越好越好，越壞越壞，越多越少。這個名字來源於聖經馬太福音中的壹則寓言。
猶太效應
好的更好，壞的更壞。富人永遠是富人，窮人永遠是窮人。
差不多吧
馬太效應和馬太福音有什麽關系？馬太效應是指越好越好，越壞越壞，越多越少的壹種現象。這個名字來自新約馬太福音25: 29:“因為無論誰有，就給他，叫他富足；那些沒有的，甚至他擁有的，都要從他身邊拿走。”社會學家衍生出“馬太效應”的概念來描述社會生活領域中存在的兩極分化現象。
馬太效應的邏輯關系是什麽？馬太效應的邏輯關系
1.從積極的方面來說，壹個人只要努力讓自己變得更強，就會在變得越來越強的過程中受到鼓勵。
2.消極的壹面是，這個社會大多數人沒有足夠的毅力變強，馬太效應會成為逃避現實，拒絕努力的借口。
3.如果妳積極主動，堅持不懈，妳將獲得精神或物質財富。在妳獲得財富之後，妳的態度會更加積極主動，這樣馬太效應的正面效應才能發揮到極致。
馬太效應是指強者越強，弱者越弱的現象，廣泛應用於社會心理學、教育、金融、科學等領域。馬太效應，社會學家和經濟學家常用的術語，反映了兩極分化的社會現象，富人越來越富，窮人越來越窮。這個名字來源於新約馬太福音中的壹則寓言:“妳若有什麽，就要加倍，稱之為多余；不，甚至他所擁有的也會被拿走。”“馬太效應”與“平衡之道”相悖；類似於“二八法則”，是非常重要的人類社會規律。中國古代哲學家老子也曾提出過類似的思想:“天道可以補不足。人的方式不壹樣，傷害不夠。"
馬太效應轉折點是現在。
妳認為妳的現狀是什麽。
這取決於妳。
所以從現在開始，妳必須決定變得更好。
什麽是馬太效應？馬太效應是指越好越差越多越少的壹種現象。這個名字來源於聖經馬太福音中的壹則寓言。
1968美國科學史研究者羅伯特·金·默頓提出這個術語來概括壹個社會心理現象:“與那些不知名的研究者相比，著名的科學家通常會獲得更多的威望，即使他們的成就差不多。同樣，在同壹個項目中，名聲通常會給那些已經很有名氣的研究人員。例如，壹個獎項幾乎總是授予最資深的研究人員，即使。
羅伯特·莫頓將“馬太效應”總結為:壹旦任何個人、團體或地區在某壹方面(如金錢、名譽、地位等)獲得成功和進步。)，就會產生壹種積累的優勢，有更多的機會取得更大的成功和進步。
這個詞後來被經濟學家借用，反映了經濟學中窮人越來越窮，富人越來越富，贏家通吃的收入分配不公現象。
這個術語常用於社會心理學。
馬太效應來源
馬太效應的名字來源於《新約馬太福音》中的壹則寓言。
聖經馬太福音第25章由這幾句話組成:“妳們若有什麽，就給他，叫他多余；不，甚至他所擁有的也會被奪走。”1973美國科學史研究者莫頓用這句話總結了壹個社會心理現象:“越來越多的榮譽授予那些有相當聲譽的科學家所做出的科學貢獻，而那些默默無聞的科學家的成就卻得不到認可。”莫頓將這種社會心理現象命名為“馬太效應”。
新約馬太福音第25章的比喻:天國好像壹個人要出國，就叫他的仆人來，把他的家業交給他們。根據每個人的能力給他們錢。壹個給了五千，壹個給了兩千，壹個給了壹千。然後出國了。那領了五千的，立刻經商，又賺了五千。同理，那領二千的，又賺了二千。那領壹千塊錢的，去掘開地，把主人的銀子埋藏了。
過了很久，那些仆人的主人來了，和他們算賬。那領五千塊錢的，和那另外五塊錢，也來了，說，主啊，妳給了我五千塊錢，看哪，我又賺了五千塊。主人說，好，妳這又好又忠心的仆人。妳忠於幾件事，我把很多事交給妳負責。妳可以進來享受妳主人的快樂。那領二千的也來說，主阿，妳給了我二千塊錢。妳看，我又賺了兩千塊。”主人說，“好，妳善良而忠誠的仆人。妳忠於幾件事，我把很多事交給妳負責。妳可以進來享受妳主人的快樂。"
