正文前言:思維訓練讓妳更高更強！
序
第壹章假設方法
第二章計算方法
第三章排除方法
第四章分析方法
第五章觀察方法
前言:思維訓練讓妳更高更強！
當今時代是知識爆炸的時代，也是大腦競爭的時代；在競爭日益激烈的環境中，壹個人想要很好的生存下去，不僅需要勤奮，更需要智慧。隨著人才和高智力競爭的日益激烈，越來越多的人意識到知識是不夠的。因為知識本身並不能告訴我們如何運用知識，如何解決問題，如何創新，而這壹切都依賴於人的智慧——大腦思維。如果我們仔細觀察身邊的人，也會發現在社會上做出成績的人，都是思維能力非常優秀的人。
那麽，思維的力量真的那麽強大嗎？為什麽思維對人的影響這麽大？早在20世紀40年代，西方發達國家就開始對人腦思維進行深入研究，希望揭開人類智慧的本質。他們通過研究發現，那些具有創造性思維和復合性思維的人比普通人更善於思考，懂得提取有用的信息，懂得控制和應用知識解決新問題。因此，他們往往比別人知道更多的信息，擁有更多的知識，在社會上相處得更好。
世界著名物理學家勞厄曾說:“重要的不是獲取知識，而是發展思維能力。教育只不過是當妳所學的壹切都被遺忘後剩下的東西。”大量事實也表明，壹個人的觀察、分析、判斷、理解、思考、決策、創造力、計劃、想象力、洞察力、戰略規劃等思維能力是否成熟，是否接受過系統的訓練，將決定他未來的職業發展。所以，壹個人要想在激烈的精神競爭中生存，就必須學會更新自己僵化的頭腦和簡單的思維模式，這樣才能成為壹個訓練有素的有思維能力的人。
知識很重要，但不壹定讓我們變得聰明；因為壹個人的智力90%取決於他有什麽樣的思維，知識只占10%。這就是為什麽我們現代人的知識遠比古人多，卻仍然達不到孔子和牛頓的智慧高度。愛因斯坦曾經說過:“如果妳只是死記硬背書本上能翻到的東西，什麽事件，名字，公式等等。，根本不需要上大學。也就是說，學校教育壹直以來教給我們的主要是知識教育，而不是思維教育。所以我們的思維也是需要訓練的，可以讓壹個有知識的頭腦更加靈活，更有創造力。
愛迪生說過:“天才是百分之壹的靈感加上百分之九十九的努力！”其實我們每個人都有壹座金礦，無非就是自己的大腦。有了大腦，人就可以思考，創造世界上的各種奇跡。對於成功來說，可以說頭腦中那百分之壹的靈感是最珍貴的；但遺憾的是，很少有人研究最珍貴的百分之壹來改善它。《思維訓練500題》這本書，通過各種試題，使人運用思維進行分析、綜合、比較、抽象、總結，從而訓練出高超的思維能力，使頭腦更加聰明靈活。
信息時代已經到來。面對競爭，我們應該培養什麽樣的大腦來迎接挑戰？西方有句諺語:上帝偏愛有準備的頭腦。只要妳能像體能壹樣訓練自己的邏輯思維能力，妳的思維就會變得更快、更高、更強；在激烈的智力競爭中，妳可以領先壹步，做得更好！
序
壹個人的邏輯思維能力不是壹下子就能培養和發展起來的，它需要壹個長期的訓練過程。但總的來說，邏輯思維能力的培養要從激發自己的思維動機、理清自己的思維脈絡、培養正確的思維方法入手。
人的思維是有動力的。當妳有了壹定的動力，妳的思維就會得到開發和利用。因此，激發思維的動機，產生行為的內在動機，是培養壹個人思維能力的關鍵因素。認知心理學家指出:“思維能力的發展在於知識的發展。”所以對於每個問題，既要考慮其原有的知識庫，也要考慮其下屬的知識內容。這樣才能更好的激發思維，逐漸形成知識的脈絡。其實提高邏輯思維能力的關鍵是把思維脈絡搞清楚，把思維脈絡的重點搞清楚了，壹切問題就迎刃而解了。
