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邊緣課程

大學語文的邊緣化未必是壞事

高校裏大學語文課的地位遠不能和大學英語課相提並論。各高校、各專業都開設有大學英語課,還有壹個全國範圍的大學英語四、六級考試,學校重視,學生自然也不敢懈怠。

學生們對於大學階段開設大學語文課是有心理準備的,也有壹定的心理期待,在課堂上,偶爾也會遇到因為本學院不開設大學語文課而感到遺憾,執著地跑來旁聽的工科學生。大學語文課究竟什麽樣是令人滿意的,學生們沒有統壹的答案。但是,大學語文課不應該什麽樣,他們卻有著非常壹致的看法,就是千萬別跟中學語文壹樣。他們中的不少人是喜愛文學的,但是他們不喜歡語文課。大學語文是壹門人文通識課,是以文學為切入點而旨在提升學生人文素養的課程,它不是單純的文學欣賞課,也不是專門的寫作訓練課,所以,邊緣化也許可以給它提供更多自由發揮的空間。

漫畫的由來

1, 繪畫圖書與動畫片

連環畫 繪本(picture book 日本傳入 低幼兒童讀者對象 圖畫語言功能 )

成人繪本 動漫

日本的動漫產業

Manga(日本風格漫畫) anime(日本動畫)AGC主體

軟產業 軟力量 內容產業——以動漫產業為核心

萌產業——涵蓋了與動漫有關的各種知識產權、以及更廣泛的服務相關產業

聲優產業

1漫畫的出現 既受傳統繪畫影響又受西方漫畫風格影響

12世紀,幽默風俗畫——鳥獸戲畫

18世紀初,雕版印刷術、江戶市民文化繁榮,戲畫、浮世繪 流行起來

浮世繪(17世紀至19世紀中葉,風俗畫,題材取自民眾)

《日本笨拙》西方漫畫家的影響

北澤樂天(《東京小精靈》日本第壹份漫畫刊物) 岡本壹平(故事漫畫先驅者)

2 現代漫畫的發展 1945年以後發展起來的戰後漫畫(即現代漫畫)

五十年代 手冢治蟲(日本現代漫畫創始人)

引入小說、電影等創作手法(如 分鏡、動態)

3漫畫產業市場的形成 成人閱讀漫畫

《周刊少年》銷售100萬冊 1966年 67年出版 ***

巨大的讀者集團——漫畫市場成長模式(球形狀)——外層是最大群體大學生,裏面是中小學生,中心是新加入的讀者群

這是我自己在北大上課做的筆記,希望可以幫到妳~~~

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