那領壹千的也來說，主啊，我知道妳是壹個有心要在妳沒有種的地方收割，在妳沒有散的地方聚斂的人。我很害怕，去把妳的壹千銀子埋在地下吧。看，妳原來的銀器在這裏。"主人回答說，"妳這個邪惡又懶惰的仆人，妳知道我必須在我沒有播種的地方收獲，在我沒有散開的地方聚集。只要把我的錢給兌換商，我來了就可以連本帶利拿回來。拿走他的壹千，給那有壹萬的。"
馬太效應揭示了個人和企業資源的壹個增長需求原理，關系到個人的成功和幸福，因此是影響企業發展和個人成功的重要規律。
馬太效應現象
用聖經裏的壹句話:“無論妳有什麽，都要給他，使他綽綽有余。妳沒有的話，連他有的東西都會被拿走。”
窮人越窮，富人越富。
先行壹步，步步為營；
新約馬太福音裏有這樣壹個故事。在壹個國王要出遠門之前，他給了三個仆人每人壹塊錢，並告訴他們說:"去做生意吧，等我回來的時候再來看我。"當國王回來時，第壹個仆人說:“主人，我已經賺了妳給我的10錠銀子。”於是國王賞賜他10座城。第二個仆人報告說:“主人，我賺了妳給我的五塊錢。”於是國王獎勵他五座城市。第三個仆人報告說:“主人，妳給我的那錠銀子，我壹直用毛巾包著，不敢拿出來，怕丟了。”於是國王命令把第三個仆人的那錠銀子給第壹個仆人，並說:“少了的，連他所有的都要拿走。”如果妳有更多，給他，告訴他越多越好。"
馬太效應擴展套件
1968年，美國科學史研究者羅伯特·金·默頓首次用“馬太效應”描述了這壹社會心理現象。“越來越多的榮譽授予那些有相當聲譽的科學家所作出的貢獻，而那些尚未成名的科學家卻拒絕承認他們的成就。”
社會心理學家認為，“馬太效應”是壹種社會心理現象，既有負面影響，也有正面影響。其負面效應如下:名人和不知名的人取得了同樣的結果。前者往往被上級表揚，被記者采訪，被咨詢，被拜訪，各種桂冠紛紛飄來。於是，他們中的壹些人常常因缺乏清醒的自我意識和理性的態度而邀功，在人生的道路上磕磕絆絆；而後者則被忽視，甚至遭受非議和嫉妒。它的積極作用有:壹是可以防止社會過早地認可那些不成熟的成果或者接受看似正確的成果；其次，“馬太效應”產生的“附加榮譽”、“終身榮譽”等現象對匿名者有著巨大的吸引力，促使匿名者去奮鬥，而這種奮鬥必須明顯超越名人過去的成就，才能獲得想要的榮譽。
馬太效應廣泛存在於社會中。尤其是在經濟領域，普遍存在壹種現象:強者永遠強，弱者永遠弱，或者說贏者通吃。以經濟領域為例，世界上對地區之間的發展趨勢有兩種不同的看法:
壹個是索洛增長模型的“趨同假說”。這個假說認為，由於資本收益遞減規律，當發達地區存在資本收益遞減時，資本就會流向不存在收益遞減的不發達地區。這樣壹來，發達地區的增長速度會放緩，而欠發達地區的增長速度會加快，最終導致兩類地區的趨同。另壹種觀點認為，當同時考慮制度、人力資源等因素時，往往會出現另壹種結果，即發達地區與欠發達地區之間的發展往往會呈現出“發展背離”的“馬太效應”。落後地區的人才會流向發達地區，落後地區的資源會廉價流向發達地區，而落後地區的制度通常不如發達地區合理，這樣循環往復，地區差異會越來越大。
社會的貧富差距也會產生“馬太效應”。在股市樓市的狂潮中，永遠是莊家賺得最多，散戶虧得最多。因此，如果不進行調節，普通大眾的錢就會通過這種形式聚集到少數人手中，進壹步加劇貧富分化。此外，由於富人通常享有更好的教育和發展機會，窮人由於經濟原因會比富人缺少發展機會，這也會導致富人越富，窮人越窮的“馬太效應”。對於* * *，如何避免經濟發展中貧富差距擴大的馬太效應，是壹個非常重要的政治問題。此外，科學和學術研究中存在“馬太效應”。研究成果越多，名人越多，名人的成果越多，最終產生學術權威。
教育領域的馬太效應
教育中的馬太效應主要可以從以下幾個方面看出:
