第壹單元信息安全與道德
第壹課計算機的安全使用
第二課知識產權和使用計算機的道德
第二單元電子表格
第3課使用Excel制作財務報表
第4課計算我的零花錢
第5課輕松核對賬目
第六課看壹眼圖表
第7課照片管理是好幫手
第8課了解Photoshop
第9課圖像處理的基本工具
七年制信息技術教學計劃-長春出版社
第壹單元信息安全與道德
第壹課計算機的安全使用
第65438課
教學目標
1.了解計算機安全可以區分計算機安全內涵的三個方面。
2、知道電腦病毒和黑客帶來的危害，感受信息安全的重要性，增強安全使用電腦的意識。
3.了解國內外幾種常見的殺毒軟件，熟悉其中壹種的使用方法。
計算機安全內涵在教學重點中的體現
教學難點的計算機安全防範措施
教學方法的討論、交流和小組探索
課程安排2課時
教學過程
引入新的課程。
計算機的廣泛應用給社會各領域的發展帶來了前所未有的發展空間和效益。然而，計算機使用規模和範圍的擴大也給我們的生活和工作帶來了挑戰，即法律和道德問題。
那麽對我們來說，這些安全問題是什麽呢？我們將如何安全地使用電腦？(板書題目)
教新課。
教師利用課件提問:
1.影響電腦安全的因素有哪些？分類分析主要包括幾個方面？
師生* * *討論交流，總結計算機安全涉及的三個方面:
(1)人身安全
⑵安全操作。
⑶信息安全
2.分組探索，上網搜索電腦病毒和黑客帶來的危害，感受信息安全的重要性。
根據學生搜索的結果，回答:
計算機面臨的安全威脅的主要來源是什麽？(黑客和計算機病毒)
教師利用多媒體課件展示壹些相關案例，幫助學生了解黑客給社會生產生活帶來的危害，並指出信息安全的重要性，防範黑客和計算機病毒的攻擊。
拓展訓練學習
3.學習法律法規。
同學們只是總結了壹些電腦安全防護措施。
我國也頒布了許多這方面的法律法規，對防控計算機犯罪起到了有效的作用。
請點擊觀看我的多媒體課件，學習壹些相關知識。
總結壹下。
同學們，學完這壹課，我們要增強計算機安全意識，遵守計算機道德，做壹個法制公民。
以後雙城堡中學的電腦安全防護工作由我們來承擔！
妳有信心嗎？好了，下課了。再次見到妳。
家庭作業
1，利用互聯網搜索特定名稱的病毒；
2.上網搜索，防止上網電腦被“黑”，不做“肉雞”。
在黑板上寫字
教學反思:
第壹課計算機的安全使用
第二類
組織教學。
復習問題
上節課我們壹起學了什麽？
利用互聯網的搜索功能，妳了解到了哪些病毒的具體名稱和防範措施？
每個學生都在這方面做了詳細的討論。希望大家保持這種求知務實的精神。這節課我們將繼續學習計算機。
教新課
既然我們的電腦面臨著各種各樣的安全威脅，那麽如何才能做到未雨綢繆，找出相應的解決辦法呢？
向學生宣布任務:
分組使用互聯網進行搜索，並采取計算機安全防範措施。
師生討論總結計算機安全防範措施。
清除:
樹立安全使用電腦的意識，養成良好的習慣。
及時修補和安裝網絡防火墻。
安裝防病毒軟件
鞏固練習
1.檢查您使用的計算機是否安裝了防火墻和防病毒軟件。
2.使用“2345”導航網站查看常用的殺毒軟件和著名的防火墻軟件，下載並嘗試安裝，熟悉其中壹款的使用方法。
總結和作業
在這節課中，我們討論和研究了計算機安全的預防措施，同時，我們也檢查了我們計算機的安全性。但是在電腦上安裝殺毒軟件只是基於電腦的軟件，安全性卻提高了壹個臺階。最重要的是養成平時操作電腦的好習慣。這也是我們培養信息技術素養最重要的體現。
了解瑞星殺毒軟件中關於電腦安全的壹系列設置。並總結出來分享給大家。
在黑板上寫字
教學反思:
第二課知識產權和使用計算機的道德
第65438課
教學目標
1，了解安全使用電腦的意義；
2.增強病毒防範意識；
3、了解知識產權常識並感到需要遵守使用計算機的道德規範。
教學側重於計算機的安全使用、防病毒和知識產權常識。
教學困難中使用計算機的道德規範
教學方法的討論、交流和小組探索
課程安排2課時
教學過程
介紹壹門新課
計算機在信息社會中扮演著越來越重要的角色。然而，計算機再強大，也是人類創造的工具。它沒有思想。即使計算機有壹些智能，也是人類賦予的。因此，在使用計算機時，我們必須遵守道德規範，杜絕各種不道德和犯罪行為。