壹個人的思維能力在發展過程中有時會出現“卡殼”，會出現壹些轉折，這就是思維的障礙點。當思維遇到障礙時，意味著妳要學會及時引導和指示它，使思維出現轉機，並以此為契機，促進思維發展。比如在解決問題的時候，我們往往需要通過變換、分析、綜合、假設，把面臨的問題變成已經解決的問題。那麽，在這個思維過程中，就需要根據具體情況，恰當地運用分析與綜合、具體與抽象、求同與求異、壹般與特殊的思維方法。通過這些思維方法的運用，我們的邏輯思維能力通常會有很大的突破。
比如我們在分析和綜合事物的時候，我們的思維會通過分析和綜合來分解我們認識中已經認識到的事物之間的聯系，建立我們認識中以前沒有認識到的事物之間的聯系。適當運用分析性或綜合性思維方法，有利於溝通條件與問題的聯系，建立清晰的思維脈絡。所以在分析具體問題時，如果能把分析和綜合結合起來，有助於提高我們的思維能力。
這個世界上的壹切都是不同的，但同時又有著千絲萬縷的聯系。通過類比、歸納、演繹，對相關知識進行比較，既構建了完整的知識體系，又發展了多極思維方法，從而有效促進思維發展，克服思維定勢。除此之外，萬物之間還有* * *性和個體性。通過思維引導對壹般與特殊關系的感知，幫助自己建立具體問題具體分析的思維模式，培養自己靈活處理實際問題的能力。
綜上所述，本書——《思維訓練500題》就是基於這樣壹個理念，運用分析、觀察、類比、歸納、演繹、遞歸、逆向演繹、綜合等多種方法，有目的、有系統地訓練人的邏輯思維能力。相信這550題做完之後，妳的邏輯思維能力和綜合素質會有壹個質的飛躍！
第壹章假設方法
壹個真實的假設往往能讓事實呈現，真相浮出水面。如果壹個人做任何事情都能把自己的思維建立在這些假設之上，那麽他就真的可以活在NLP中而不陷入困境，他的人生也會有更大的進步和提升。
基本問題:
1.怎麽提問？
有兩個人，A和b，其中A只說假話不說真話。b只說實話，不說假話。但他們在回答別人的問題時，只是點點頭，搖搖頭，以示不說話。有壹天，壹個人面對兩條路:A路和B路，壹條通向首都，另壹條通向壹個小村莊。這時，有兩個人站在他面前，A和B，但他不知道這個人是A還是B，也不知道點頭的意思是“是”還是“不是”。現在，他必須先問壹個問題，才能確定哪條路通向北京。那麽，這個問題應該怎麽問呢？
2.他們的職業是什麽？
小王、小張和小昭是好朋友。壹個下海經商，壹個考上重點大學，壹個參軍。此外，他們還知道以下情況:小昭比士兵年齡大；大學生比小張小；小王的年齡和大學生不壹樣。請推斷這三個人中哪壹個是商人。誰是大學生？士兵是誰？
3.誰做得對？
三個人，A，B和C，正在壹起做作業。有壹道很難的數學題。當他們三個都說了他們的解決方法後，A說:“我犯了壹個錯誤。”乙說:“甲做得對。”c說:“我錯了。”丁看了他們的回答，聽了他們的意見，說:“妳們三個有壹個做對了，有壹個說對了。”請問他們誰做的對？
4.鞋子的顏色
小李買了壹雙漂亮的鞋子。她的同學都沒見過，大家都猜小紅說:“妳買的鞋不會是紅色的吧。”蔡曉說:“妳買的鞋子不是黃色就是黑色。”小玲說:“妳買的鞋子壹定是黑色的。”這三個人的觀點至少有壹個是正確的，至少有壹個是錯誤的。請問小麗的鞋子是什麽顏色的？
5.誰偷了水果和零食？
趙女士買了壹些水果和小吃去拜訪壹個朋友。誰知道，這些水果和零食都是他兒子偷的，但她不知道是哪壹個。因此，趙女士非常生氣，質問四個吃水果和零食的兒子。老大說:“被老二吃了。”第二個說:“第四個偷的。”第三個說:“反正我也沒偷。”老四說:“老二在撒謊。”四個兒子只有壹個說了實話，其他三個都在撒謊。那麽，是誰偷了這些水果和零食呢？