第壹，教授專家越多，科研經費越多，社會* * *，各種名目的獎項好像都是為他們設立的。現在科研領域有壹個奇怪的現象:科研經費的使用基本被壟斷，項目的立項、遴選、經費分配基本被少數專家控制。雖然有些項目從立項到完成都與壹些專家無關，但無論是項目建議書還是最終結果，都要先冠上壹些著名專家的名字。這樣，普通學者的勞動成果就變成了專家的“成果”，使得少數專家成為科研寡頭。據說壹個市級教育科研項目，基本都是幾個知名評委分的。
第二，過度投資名校建設。眾所周知，國家對教育的總投入是壹個固定值，所以對壹些學校的投入過多，必然導致對另壹些學校的投入不足。古人說“工欲善其事，必先利其器”，那些投入充足，軟硬件絕對優勢的學校想成為名校，恐怕是很難的。而那些缺乏投入的學校，因為“巧婦難為無米之炊”而陷入發展瓶頸。這種教育資源分配嚴重不均導致的名校弱校格局壹旦形成，就會被不斷放大，形成所謂的“馬太效應”，即“什麽都少，連他擁有的都要被拿走。”如果妳有更多，給他，告訴他越多越好。“人往高處走，水往低處流。導致資金、師資、學生嚴重向名校傾斜，薄弱學校出現了人力、財力、物力的全面危機。另壹方面，上名校也成為了壹種身份象征，滿足了那些社會強勢群體對社會分層確定自身價值和優越感的需求，加速了名校和弱勢學校的兩極分化。“馬太效應”的出現，本質上是社會強勢群體對社會弱勢群體平等受教育權的掠奪，會加速社會財富和權力的兩極分化，加劇社會矛盾，最終造成社會振蕩；它造成了區域的繁榮，卻窒息了教育整體的生命，就像癌細胞的過度繁殖會危及人整體的生命，而人的生命的喪失會使癌細胞失去生存的基礎，最後隨著個體的生命而消失，甚至連區域的繁榮都得不到。城市貴族的子女從小接受的國家教育經費較多，國家對城市的教育經費投入基本有限。相反，農村尤其是貧困地區的孩子，不僅在培訓經費上受到嚴重歧視，在升學和就業上也受到不公平待遇。
第三，把學生分成369個班，給予不平等待遇。根據教育工作，經常會遇到師生之間感情淡漠，甚至敵對，學生之間關系不和諧的情況。老師喜歡的學生越多，學生越不喜歡，在班裏被冷落。本來和同學關系很好的同學，只是因為老師表揚多了，就被同學冷處理了。這和老師片面了解情況，評價標準不正確有關。
反馬太效應法
在學校教育中，“馬太效應”起著負面作用。比如壹個品學兼優的好學生，被校領導表揚，經常被班主任表揚，在家裏很受愛戴。這樣優越的成長環境並沒有給他帶來全部的快樂。同學們給他的就是這樣的“優待”，小聲說:“老師只想著他，所有的好處都是他的。”“老師誇他能力強，經常炫耀，能力不強？他有缺點，但老師要保護他。”“什麽三好學生、優秀團員、優秀幹部都是他掙來的。老師只是帶著有色眼鏡看人。”等壹下。這種事情在學校並不少見。如果不重視這種“馬太效應”，必然導致只重視和培養少數尖子生，忽視和放棄大部分學生，形成少數與多數的隔閡、分化和對立。所以有經驗的老師經常這麽說:要偏向差生，發掘他們的閃光點。
“馬太效應”有其心理危害，在教育中會形成驕傲與自卑的對立。過分喜歡好學生的老師，在課堂上往往會出現這樣的問題:有的人自負自戀，有的人缺乏自尊，或者自尊受損，自暴自棄，自我激勵減弱。教育中的“馬太效應”使少數學生成為精神上的“貴族”，大多數學生成為被冷落的“棄兒”。要防止這種教育的負面效應，運用反馬太效應的方法，為每個學生的健康成長創造良好的心理環境。
反“馬太效應”要求* * *，作為義務教育的責任人，承擔起為公民提供數量和質量上平等的教育的責任和義務。在基本實現“九年壹貫制”後，重點要讓每個學生都享受到質量差別不大的義務教育。為此，要讓義務教育學校均衡發展，不能再厚此薄彼，人為加大差距。
