模型家訪工作活動計劃1
壹、指導思想
為進壹步加強教師職業道德建設，切實提高德育工作的針對性、實效性和主動性，加強中小學教育工作者與家長的溝通，密切學校與家庭、社會的聯系，建立學校、家庭、社會三位壹體的教育網絡，辦好人民滿意的教育，取得家長和社會對教育的理解和支持，喚起全社會對教育和學生的關心和愛護。引導家長以正確的方式開展家庭教育，了解學生家庭情況，自覺接受學生、家長和社會對教師教育教學工作和師德行為的監督，構建和諧、高效、優質、可持續的教育環境，實施區教育局組織的“千名教師進萬家”活動，制定我校教師家訪活動計劃。
二、活動的目的
通過集中家訪，可以加強學校與家庭、教師與家長的聯系，了解校內外的成長環境、思想動態和表現。及時通報學生在校表現，宣傳正確的家庭教育理念，引導家長樹立正確的人生觀、質量觀，掌握教育孩子的科學方法；征求學生和家長對教師和學校工作的意見和建議，營造全員關心教育學生的德育氛圍，進壹步推進師德師風建設，提高社會、家長和學生對學校教育的滿意度。強化服務意識，樹立良好職業形象，爭做人民滿意的教師，提升教師責任感和使命感，推動教風建設再上新臺階。
三、活動日程
1，20__年65438+2月，家訪活動準備階段。
(1)領導小組成立，家訪組組長:鄭江濤。
隊員:楊德軍、李協山、陸、、趙建霞、。
(2)班主任是每個家訪小組的組長，負責每個小組家訪的實施。
(3)建立學生檔案。
(4)設立校長熱線和班主任熱線。委托人:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(5)設計教師家訪活動記錄表和家訪信息反饋表。
2、20__年3月(前壹兩周)家訪活動實施階段。
學校集中時間，實行全員家訪。家訪過程中要嚴格執行“四要四禁”:要充分告知學生在校情況；要充分了解學生的家庭和在家裏的表現；要探索有助於學生成長進步的教育方法；保留家訪記錄。不要在家長面前指責學生；不應該隨意把家長叫到學校責備、訓斥；不接受父母的宴請和禮物；
不要用電話聯系或其他方式代替家訪。學校應當建立家訪活動記錄表，記錄教師家訪的簡要內容、學生家庭和個人情況、家長對學校教育的意見和建議。
3.20__年3月(第三周)家訪活動總結階段
學校教務處和德育處負責收集教師家訪記錄表和家訪信息反饋表。
匯總家訪信息反饋。提出整改措施，及時調整辦學思路，改進工作方法。並做好下壹步的活動安排。
四、家訪的內容
1.向家長宣傳教育法律法規、課程改革思想、教育教學理念，贏得家長對學校工作的理解和支持；
2.了解學生的思想狀況、成長環境、行為習慣、性格特征等。
3.聽取家長對學校辦學、班級管理和對孩子要求的意見和建議。
動詞 （verb的縮寫）家訪的要求
1.家訪前，各領導小組組長要與班主任及其他教師進行具體協商，確定各自的家訪目標並認真落實。每個班主任都向學校匯報了被家訪的學生名單。
2.每個小組應盡可能進行家訪。
3.家訪時要向家長宣傳教育法律法規、學校課程改革、辦學模式、辦學理念、辦學特色等，爭取家長對學校工作的理解和支持。
4.聽取家長對學校辦學、師德師風、班級管理、對子女要求等方面的意見和建議。宣傳自己的教育思想和方法，突出自己的教育特色。
5.了解學生的思想狀況、家庭狀況、成長環境、行為習慣、性格特征等。
6.家訪時老師要特別註意安全。
7.家訪的學生要有代表性，有壹定的覆蓋面。他們可以是貧困生、學困生、單親家庭學生或留守兒童，也可以是特長生、資優生、潛力生。應該特別註意他們。