6.誰在撒謊，誰拿了零錢？
當我妹妹購物回來時，她把手裏的壹些零錢放在抽屜裏。但是，下午她拿錢去買菜的時候，發現抽屜裏沒有零錢，就給三個姐姐打電話，問她們是不是拿了抽屜裏的零錢。a說:“有啊，中午去買零食了。”b說:“我看見A拿了。”c說:“總之我和B都沒拿。”三個人中有壹個在說謊，那麽到底是誰在說謊呢？誰拿了零錢？
7.夜明珠在哪裏？
壹個人丟了他的夜明珠，所以他開始四處尋找。有壹天，他來到山上，看到了三間小屋，分別是1，2，3。三個船艙裏各走出壹個女人。1房間的女人說:“夜明珠不在這個房間。”2號房的女人說:“夜明珠在1號房。”3號房的女人說:“夜明珠不在這個房間裏。”三個女人只有壹個說了實話，那麽誰說了實話呢？夜明珠在哪個房間？
8.誰成績好？
玲玲和芳芳經常在壹起玩。有壹次，有人問他們:“妳們兩個經常壹起玩。這次期末考試妳們誰考得好？”玲玲說:“我的成績更好。”小紅說芳芳說:“我成績更差。”至少他們中的壹個沒有說實話。那麽，他們誰考得好呢？
9.他們買了什麽？
小李，小玲和小娟壹起去購物中心購物。他們都買了自己需要的東西，如帽子、發夾、裙子、手套等。，每個人買的都不壹樣。有人問他們三個買了什麽？小麗說:“小玲沒買手套，小娟也沒買發夾。”小玲說:“小麗沒買發夾，小娟沒買裙子。”小娟說:“小李沒有買帽子，但是小娟買了壹條裙子。”他們每個人所說的壹半是真的，壹半是假的。那麽，他們分別買了什麽？
誰偷了奶酪？
四只小老鼠壹起出去偷食物(他們都偷食物)。當他們回來時，族長問他們偷了什麽食物。老鼠a說，我們每個人都偷奶酪。老鼠B說:我只偷了壹顆櫻桃。老鼠C說:我沒有偷奶酪。老鼠D說:有些人沒有偷奶酪。族長仔細觀察後發現，他們中間只有壹只老鼠說了實話。那麽下面的評論是正確的:
A.所有的老鼠都偷了奶酪；
B.不是所有的老鼠都偷奶酪；
C.有些老鼠沒有偷奶酪；
D.老鼠B偷了壹顆櫻桃。
11.壹句問路的話
壹個人站在岔路口，分別通往A國和B國。這兩個國家的人都很奇怪。A國的人總是說真話，B國的人總是說假話。路口站著壹個鄉下人和壹個鄉下人B: A和B，但不知道他們的真實身份。現在那個人要去B國，但是不知道走哪條路。他需要問這兩個人。就壹個問題。他是如何判斷走哪條路的？
中級問題:
12.為什麽小張在A隊？
壹天，學校裏的學生在玩遊戲。A隊只被允許說實話，而B隊只被允許說假話。A隊在站臺的西邊，B隊在站臺的東邊。這時候請講臺下的壹個學生上來評判，從A隊和B隊中選壹個人——小張，看他屬於哪個隊。學生從A隊或B隊中隨機抽取壹名選手，詢問小張是否在平臺的西面而不在東面。找其中壹個隊員問小張是在平臺的西邊還是東邊。隊員回來說，小張說他在主席臺西側。學生馬上判斷小張是a隊的，為什麽？
誰是兇手？
小陽的姐姐是小迪和小紅；他的女朋友叫小麗小麗的兄弟是小剛和小文。他們的職業是:
小楊:醫生。
小剛:醫生。
凱蒂:醫生。
文:律師。
小紅:律師。
小麗:律師。
這六個人中的壹個殺了另外五個人中的壹個。
(1)如果兇手和被害人有壹定的親屬關系，那麽兇手是男性；
(2)如果兇手和受害人沒有血緣關系，那麽兇手就是醫生；
(3)如果兇手和被害人的職業相同，那麽被害人是男性；
(4)如果兇手和被害人的職業不同，那麽被害人是女性；
(5)如果兇手和被害人是同性，那麽兇手就是律師；
(6)如果兇手和受害者性別不同，那麽受害者就是醫生。
根據以上條件，誰是兇手？
提示:根據每個語句中的假設和結論，確定哪三個語句組合起來不會矛盾。
14.小王工作怎麽樣？