教新課
引導學生閱讀教材，用多媒體課件講解。
(學生看書，演示相關材料)
什麽是知識產權；
保護知識產權；
整合和討論
1，老師定主題，學生討論:
未經他人同意就把他做的軟件復制給他人是吧？為什麽？
2.在互聯網上搜索侵犯知識產權的案例，以了解更多有關知識產權的法律。
總結
老師和學生總結他們在這節課中學到的東西。
(投影或板書點)
什麽是知識產權；
保護知識產權。
家庭作業
閱讀教材《第二課知識產權與使用計算機的倫理》第壹、二題關於知識產權的內容。
預習關於使用電腦的道德規範的內容。
在黑板上寫字
教學反思:
第二課知識產權和使用計算機的道德
第二類
組織教學。
復習問題
上節課我們壹起學了什麽？
介紹壹門新課
上節課，我們學習了什麽是知識產權以及如何保護知識產權。在這節課中，我們繼續學習知識產權和保護知識產權只是從法律方面規範了人們對計算機的使用，但在道德範疇中也有明確的要求。
教新課
我們先看壹個案例(珊瑚版QQ判決，作者被判侵權，判處有期徒刑三年)，然後思考討論:
1.妳認為當事人的行為合理嗎？
2.妳見過妳身邊的這種現象嗎？
3.有什麽樣的危害？
老師用多媒體演示了壹個不符合使用電腦道德的案例。
師生們經過討論，從這個案例中總結出其危害性，制定了信息社會文明公約。
師生* * *閱讀課本內容，* * *總結使用電腦的道德規範。
鞏固和擴展
根據教科書中關於“番茄花園”盜版事件的鏈接，並利用互聯網搜索整個故事。
確立討論話題:使用各種軟件要註意什麽？
總結和作業
老師和學生總結他們在這節課中學到的東西。
完成本單元的評估。
在黑板上寫字
教學反思:
第二單元電子表格
第3課使用Excel制作財務報表
第65438課
教學目標
1，會Excel界面，會輸入數據和設置工作表格式；
2.學會使用自動填充進行數據填充；
3.掌握工作表和工作簿的基本操作，在完成任務時學會節儉生活。
教學重點是Excel界面，可以輸入數據和設置工作表格式。
教學難點學會使用自動填充來填充數據；
教學方法的演示、討論和交流
課程安排2課時
教學過程
介紹壹門新課
中國人的傳統美德之壹-節儉。要學會節儉生活，首先要學會做財務報表。財務報表不僅可以壹目了然地顯示收入和支出，還可以準確地計算收入和支出總額。此外，還可以用圖表展示壹段時間的收支情況，是中學生理財的壹把好手。這節課，我們將根據自己的實際情況，為自己量身定制壹份財務報表。
Excel2003簡介。
教新課
教師利用多媒體課件和具體操作介紹Excel2003的工作界面和演示的啟動和退出方法。
學生仔細觀察，模仿，嘗試開始Excel2003。
具體遵循以下步驟:
單擊任務欄上的開始按鈕。將鼠標指針移動到“程序”命令上。
將鼠標指針移至Microsoft Excel，然後按鼠標左鍵進入Excel。
學生思考還有哪些方法可以輸入Excel。
Excel界面
從Excel退出
Excel以與任何Windows應用程序相同的方式退出。這裏就不詳細描述了。
鞏固和擴展
學習任務:學習制作工作表。總結本課內容，了解窗口各部分內容，分別輸入內容。保存後，退出並保存在學生電腦中。
總結和作業
老師和學生總結他們在這節課中學到的東西。
1.這壹課妳學到了什麽？
2.窗口包括哪些部分？
3.各部分的功能和作用是什麽？
利用本課所學知識和課本上的內容畫壹張草圖，並標出各部分內容。
在黑板上寫字
教學反思:
第3課使用Excel制作財務報表
第二類
組織教學。
復習問題
上節課我們壹起學了什麽？
介紹壹門新課
上節課，我們學習了Excel的工作窗口，了解到它可以用來制作電子表格，完成數據操作，進行數據分析，具有強大的圖表功能。最適合做財務報表。在本課中，我們將制作自己的財務報表-“使用Excel制作財務報表”。
教新課
給學生布置本課的學習任務。
學生先閱讀課本內容。然後制定壹個方案，可以通過事先畫好的草圖來指導後續的操作。
引導學生根據課本上的例子進行模仿。教師指導並提示學生操作。學生可以組成小組，共同完成任務。