8.家訪過程中，要註意家訪的方法，老師要和藹，要有尊嚴。要以積極肯定、積極鼓勵的學生為主，真實客觀地向家長反映他們在學校的表現；應邀請學生參加家訪，以促進教師、家長和學生之間的交流。決不能粗暴對待家長，批評指責學生，堅決反對“訴苦”家訪。不要用電話聯系或其他方式代替家訪。
9.教師要做好家訪記錄，收集整理家長對學校教育的意見和建議，填寫家訪反饋表。
動詞 （verb的縮寫）參觀後工作
相對集中的家訪結束後，各小組要及時發現和總結家訪中好的經驗和做法，樹立家訪先進典型，進行宣傳推廣。
家訪工作活動計劃二範本
壹、活動的目的和意義:
構建學校、家庭、社會三位壹體的教育網絡，形成教育合力，加強家校聯系，密切師生關系，宣傳學校政策，指導家庭教育，拓展學生思想道德教育的時空，充分了解學生，促進青少年健康成長，辦好人民滿意的教育。
二、實施方法和要求
1，家訪對象:
三類學生:壹是有遷移傾向的學生；二是對學校有問題或意見的學生家長，三是邊緣學生。
2.家訪的形式和人員
(1)班主任必須采取上門走訪的形式，對必須走訪家庭的家訪率達到80%；
②個別特殊學生班主任通過電話、家長來校、家校聯系卡等方式聯系家長。
3.家訪的內容
(1)了解學生的家庭狀況、成長環境、在家的思想狀況和表現、學習習慣和生活習慣；
(2)向家長匯報學生的學習情況和在校表現，引導家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀，用科學的方法教育孩子，與家長共同探討促進孩子發展的教育措施、方法和手段。
③宣傳教育法律法規和政策，做好家長關心的熱點問題的宣傳解釋工作；
④征求家長對學校和教育部門的意見和建議。
4、家訪反饋
①教師要做好家訪記錄，做好訪後分析。家訪中發現的問題要分門別類進行梳理，在日常工作中調整教育教學方法。鼓勵教師根據家訪對學校教育提出有見地的建議；
(2)班主任在每個階段家訪工作結束時將家訪記錄簿交給政教處。
5、家訪要求及評估
班主任在家訪時要樹立安全意識，確保安全。
②教師在家訪中要樹立服務意識、主動意識、研究意識、溝通意識、及時意識、平等意識，對家長真誠，講究方法，營造和諧氛圍，客觀反映情況，避免抱怨家訪，樹立新時代教師的良好形象。
③學校將把教師家訪作為師德考核的重要內容，作為評選先進教師的重要依據。根據家訪記錄，政教處對家訪家庭進行了訪問後調查。
家訪工作活動計劃3範本
壹、家訪的目的:
通過家訪，加強學校與家庭、教師與家長的聯系，了解校內外的成長環境、思想動態和表現。及時通報學生在校表現，宣傳正確的家庭教育理念，掌握教育孩子的科學方法；征求學生和家長對教師和學校工作的意見和建議，營造全員關心教育學生的德育氛圍，提高社會、家長和學生對學校教育的滿意度。
畢業前把情況說清楚，家校會督促孩子有效學習，爭取順利進入理想學校。
二、家訪前的準備工作
1，理解學生
家訪前全面了解學生在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優缺點，以便家訪得心應手，提高家訪效果。
2.時間的選擇和控制
家訪時間選在寒假期間，最好是春節後。
3.提前預約
家訪前，提前和家長安排好家訪的時間。
4.內容和方法
對學生家庭情況、問題學生、家庭困難學生的走訪比較困難。采取對話的方式，
三、家訪時應註意的問題:
1.家訪時要向家長宣傳教育法律法規、學校課程改革、辦學模式、辦學理念、辦學特色等，爭取家長對學校工作的理解和支持。
2.聽取家長對學校辦學、師德師風、班級管理、對子女要求等方面的意見和建議。宣傳自己的教育思想和方法，突出自己的教育特色。
3.了解學生的思想狀況、家庭狀況、成長環境、行為習慣、性格特征等。