壹個企業的老板在測試員工的思維能力時，想出了這樣壹個問題:壹個大企業的員工人數在1700到1800之間。如果這些雇員的數量除以5、7、4、11、6。那麽，這個企業有多少員工呢？員工小王略想了壹會兒，給出了答案。他是怎麽算出來的？
15.幼兒園裏有多少孩子
老師讓幼兒園的孩子們排好隊，開始分發水果。老師發水果的方法是這樣的:從左邊第壹個人開始，每兩個人發壹個梨；從右邊第壹個人開始，每四個人發壹個蘋果。如果10的孩子分配後得到梨和蘋果，那麽這個幼兒園有多少孩子？
16.這些桌子的價格是多少？
家具店裏有三種桌子，它們的價格如下:
(1)它們的單價不壹樣；
(2)它們的單價加起來* * * 4000元；
(3)第二桌比第壹桌便宜，400元；
(4)第三張表的單價是第二張表的兩倍。
那麽這三種桌子的單價是多少呢？
17.有多少陶瓷瓶子被打碎了
某陶瓷公司要往某地送2000個陶瓷花瓶，於是找運輸公司運輸陶瓷花瓶。這在運輸協議中有規定:
(1)每個花瓶運費為1元；
(2)如果1件壞了，不僅不付運費，還賠償5元。
最後運輸公司* * *拿到運費1760元。那麽，這家運輸公司在運輸過程中打碎了多少陶瓷花瓶呢？
18.分蘋果
媽媽要把72個蘋果給兩個哥哥，她的分成是這樣的:
(1)第壹堆的2/3，第二堆的5/9給了大哥；
(2)剩下的兩堆***39個蘋果分給了弟弟。
那麽，這兩堆蘋果有多少呢？
高級問題:
19.兩對雙胞胎。
在老北京的壹個胡同的院子裏，住著四戶人家。巧的是，每個家庭都有壹對雙胞胎女孩。四對雙胞胎中，姐姐是abcd，妹妹是ABCD。壹天，壹對外國遊客來到這個建築群。看到他們八個，忍不住問:“妳們誰跟誰？”
b說:“C的姐姐是d。”
c說:“D的姐姐不是c。”
甲說:“乙的妹妹不是甲。”
D說:“只有D的姐姐說的是實話。”
如果D為真，妳能猜出誰和誰是雙胞胎嗎？
20.兩個奇怪的姐妹。
壹個人在森林裏迷路了。他想看看時間，但他發現他沒帶表。碰巧他看到兩個小女孩在他面前玩，於是他決定四處問問。更不幸的是，這兩個小女孩有壹個問題。我姐早上說真話，下午說假話，而我姐正好相反。耶穌卻走到他們跟前，問他們說:“妳們的姐妹是誰？”胖的那個說:“我是。”瘦的那個也說:“我是。”他又問:現在幾點了？胖的那個說:“早上好。”“不，”瘦子說，“應該是下午。”現在他很困惑。他們說的是真的還是假的？
21.哪條路？
壹個外國人路過壹個小鎮，天色已晚，就去住下了。當他來到壹個十字路口時，他知道壹定有壹條路通向旅館，但十字路口沒有任何標誌，只有三張小木牌。第壹塊牌子上寫著:這條路上有壹家旅館。第二塊牌子上寫著:這條路上沒有旅館。第三個符號是這樣的:兩個符號中有壹個是真的，另壹個是假的。相信我，我不會錯的。假設妳是留在這裏的人。妳認為妳會根據第三個木牌的話找到旅館嗎？如果可能的話，那條路上有壹家旅館。哪條路有酒店？
22.今天星期幾？
壹個富人雇傭了兩個雙胞胎兄弟做保鏢，以確保他的人身安全。這兩兄弟真是盡職盡責。為了保證它們主人的安全，它們制定了以下規則:
A.每周壹、二、三，哥哥說謊；
B.周四周五周六，哥哥說謊；
C.其他時候，兩個人都說實話。
壹天，富人的壹個朋友急於找到壹個富人。他知道要找有錢人只能問兩兄弟，他也知道兩兄弟的規矩，但他不知道誰是哥哥，誰是弟弟。另外，如果妳想知道答案，妳必須知道今天是什麽日子。於是他問其中壹個人:昨天誰撒謊了？結果兩個人都說:是我撒謊的那壹天。妳能猜出今天是什麽日子嗎？
23.玩撲克。