反馬太效應要求學校的學生處要鼓勵所有受教育者，動員和督促所有學生不斷進步，設立相應的獎項，如優秀學生和優秀班幹部獎，以及年度進步獎等，為落後的學生創造條件，讓他們有更廣闊的躍進空間，這是教育的特殊性決定的。學校的壹切工作都是用來培養人、教育人、改造人的。學校的教育經費很大程度上是按照學生人數平均分配的，所以經費的使用也要面向全體學生。
反馬太效應要求老師平等對待學生，不要太“偏袒”好學生，相反，要多關心後進生，給他們幫助和溫暖。在教育管理上，要追求“大規模的收獲”，讓每個學生都能得到老師的關愛。要知道尖子生的成長是建立在學生整體水平的基礎上的。
如果透過表層研究內在的東西，請思考這個問題:為什麽壹個老師喜歡壹個學生(尤其是班主任)，他會得到很多好處？基本原因有三:第壹，因為老師有權力(在某些方面可能是排他性的)，是支配者，所以學生沒有權力，被支配。二是評價的標準單壹，以老師(甚至只是老師)的意見為標準。但是要知道，學生的優缺點是多種多樣的，每個人都有不同的優缺點。如果只以壹個標準來判斷，必然會不全面、不準確、不公平，世界上每個人都會有偏好，必然會產生偏好。第三，老師無能，功利。試想為什麽老師總是偏愛幾個學生，這是故意的。這是因為功利，然後反映出來的問題是能力不足，因為他不可能把班裏的所有學生或者部分學生變成最好的，他必須選擇自己喜歡的學生。
根本的解決辦法是什麽？第壹，建立多種評價機制，而不是單壹標準。二、民主互動評價，不僅老師有權利，學生也有權利評價同學和老師。“三是安排輔導員負責學生的心理問題和心理健康。這是壹個非常專業的工作，不是每個人都能做好的。"
總之，教師要尊重每壹個學生，在不同情境下照顧每壹個學生的自尊，給予每壹個學生老師的愛，樹立“手心手背都是肉”的教育理念，擺脫“馬太效應”的誤區，用正確的教育理念對抗“馬太效應”，解決學生的冷漠心理。
股票市場的馬太效應
股價水平的波動與增量資金量(新上市或退市)和存量資金周轉率正相關，與增量股票量(新上市或退市)和存量資金周轉率負相關。市場資金的增加和周轉速度的加快表現為需求的擴大，而市場庫存的增加和周轉速度的加快表現為供給的擴大。
和普通商品市場壹樣，在同壹個價格變化的調整下，股票市場的需求和供給發生反向或不對稱的變化。與普通商品市場相反，股票市場的價格機制對需求和供給都具有正反饋激勵功能。這種價格正反饋機制總是強化供求的反向趨勢，從而擴大或維持供求的不平衡。所以在股票市場上，價格上漲會推動價格上漲；相反，價格下降會導致價格進壹步下降。換句話說，股票市場的內在機制以馬太效應的特殊方式表現出來，直接導致股價偏離基本價值而大漲、大跌、暴跌。
因為馬太效應和股價的超常漲跌是股票市場內在運行規律的結果，已經成為股票市場不可避免的、常規的運行形式。股市必然會有投機和超常的動蕩，所以股市永遠是獲取差價的地方。
股市在經歷了壹個或強或弱的馬太式失衡周期後，可能會進入另壹個反向的馬太式循環過程，或者進入暫時的均衡狀態。壹輪馬太循環中止的原因，如果是提價中止，通常是由於後續資金枯竭、價格高企導致市場風險大、突發利空消息、累積獲利籌碼過多等。如果是價格下跌中止，多半是因為價格進入投資價值區，突然的看漲消息* * *，累積鎖定的籌碼太多太深。
科學領域的馬太效應
“與那些不知名的研究人員相比，著名的科學家通常會獲得更多的威望，即使他們的成就相似；同樣，在同壹個項目中，名聲通常會給已經很出名的研究人員。例如，壹個獎項幾乎總是頒給最資深的研究人員，即使所有工作都是由壹名研究生完成的。”
①積累過去的成績，形成優勢，影響以後的評價。
(2)人們傾向於引用那些對研究問題或領域有影響的人，但同時他們也傾向於引用那些經常可見的科學家的工作。所以好引用的人被更多的人引用，不好引用的人更難引用。
當壹個人的傑出成就得到認可時，人們可能會追溯並重新評價他早期的工作。