四、家訪的對象
家訪的學生要有代表性，有壹定的覆蓋面，主要是學習困難學生、單親家庭學生或留守兒童，包括特殊學生、尖子生、潛力生。
動詞 （verb的縮寫）其他方面
優先給予積極肯定和正面鼓勵的學生，真實客觀地向家長反映他們在學校的表現；應邀請學生參加家訪，以促進教師、家長和學生之間的交流。決不能粗暴對待家長，批評指責學生，堅決反對“訴苦”家訪。不要用電話聯系或其他方式代替家訪。
教師要做好家訪記錄，收集整理家長對學校教育的意見和建議。
家訪工作活動計劃4範本
壹.活動的主題
家訪促進師德，家訪促進教師成長。
二、活動目標
通過家訪，實現學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生的相互了解，進壹步提高教師職業道德，搭建學校與學生家庭的溝通平臺，促進我區教育事業健康和諧發展。
三。活動和任務
從20__年秋季開始，建立__區中小學家訪長效機制，將家訪納入學期工作計劃，實行常態化管理。每學期，各中小學要根據不同年齡段學生特點，以年級為單位制定活動主題，組織本校全體教師和班主任開展家訪活動。每位老師每學期必須完成對10-15學生家庭的家訪。教師家訪的主要任務是:
(壹)了解學生家庭的基本情況及其在家的學習習慣和生活習慣。
(2)向家長反饋學生在校的學習情況和表現，與家長共同探討促進學生發展的教育措施和方法，征集優秀的家庭教育典範。
(3)做好家長關心的熱點問題的宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持。
(四)宣傳學生健康成長的心理、生理和安全知識。
(5)聽取家長對學生工作的意見和建議。
四。活動安排
每學期的家訪分為三個階段:
(1)動員階段(每學期第三周前)
開學後，要及時召開家訪動員大會，將上級部門家訪的精神和動態要求傳達給每壹位教師，制定學期學校家訪工作計劃。
(2)實施階段(從學期第四周至學期結束)
1.建立健全學生家庭信息檔案。每學期開學後，各學校要及時核實、整理所有學生的家庭住址、家長聯系方式、家庭信息，做好家訪工作。
2.制定家訪計劃。根據學生家庭信息，分年級制定學校學期家訪活動的工作計劃。
3.進行家訪。各中小學以年級為單位，由年級負責人牽頭，根據工作任務和要求，組織教師和班主任開展家訪。家訪結束後，填寫《_ _區中小學教師家訪記錄表》(見附件)。家訪活動記錄單應及時存入學校家訪活動檔案。
4.召開家長會。學期結束前，各中小學要認真梳理家長意見建議和優秀家庭教育案例，分析社會家庭教育特點，針對教育教學中存在的問題提出整改措施，按照“四落實”要求制定相關措施，通過家長會與家長溝通。
(三)總結表彰階段(每學期學校放假前)
各單位應在每學期學校放假前及時總結本校家訪活動，制定本單位家訪評價辦法，對教師家訪活動進行評價。考核分為優秀、合格、不合格三個等次，其中優秀比例不超過學校教職工總數的10%。每學期學校放假後壹周內，將家訪活動情況匯總上報至區教體局618室，家訪考核結果與師德考核結果壹並上報。教體局將根據各單位活動情況，對家訪中表現突出的單位和個人進行表彰，並報市教育局對參加市級家訪的單位和個人進行表彰和評選。獲得年度家訪先進學校、家訪先進個人的教師，優先參加市級先進學校和區級先進個人、市級先進個人的評選。
動詞 （verb的縮寫）活動要求
家訪活動要做到“七必須”、“六知道”、“五禁止”、“四落實”；
(壹)七必須入。即生活特別困難家庭必須進，學習“困難”家庭必須進，單親家庭必須進，留守兒童家庭必須進，學業發生重大變化家庭必須進，農民工家庭必須進，殘疾學生家庭必須進。
