1，整體辦學條件的整合。辦學條件是學校發展的基礎，是學校差距最明顯的體現，是家長和群眾對好學校的第壹印象。2012以來，全省累計投入600多億元，先後實施了農村九年義務教育學校建設、全面改薄、教育信息化建設等項目。70%以上的資金和項目投向了農村。新建、改擴建學校3565所，占現有學校的80%。新增校舍和體育場館面積1320萬平方米。全省城鄉中小學實現校園網全面覆蓋，百兆光纖接入率超過80%。小學和初中的平均藏書量分別為30本和40本。所有學校每100名學生擁有65，438+04臺計算機。農村學校的面貌有了很大的改變，農村學生有了和城市差不多的學習環境。
2.協調整合師資力量。《遼寧省農村義務教育階段學校教師特崗計劃》全面實施。2012年以來，全省共招聘特崗教師14000余名，全部充實到農村教學壹線。制定出臺了《關於實施我省鄉村教師差別化補貼政策的實施意見》，年人均補貼不低於3600元，65438+萬余名教師受益。鄉村教師副高級職稱評聘政策傾斜，只以任教壹定年限、符合相應任職條件且在崗為條件，不受崗位數量限制，鼓勵鄉村教師安心從教、樂於從教。農村教師結構更加優化，素質得到提高，農村學校質量明顯提高。現在越來越少的農村父母迫於經濟壓力陪著他們進城。