)集體交流。
老師:妳剛才是怎麽玩海綿的？妳玩的時候發現了什麽？
3.第二次探索。(海綿變形)
(1)孩子自由探索。
(2)集體交流。
老師:妳把海綿變成了什麽？妳是怎麽改的？
我們可以把海綿變成各種形狀，但只要我們壹松手，它就會變回原來的形狀。太神奇了。
4.變成毛毛蟲。
(1)展示海綿狀的毛毛蟲(輔材:紐扣棒)引起孩子的興趣。
(2)孩子開始操作，把海綿變成毛毛蟲。
(3)玩毛毛蟲。
第三，參觀海綿展廳，了解海綿在生活中的用途。
教學反思
壹、從興趣出發，聯系生活進行選材。
海綿是我們生活中常見的常用材料。孩子們對它既熟悉又陌生。雖然很普通，也很常用，但是他們並不了解海綿的特性。因此，我們選擇了“海綿”作為本次活動的主題。活動壹開始就以動畫片《海綿寶寶》中的“海綿寶寶”作為引子，帶領孩子們走進海綿世界。因為這部動畫片是孩子感興趣的，它的出現讓孩子的註意力集中，自然進入下壹個環節。
第二，“兒童探索行動”貫穿始終。
在整個教學活動中，我始終以孩子為主體，以我自己為向導，引導孩子和海綿寶寶壹起“玩”和“變”，讓他們用完整的簡單句表達自己的發現，這符合大綱中指出的“鼓勵孩子用各種方式表達自己的探索過程和結果”。同時，我也給孩子們觀察和操作的機會，鼓勵他們用手和大腦去探索和發現海綿的特性。
第三，結合並運用到現實生活中。
在活動的最後，通過參觀“海綿展廳”，我們不僅鞏固了所學的知識，還將其應用到了現實生活中。
幼兒園小班科學活動教案6壹、活動目標:
1，能根據聲音區分樂器，並能找到對應的擺放位置。
2.能認真聽聲音，按規則操作。
二、活動準備:
1，鈴鼓，三角鐵等樂器
2.活動材料第6頁
三、活動過程:
(1)什麽樂器在唱歌？
1，老師介紹樂器名稱並壹次演奏，幼兒根據不同樂器發出的聲音識別“哪裏是XX(樂器名稱)”。
2.請閉上眼睛聽樂器發出的聲音，辨別是哪種樂器在唱歌。
3.請個別孩子蒙上眼睛，聽聽什麽樂器在哪個位置唱歌。
(2)樂器在哪裏？
1.展示格子的底板，把鈴鼓、三角、圓舞板、雙向管、鼓的圖片貼在對應的格子裏。
2.讓孩子閉上眼睛，老師(或孩子)壹次彈奏五種樂器。孩子睜開眼睛，根據聽力辯論“十字架”中相應的樂器。
(3)樂器在哪裏？
1，翻到兒童操作資料第6頁。
2.請先用手指連接孩子，然後用十字中相應位置的“▲”連接儀器。
3、巡回觀察，給有需要的孩子提供指導。
(4)活動延伸:
可以把樂器放到區域角落裏進壹步鞏固，讓孩子知道樂器的名字。
幼兒園小班科學活動教案第七部分活動目標:
1，孩子對墜物有興趣，有探索欲望；
2.兒童可以用簡單的線條記錄他們的觀察結果；
3、幼兒可以用肢體動作來表達不同物體下落的方式。
活動準備:
泡沫墊、平衡木、雞毛、雪花、樹葉、紙條、記錄紙、筆。
教育流程和主要指導:
1，理解材料:
“孩子們，今天老師給妳們帶來了壹些禮物。讓我們看看它們是什麽？”孩子壹壹認識這四種材料，並能說出它們的名字。“想壹想，這些禮物能用來做什麽？”
2、引導幼兒觀察和操作:
(1)“妳看到它是怎麽掉下來的嗎？”老師示範落葉，小朋友觀察，用自己的話表達。比如，孩子只能分辨自己是在飄還是在飛，從而進壹步引導自己在空中的動作。
讓我們試試這些材料，看看它們是如何下落的，好嗎？妳可以自由選擇籃子裏的材料，但是別忘了玩完後送回妳家，不然他們的父母會著急的。"
孩子們自己擺弄各種材料。老師引導孩子用文字描述自己是如何發現XX摔倒的。壹些能力強的孩子引導他們比較物體，從空中的動作開始。接下來可以引導孩子比較落體的速度差。“XX小朋友，我們壹起把它放下，看看能發現什麽？”。
在下落的過程中，會先在地面進行。有的孩子可能自己站在平衡木上，引導孩子發現自己站得高，飄下來觀察得更清楚，時間更長。鼓勵其他孩子嘗試。
3“看，孩子們，他們在空中是什麽樣子的？”先個別指導，“那妳能不能學學它長什麽樣？”鼓勵孩子學習樹葉是如何落在墊子上的。激發其他孩子的學習欲望。
播放音樂伴奏:“嘿！這孩子真有意思。他變成了XX，就這樣墮落了。我們試試吧！做動作時請註意不要撞到朋友。”孩子們和老師用肢體語言來表達物體下落的動作。
3.①音樂停止。“小朋友，妳發現每壹個物體落下來，都是壹樣的嗎？那邊有紙和筆。讓我們來記錄壹下妳是如何觀察他們摔倒的，好嗎？請把下面的物件記錄下來，畫完後蓋上筆帽，然後寄回家。”
2小朋友給大家介紹自己的唱片。
第八課。交流材料，回憶經歷。
從孩子對吹泡泡的特殊興趣入手，問孩子還發現了什麽會變泡泡的東西，讓孩子和好朋友交換材料。
2.分類介紹，豐富經驗。
(1)請給孩子講講他們帶的材料，告訴他們他是怎麽知道這種材料可以做泡泡水的。
(2)因為孩子帶的材料可能會重復，所以不需要壹壹介紹。在介紹壹些常見的材料(比如沐浴露)時，可以問還有誰帶了這種材料，帶了什麽牌子的等等。
3.運用經驗，積極探索。
(1)探索活動正式開始前，老師簡單介紹壹下資料。
老師:今天我們用自己的材料做泡泡好嗎？齊老師也準備了壹些材料，杯子，蓋子有洞的水瓶，吸管，泡泡圈。材料籃裏也有各種材料，也可以選擇。
(2)幼兒探索過程中教師應註意的問題。
A.觀察兒童對材料的使用；
B.根據孩子的探索給予及時的指導和幫助；
C.在註意安全的前提下，引導孩子多感官感知泡泡，鼓勵孩子表達自己的探索成果；
D.當發現孩子不同的操作方法時，及時讓其他孩子分享這些信息。
4.分享和體驗快樂。
(1)當壹些孩子做泡泡的時候，老師可以引導孩子把自己的快樂和經歷分享給同伴和老師。
(2)和孩子壹起玩吹泡泡的遊戲。