②6知道。即學生知道老師家訪的目的和意義，家長知道學生在校的學習表現，家長知道學生的授課老師，老師知道學生的家庭情況和成長環境，老師知道家長對孩子的希望和期望，學校知道家訪收集到的家長的意見和建議。
(3) 5.實施。即根據家訪情況，制定困難家庭幫扶措施、學習困難學生學習提高措施、家庭教育指導措施、心理健康指導措施。制定的措施要跟每壹個學生和家長溝通，落實。同時，各中小學要根據教師家訪的實際情況，制定切實可行的教師家訪服務保障措施，為教師家訪提供便利。
(4)四不準。也就是說，不得安排家長接送，不得接受家長的錢物，不得接受家長的夥食費，不得以家訪名義補課。
不及物動詞相關要求
(1)高度重視。家訪是各類教育教學工作的重要組成部分，也是教師職業道德的具體體現。各單位要高度重視，召開領導班子專題會議，結合實際制定工作方案，組織全體教師認真學習通知精神，確保通知精神傳達到每壹位教師。
(二)建立長效工作機制和管理評價機制。各單位要建立學生家訪電子檔案，制定本單位家訪考核管理辦法，將家訪納入師德年終考核，與教師晉級評先掛鉤，引導教師樹立良好師德，爭做有靈魂的教師。
(3)加強宣傳。各單位要積極收集家訪信息、圖片和視頻，通過報紙、廣播、網絡等媒體廣泛宣傳報道家訪工作、好做法和先進事跡，推動家訪工作深入開展。
家訪工作活動計劃範本5
壹、家訪的目的:
通過家訪，加強學校與家庭、教師與家長的聯系，了解校內外的成長環境、思想動態和表現。及時通報學生在校表現，宣傳正確的家庭教育理念，掌握教育孩子的科學方法；征求學生和家長對教師和學校工作的意見和建議，營造全員關心教育學生的德育氛圍，提高社會、家長和學生對學校教育的滿意度。畢業前把情況說清楚，家校會督促孩子有效學習，爭取順利進入理想學校。
二、家訪前的準備工作
1，理解學生
家訪前全面了解學生在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優缺點，以便家訪得心應手，提高家訪效果。
2.時間的選擇和控制
家訪時間選在寒假期間，最好是春節後。
3.提前預約
家訪前，提前和家長安排好家訪的時間。
4.內容和方法
對學生家庭情況、問題學生、家庭困難學生的走訪比較困難。采取對話的方式，
三、家訪時應註意的問題:
1.家訪時要向家長宣傳教育法律法規、學校課程改革、辦學模式、辦學理念、辦學特色等，爭取家長對學校工作的理解和支持。
2.聽取家長對學校辦學、師德師風、班級管理、對子女要求等方面的意見和建議。宣傳自己的教育思想和方法，突出自己的教育特色。
3.了解學生的思想狀況、家庭狀況、成長環境、行為習慣、性格特征等。
四、家訪的對象
學生要有代表性，有壹定的覆蓋面，主要是學習困難學生、單親家庭學生或留守兒童，包括特長生、尖子生、潛力生。
動詞 （verb的縮寫）其他方面
以積極肯定和積極鼓勵為主，真實客觀地向家長反映自己的學校表現；應邀請學生參加家訪，以促進教師、家長和學生之間的交流。決不能粗暴對待家長，批評指責學生，堅決反對“訴苦”家訪。不要用電話聯系或其他方式代替家訪。
教師要做好家訪記錄，收集整理家長對學校教育的意見和建議。
不及物動詞人事部門
家庭訪客
電話家訪
家訪工作活動計劃模型相關文章:
★教師家訪活動總結
★學校教師家訪工作總結參考2022
★班主任家訪總結報告(選)
★防溺水2022主題策劃方案(5篇)
★幼兒園兒童節活動示範方案
★家訪活動計劃
★校園家訪活動策劃方案範文精選
★幼兒園教師個人工作計劃十大最新報告
★ 8模範教師教育教學工作計劃