(4)表彰和獎勵的分配有利於那些著名機構的科學家，而那些威望低、處於邊緣地區的機構的科學家很難得到應有的表彰。
(5)新科學家需要逐漸進入權威和名人群體，然後被認可。
⑥科學共同體的等級結構中的流動是單向的，科學家不能退化，除非得到提升。
馬太效應在很多情況下對科學的發展產生了負面影響，使得很多有才華的科學家被壓制和埋沒。當科學家意識到社會環境的壓迫時，他們要麽忍痛繼續不懈努力，受到社會的鼓勵和贊揚；或者妳會對這些目標失去興趣，不再從事科學事業；或者對通過合法途徑獲得成功失去興趣，轉而有通過離經叛道的方法獲得成功的動力。如果科學組織不能完全控制科學家內部或外部的越軌沖動和誘惑，越軌行為就會發生。
經濟領域的馬太效應
最近人們把焦點放在了CPI的上漲區間上，但對居民收入差距擴大的關註似乎存在盲區。事實上，收入差距的擴大對社會經濟的影響比消費價格指數的上升更大。
資料顯示，近年來，在我國居民收入分配領域，馬太效應進壹步顯現，對經濟的協調發展和社會的和諧進步產生了壹定的影響。
據統計，今年上半年，城鎮居民人均可支配收入與農民人均現金收入的差距由去年同期的4200元擴大到4941元，城鎮國有經濟單位平均工資與其他經濟單位平均工資的差距由去年同期的631元擴大到今年的1.209元。其他經濟單位與集體經濟單位平均工資的差距從去年同期的3599元擴大到今年的4000元。
按照國際通行的標準，基尼系數在0.2-0.3之間相對平均，0.3-0.4之間差距合理，0.4-0.5之間差距過大，0.5以上差距較大。從2000年開始，中國的基尼系數連續幾年上升，壹直徘徊在0.4的國際警戒線。2005年，收入最高的10%城鎮居民家庭人均可支配收入為28773元，比上年增長13.4%，是全國平均收入的2.7倍。收入最低的10%家庭人均可支配收入為3135元，比上年增長9.5%，僅為全國平均收入的29.9%。最高10%收入戶與最低10%收入戶的人均收入之比從上壹年的8.9倍擴大到9.2倍，差距在擴大。
在收入差距擴大的同時，不同收入水平人群之間的流動性在下降。低收入人群進入高收入群體，高收入人群變成低收入群體的可能性越來越小。收入分配格局越來越穩固，低收入者的收入增長更加困難。2000-2005年，城鎮收入水平最低的20%人口年均收入增長率為5%；前20%人口的年均收入增長率為15%。收入差距的動態演變格局不利於低收入者。
目前壟斷行業工資收入水平偏高的問題依然存在，與其他行業職工的工資收入差距仍在擴大。2000年，最高行業的人均工資水平是最低行業的2.63倍，但2005年擴大到4.88倍，絕對差距也從8436元擴大到32249元。
我們必須清醒地認識到，收入差距仍在擴大，我們有必要警惕居民收入差距擴大帶來的壹系列問題。
消費差距的擴大受到歷史發展和資源約束等客觀因素的影響，也受到經濟增長速度等因素的影響。因此，縮小消費差距的任務仍然十分艱巨，需要堅持不懈的努力，我們必須為此做好思想準備。
收入差距的擴大必然會帶來許多負面影響。特別是作為壹個低收入的發展中國家，收入差距的過度擴大會降低居民的消費傾向。近年來，居民消費傾向呈下降趨勢。例如，2006年，10%城鎮居民最高收入家庭的平均消費傾向從2000年的72%下降到2006年的67.1%，分別比全國城鎮居民平均水平低7.6和6.9個百分點。
收入差距導致的社會不公是影響社會穩定的重要因素。目前在某種程度上存在著“馬太效應”，這與我們想要構建的和諧社會格格不入。收入差距過大會對社會凝聚力和民族凝聚力造成壹定影響。如果不采取有效措施解決收入分配失衡問題，將對構建和諧社會產生不利影響，必須引起各方面的高度重視。* * *要進壹步加強收入分配政策調控，把居民收入差距控制在更加合理的範圍。
