高校裏大學語文課的地位遠不能和大學英語課相提並論。各高校、各專業都開設有大學英語課，還有壹個全國範圍的大學英語四、六級考試，學校重視，學生自然也不敢懈怠。
學生們對於大學階段開設大學語文課是有心理準備的，也有壹定的心理期待，在課堂上，偶爾也會遇到因為本學院不開設大學語文課而感到遺憾，執著地跑來旁聽的工科學生。大學語文課究竟什麽樣是令人滿意的，學生們沒有統壹的答案。但是，大學語文課不應該什麽樣，他們卻有著非常壹致的看法，就是千萬別跟中學語文壹樣。他們中的不少人是喜愛文學的，但是他們不喜歡語文課。大學語文是壹門人文通識課，是以文學為切入點而旨在提升學生人文素養的課程，它不是單純的文學欣賞課，也不是專門的寫作訓練課，所以，邊緣化也許可以給它提供更多自由發揮的空間。
漫畫的由來
1， 繪畫圖書與動畫片
連環畫 繪本（picture book 日本傳入 低幼兒童讀者對象 圖畫語言功能 ）
成人繪本 動漫
日本的動漫產業
Manga（日本風格漫畫） anime（日本動畫）AGC主體
軟產業 軟力量 內容產業——以動漫產業為核心
萌產業——涵蓋了與動漫有關的各種知識產權、以及更廣泛的服務相關產業
聲優產業
1漫畫的出現 既受傳統繪畫影響又受西方漫畫風格影響
12世紀，幽默風俗畫——鳥獸戲畫
18世紀初，雕版印刷術、江戶市民文化繁榮，戲畫、浮世繪 流行起來
浮世繪（17世紀至19世紀中葉，風俗畫，題材取自民眾）
《日本笨拙》西方漫畫家的影響
北澤樂天（《東京小精靈》日本第壹份漫畫刊物） 岡本壹平（故事漫畫先驅者）
2 現代漫畫的發展 1945年以後發展起來的戰後漫畫（即現代漫畫）
五十年代 手冢治蟲（日本現代漫畫創始人）
引入小說、電影等創作手法（如 分鏡、動態）
3漫畫產業市場的形成 成人閱讀漫畫
《周刊少年》銷售100萬冊 1966年 67年出版 ***
巨大的讀者集團——漫畫市場成長模式（球形狀）——外層是最大群體大學生，裏面是中小學生，中心是新加入的讀者群
這是我自己在北大上課做的筆記，希望可以幫到妳~~~