1，新建工作簿；
2.將工作表重命名為“上半年收支統計表”；
3.在表格中輸入數據，註意表頭標題、行標題、列標題的輸入；
4.設置輸入數字格式；
5.“合並並居中”標題；
學生完成作品後，以“我的財務報表+機號”的形式命名，上傳至“七年級財務報表”文件夾。
交流和分享
老師根據學生的作業和檢查時的情況，選出作品，與大家分享。
引導學生思考以下問題:
1.妳認為這個學生作品最大的創作特色是什麽？
2.妳對這項工作有什麽建設性的建議？
3.如果妳寫這部作品，妳能做些什麽來改進它？
與作者交流，與大家分享妳的觀點。
1，妳認為妳的作品創作中最好的是什麽？
2.妳在創作中遇到了哪些困難，是如何解決的？
3.妳會征求每個人的意見和建議嗎？
總結和作業
這堂課妳收獲了什麽？
老師同學* * *總結這壹課。
不斷完善自己的作品，尤其是得到同學有針對性的意見或看法，認真對待。
在黑板上寫字
教學反思:
第4課計算我的零花錢
(第65438課+0)
教學目標
1，學會用公式計算數據，了解自己和其他同學的零花錢使用情況，根據自己的收支情況合理安排個人開支；
2.了解Excel中的常用函數和函數；
3.用函數計算數據，學會保存；
教學重點在於學會使用公式計算數據。
教學難點函數與公式運算的區別
教學方法的演示、討論和交流
課程安排2課時
教學過程
介紹壹門新課
每月的零花錢花得是否得當？他把所有的錢都花在哪裏了？中學生普遍缺乏理性的消費觀。如果妳對每個月的收入和支出做壹個仔細的計算，妳就能發現自己在理財方面的問題。
教新課
教師在之前的課上打開“我的財務表”，利用公式數據運算功能根據學生的支出情況計算總支出，利用自動填充功能演示每月支出項目。並指導學生使用公式計算其財務報表中的項目。
老師通過多次演示強調運算中的問題，也可以用各種方法使用公式。
鞏固和實踐
學生們利用他們的網上鄰居從七年級的財務報表中檢索他們的作業，並對他們填寫的內容進行模擬計算。教師巡視指導，提示學生註意:
有許多方法可以使用這個公式。壹方面，您可以拖動並選擇多個連續的支出，然後單擊工具欄中的σ命令。另壹方面，妳也可以在G3單元格中輸入“=C3+D3+E3+F3”，然後按“回車”。
引導學生註意輸入:
1，別忘了輸入等號；
2.單元格中輸入的是對應的單元格名稱，而不是具體的數據；
3.輸入“+”而不是“*”；
根據老師的提示，引導學生繼續完成本節課的任務，並在“七年級財務報表”文件夾中重新交作業
總結和作業
老師和學生總結他們在這節課中學到的東西。老師強調了這節課的重點內容。
在黑板上寫字
教學反思:
第4課計算我的零花錢
(二班)
組織教學。
復習問題
上節課我們壹起學了什麽？
介紹壹門新課
上節課我們用兩個公式完成了支出的統計，同時統計了每月的支出。我相信每個人對自己的財務狀況都有相應程度的清楚。希望大家能找到自己的財務問題，形成自己正確的消費觀。
同時，我們還會繼續統計我們這堂課的理財情況。即“使用函數進行數據統計”來統計支出。
教新課
老師打開我之前幾節課完成的財務報表，講解了“用函數計算元數據”的方法，演示了“用函數計算元數據”計算本月支出的方法。
教師需要在演示中多次重復學生應該註意的方面，反復強調應該註意的方面:
1，有特定的語法結構，必須嚴格遵守；
2.記住對應的函數名；
3.特別註意值的範圍，以防止錯誤引用；
鞏固和實踐
老師給學生布置作業內容。學生根據老師的提示和講解，從網上鄰居那裏取回填好的“我的財務報表”，並模仿。
使用函數計算“上半年收支統計表”中本月的支出項目。同時綜合運用公式和函數計算“本月剩余”項。
學生完成操作後，將“我的財務報表”上交老師電腦裏的“七年級財務報表”文件夾。
總結和作業
總結
妳在這節課上學到了什麽？
與上壹節相比，這些方法的優勢在哪裏？
家庭作業
根據這些課所學的內容，教師給學生分配的“book1”的學生成績，計算為“科目總成績”。使用第4課中學到的兩種統計方法。
連山課件原地址:/health/cuxx/75452.htm