當前，壹些壟斷行業工資水平過高、工資增長過快，已經成為社會關註的突出問題。解決壟斷行業收入差距問題，壹方面要采取措施促進非壟斷行業職工工資逐步增長；另壹方面，要采取措施有效控制壟斷行業的高收入。要調整國家和企業的分配關系，建立和完善壟斷企業專項收入和利潤上繳制度。
我們必須堅持按勞分配的原則，多種分配方式並存，效率優先，註重公平，實現共同富裕，建立與社會主義市場經濟體制相適應的公平合理的分配機制。“十壹五”期間，要著力提高低收入者的收入水平，逐步擴大中等收入者的比重，有效調節過高收入，規範個人收入分配秩序，努力緩解地區之間和部分社會成員之間收入分配差距擴大的趨勢。壹是充分發揮* * *在調節收入分配中的有效功能，提高* * *為人民服務的意識，發揮稅收和轉移支付的作用。稅收的主要對象是高收入群體，而轉移支付的主要對象是低收入群體。* * *通過這兩種手段，可以重新分配收入，起到縮小收入差距的作用，起到“抽肥補瘦”的作用。二是加強法制建設，健全和完善市場體系，促進收入分配公平。三是加快完善社會保障體系，維護低收入群體合法權益。第四，積極推進收入的第三次社會分配調節，進壹步利用社會力量促進社會和諧高效發展。
改變收入分配結構是壹個長期的過程。因為收入分配改革是壹種利益調整，可能會傷害很多人的既有利益，所以在實際操作過程中，還有很多新的矛盾和利益分析談判、對話、最後妥協，都是可能的。所以不可能是壹個很快的過程。從長期來看，居民收入差距將是壹個逐步縮小的過程。
當前，我們應密切關註經濟高速增長和社會轉型時期居民社會心態的變化。近年來，隨著經濟的快速增長，居民生活必需品尤其是食品價格大幅上漲，直接影響到低收入群體的生活。貧富差距的擴大會不同程度地影響他們對社會的態度和信心。在快速變化和轉型時期，要特別重視對民眾滿意度、信心指數、價值觀和行為取向變化的監測和研究，並據此做好工作。
馬太效應是指強者越強，弱者越弱的現象。馬太效應(Matthew effect)，經濟學和社會學中常用的術語，反映了兩極分化的社會現象，富人越來越富，窮人越來越窮。
馬太效應(Matthew effect)，其名稱來自《新約·馬太福音》中的壹則寓言:“無論妳擁有什麽，妳都應該加倍，稱之為多余；不，甚至他所擁有的也會被拿走。“表面上看，“馬太效應”與“平衡之道”相反，與“二八法則”相似，但實際上它只是“平衡之道”的壹極。早在公元前500年，中國古代哲學家老子就已經提出了類似的思想:“天道可以補多損。人的方式不壹樣，傷害不夠。”“馬太效應”是老子思想中“人之道”的思想，“天道”可以比喻為國家的整體意誌，表現為削弱範圍內的強勢個體，補充其他弱勢個體。兩者只是對立統壹，其思想先進性遠遠超過馬太福音中的這句話，甚至比耶穌基督誕生還要早500多年。
目的
指兩極分化的存在。
1968美國科學史研究者羅伯特·金·默頓提出這個術語來概括壹種社會心理現象:“與那些默默無聞的研究者相比，著名的科學家通常會獲得更多的威望；即使他們的成就相似，以同樣的方式，在壹個項目上，聲譽通常會給予已經很有名的研究人員。”
積極和消極影響
從積極的方面來說，壹個人只要努力讓自己變得更強，就會在變得越來越強的過程中受到鼓勵。
消極的壹面是，這個社會大多數人沒有足夠的毅力變強，馬太效應會成為逃避現實，拒絕努力的借口。
如果妳積極主動，堅持不懈，妳將獲得精神或物質財富。在妳獲得財富後，妳的態度會進壹步加強妳的主動性。只有這樣，妳才能把馬太效應的正面效應發揮到極致。
什麽是“馬太效應”？馬太效應是指強者越強，弱者越弱的現象，廣泛應用於社會心理學、教育、金融、科學等諸多領域。馬太效應是壹個非常重要的自然規律，與平衡之道相反，類似於二八定律。