傑克夫婦邀請湯姆夫婦和亨利先生去他們家打撲克。這個撲克遊戲有個規則，情侶不能成組。傑克和莉莉在壹起，湯姆的隊友是亨利的妻子，琳達的丈夫和莎拉在壹起。這三對夫婦是:
A.傑克-薩拉、湯姆-琳達、亨利-莉莉；；
B.傑克-薩拉，湯姆~莉莉，亨利-琳達；；
C.傑克-琳達、湯姆-莉莉、亨利-薩拉；；
D.傑克-莉莉，湯姆-薩拉，亨利-琳達。
24.誰是冠軍？
電視上有足球世界杯決賽的現場直播。參加決賽的國家有美國、德國、巴西、西班牙、英國和法國。足球迷李峰、韓克、張樂討論誰將贏得世界杯:韓克認為冠軍非美即德；張樂堅信冠軍絕對不是巴西；李峰認為，西班牙和法國都不可能奪冠。遊戲結束後，三人發現只有壹人是對的。那麽哪個國家奪冠了呢？
25.A屬於哪個部落？
壹個人去墨西哥探險。當他來到壹片森林時，他完全迷路了。即使他有地圖，他也不知道去哪裏，因為地圖上根本沒有標出這個地區。無奈，他只好向當地原住民求助。但他想起有個同事曾提醒過他，這個地區有兩個部落，但這兩個部落的人說話方向相反，即A部落的人說真話，B部落的人說假話。就在這時，他遇到了壹個懂英語的當地土著。他問他:“妳是哪個部落的？”A回答:“壹個部落。”所以他相信了他。但在路上，他們又遇到了土著B，於是他找A問B是哪個部落的。A回來說:“他說他是A部落的。”突然這個人想起了同事的提醒，於是他想知道A屬於哪個部落，A還是B？
26.猜猜這個城市
幾個對地理非常感興趣的學生聚在壹起研究地圖。其中壹名學生在地圖上標出a、b、c、d和e，並要求其他學生說出他標出了哪些城市。甲說:乙是陜西。e是甘肅；B說:B是湖北，D是山東；c說:A是山東，E是吉林；丁說:C是湖北，D是吉林；吳說:乙是甘肅，丙是陜西。這五個人中的每壹個人只答對了壹個省，並且只有壹個人答對了每壹個數字。妳知道ABCDE是哪個省嗎？
27.妳們每人有多少人民幣？
爸爸給了他的兒子壹個問題來測試他的智力。爸爸說:“我有65438 RMB * * 60 RMB從0元，2元，5元，總價值200元，65438 RMB+0元RMB比2元RMB多了4個RMB。兒子，給爸爸算算這三種面額各有多少人民幣？”兒子眨了眨眼，摸了摸腦袋，不知道怎麽算。妳能算出來嗎？
28.哪個是正確的
壹次地理考試後，五名學生互相看著對方對五道選擇題的回答，包括:
同學A:第三題是A，第二題是c。
同學B:第四題是D，第二題是e。
同學C:第壹題是D，第五題是b。
同學D:第四題是B，第三題是e。
同學E:第二題是A，第五題是c。
結果他們每個人都答對了。根據這個條件猜猜哪個選項是正確的？
A.第壹題是d，第二題是a；
B.第二題是E，第三題是B；
C.第三題是A，第四題是B；
D.第四題是c，第五題是b。
最佳答案是:
基本問題:
1.這個人只需要站在A和B的任意壹條路上，然後問其中壹個人“如果我問他(A和B中的另壹個人)這條路是不是通往北京，他會怎麽回答？”
如果A和B都搖頭，他們會走這條路；如果兩個人都點頭，他們會走另壹條路。
小張是商人，小昭是大學生，小王是軍人。假設小昭是壹名士兵，這與標題中小昭年齡大於士兵的條件相矛盾。因此，小昭不是壹名士兵。假設小張是大學生，與“大學生比小張小”的標題相矛盾，所以小張不是大學生；假設小王是大學生，與小王年齡不同於大學生的條件相矛盾。所以，小王也不是大學生。因此，小昭是壹名大學生。按條件，比軍人大，大學生比小張小，小王是軍人，小張是商人。
3.假設C做對了，那麽A和B都做錯了。這樣，甲說對了，乙和丙都說錯了，符合要求。所以，C做對了。