如何提高學生信息素養

信息素養內涵廣泛，分不同層次。我認為，在中學信息技術課程中，它主要包括三方面內容:信息意識、信息能力和信息道德。1．信息意識壹個人有沒有信息素養、有多高的信息素養，首先要看他有沒有信息意識、信息意識有多強，即碰到實際問題，他能不能想到用信息技術去解決。信息意識是指對信息、信息問題的敏感程度，是對信息進行捕捉、分析、判斷和吸收的自覺程度。2．信息能力發現信息、捕獲信息，想到用信息技術去解決問題，是信息意識的表現。但能不能采取適當的方法，選擇適合的信息技術及工具，通過恰當的途徑去解決問題，則要看有沒有信息能力了。信息能力是指運用信息知識、技術和工具解決信息問題的能力。它包括信息基本概念和原理的理解與掌握、信息資源的收集整理與管理、信息技術及其工具的選擇使用、信息處理過程的設計等能力。3．信息道德信息技術，特別是網絡技術的迅猛發展，給人們的生活、學習和工作方式帶來了根本性變革，同時也引出許多新問題。如個人信息隱私權、軟件知識產權、軟件使用者權益、網絡信息傳播、網絡黑客等。針對這些信息問題，出現了調整人們之間以及個人和社會之間信息關系的行為規範，這就形成了信息倫理。能不能在利用信息能力解決實際問題的過程中遵守信息倫理，體現了壹個人信息道德水平的高低。這三者中，信息能力是信息素養的核心和基本內容，信息意識是信息能力的基礎和前提，並滲透到信息能力的全過程。具有強烈的信息意識，才能激發信息能力的提高。信息能力的提升，也促進了人們對信息及信息技術作用和價值的認識，進壹步增強了應用信息的意識。信息道德則是信息意識和信息能力正確應用的保證，它關系到信息社會的穩定和健康發展。二、提高學生信息素養的策略信息技術課程的目標是培養學生的信息素養。在教學中我們應該把握好這個特點，不斷探索適合信息技術課特點的教學方法，切實有效地培養和提高學生的信息素養。1、創設培養學生信息素養的氛圍俗話說：近朱者赤，近墨者黑，學生的信息素養是在耳濡目染中慢慢培養的，教師的言行舉止會潛移默化地影響著學生，所以教師要充分利用多媒體等資源進行教學，並有意識地提倡學生采取多種形式來獲得和利用信息。首先，做好學習信息課程的宣傳工作，否則學生就很容易把它當作休閑課、玩耍課，提高信息技術課的教學質量也變得很難了。所以我把水平高的學生和水平低的學生安排在壹起，***同完成布置的學習任務，讓水平高的學生起到領頭羊的作用。其次，我也讓學生不失時機的接收或收集與信息技術相關的科學知識。這樣，提高了學生的參與性，也可以及時了解到學生思想意識情況。從而創設壹個良好的校內學習信息課的氛圍。2、提高計算機使用技術，培養學生獲取、分析信息的能力信息時代與計算機息息相關，提高計算機使用技術，培養學生利用計算機獲取信息的能力是培養學生信息素養的必要條件。信息技術課程要求學生掌握Windows操作系統、Office辦公軟件以及網絡知識等，這些內容是計算機基礎知識，其中Office軟件是我們生活中經常用到的。在教學過程中教師不僅僅從技術層面教會學生如何使用這些軟件，更要引導他們利用這些軟件來獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息。3、轉化學生上網觀念來培養學生的信息素養在信息技術如此發達的今天，互聯網給我們提供了豐富廣闊的信息資源空間，但是很多學生沒有充分利用這些網絡資源，也缺乏分析、辨別信息的能力。據調查，網絡遊戲和網上聊天是青少年上網的主要內容，而且網絡遊戲充斥著暴力等內容，嚴重影響中學生的心理健康，因此轉化學生的上網觀念，培養良好的上網習慣是培養學生信息素養的重要內容。因此信息技術教師在教學過程中要有意識地培養學生上網的良好習慣，多角度培養學生的信息素養。例如在《信息安全法律法規及道德規範》壹節時，教師可采取課堂辯論賽的形式讓學生學習上網的道德修養和安全法規。辯論開始後，辯手們充分利用搜集到的信息開始了唇槍舌戰，課堂氣氛高漲。