堅持問題導向，補齊培養短板，解決高校創新創業教育問題，深化高校創新創業教育改革，註重融合，豐富培養體系，創新教學，加強師資，提高幫助，促進教學、科研、實踐緊密結合，培養薄弱環節，增強創新精神、創業意識和創新創業能力。
堅持協同推進、銜接培養，合力完善高校創新創業教育體制機制，深化高校創新創業教育改革，集聚創新創業教育要素和資源，形成統壹領導、協調管理、協作配合、全社會參與支持創新創業教育的良好環境。
()提高人才培養質量標準。
制定實施本科專業教學質量標準修訂，落實高職院校博士、碩士學位基本要求，明確本科、高職、科研、創新創業教育目標，將創新精神和創業意識評價作為培養質量的重要指標。有關部門、科研院所和工業企業要制定修訂專業人才評價標準，細化創新創業素質和能力要求，結合辦學定位和服務創新創業教育的要求，制定修訂專業教學質量標準。
(二)創新人才培養機制
實施高校畢業重點行業人才供需報告制度，完善學科專業預警，探索建立以需求為導向的學科專業結構，探索建立以人才為導向的創業培養類型和結構調整新機制，促進人才和經濟社會發展，緊密結合深入實施系列卓越計劃， 並把科教結合與協同育人相結合，計劃舉辦創新創業教育實驗班，探索建立學校、企業、學校、高校合作辦學的新機制，積極吸引校外優質教育資源和社會資源投資創新創業，從而培育高校。 要開設層次相近或專業相近的學科基礎課，開設交叉學科課程，探索建立創新創業跨學科培養新機制，推動從單學科向綜合學科轉變。
(三)完善創新創業教育的課程體系
高校要根據人才培養和定位要求，推進專業教育與創新創業教育融合發展，調整專業課程設置，挖掘和豐富各類專業課程，創新創業教育資源，傳授專業知識課程，加強創新創業教育，開設研究、前沿、創業基礎、創業指導等全民必修課程，按照各區遞進、機接、合理的創新創業教育專項課程群納入管理建設。高校要加快創新創業教育精品課程信息化建設，推進資源審批，享受海量開放網絡課程、視頻公開課等網絡課程，建立網絡課程學習認證認可制度，組織部門和企業共同編寫具有學科性、先進性、適用性的創新創業教育重點教材。
(四)教學評價的改革。
高校應擴大啟發式、討論式和參與式教學的覆蓋面，促進教師前沿技能的發展，將新的研究和實踐經驗融入課堂教學，註重培養批判性創造性思維，激發創新和創業精神，利用數據技術掌握同伴學習的需求規律，提供更加豐富的教育資源，改革考試和評估內容，註重考查和應用知識，分析解決問題的能力和探索非標準答案，打破考試中的劣勢積累。
(五)加強創新創業實踐。
高校要加強專業實驗室、虛擬仿真實驗室、創業實驗室的培養和建設，推進實驗教學平臺建設，將各區高校科技創新資源共享原則納入各類研究基地、重點實驗室和科技園的評價標準，鼓勵各區高校充分利用各種資源建設科技園、創業園和創業孵化器，以微型企業為創業教育實踐平臺，建設校外實踐教育基地和創業示範基地。科技創業實踐基地職業院校實訓基地完善家校三級創新創業實訓教學體系，深入實施創新創業實訓計劃，擴大覆蓋面，促進項目轉化，舉辦全方位創新創業大賽，舉辦科技創新、創意設計、創業計劃等各類專題競賽，支持高校、創新創業協會、創業俱樂部等組織舉辦創新創業講座、論壇、展覽。
(6)改革教學圖書管理制度。
高校要合理設置創新創業，建立創新創業積累轉化體系，探索創新實驗，發表論文，獲得專利，自主創業等。，轉換其參與課題研究和項目實驗的意願，識別課堂學習的潛力，制定創新創業的培養計劃，建立創新創業檔案的客觀記錄和創新創業的量化評價，優先支持參與創新創業，轉入相關專業，實行彈性制度，放寬學習限制，允許調整行業流程，保留創新創業的休假，設立創新創業獎金，並設定相關評價項目的比例進行表彰
(七)加強教師創新創業教育教學能力建設。
各區、各高校要明確全體教師創新創業教育責任，完善專業技術職務績效考核標準，加強創新創業教育考核評價，配備創新創業教育和創業指導專職教師，建立定期考核淘汰制度，聘請知名科學家、企業家、風險投資家等各界優秀人士擔任專業課。教授或指導教師創新創業課程，制定兼職教師管理規範。提高高校教師創新創業教育的意識和能力。建立崗前培訓、課程輪訓、骨幹調研。建立創新創業教育相關專業教師和專任教師的崗前培訓制度。加快完善高校科技處置收益分配機制，支持教師外調、合作轉化、作價入股、自主創業等形式的科技產業化，鼓勵和引領創新創業。
(八)完善創業指導服務。
各區、各高校要建立健全創業指導服務專門機構，以機構、人員、場地、資金四個獨立創業者為主體，實行持續幫扶、全程指導、駐點服務，完善持續信息服務體系，完善全程創業服務網絡功能設置，在高校兩級信息服務平臺上提供入戶政策、市場導向等信息，提供創業項目、知識產權交易等服務。各有關部門要積極落實高校創業培訓政策，開發適合特色的創業培訓課程，搭建在線培訓平臺，鼓勵高校自主編制專項培訓計劃或與有條件的教育培訓機構、行業協會、群眾團體、企業聯合開發創業培訓項目。各區有條件，產業要與區域需求相協調，產業要發展，發布創業項目指南，指導高校識別創業機會，捕捉創業機會。
(九)完善支持創新創業資金的政策保障體系。
各區、各有關部門要整合發展財政代理資金，支持高校創新創業。高校要優化經費結構和渠道，統籌安排經費支持創新創業教育、教學和資助創新創業項目。部委和高校要積極支持中央高校基礎研究業務經費，設立創新創業教育獎勵基金，獎勵為創新創業教育做出貢獻的社會組織和公益組織。企事業單位以多種形式設立創業投資基金，為自主創業提供資金支持，提高扶持資金使用效率，深入實施新壹輪創業引領計劃，落實各項扶持政策和服務措施，重點扶持新興產業。有關部門要加快制定有利於互聯網創業的扶持政策。
第三，加強組織領導
()完善體制機制。
各區、各高校要深化高校創新創業教育改革，加強指導、管理、監督和評估，整體推進我校創新創業教育。各區要成立高校創新創業教育專家指導委員會，為創新創業教育提供研究、咨詢和指導服務。各高校要落實創新創業教育主體責任，把創新創業教育納入改革發展重要議事日程，成立創新創業教育領導小組。教育行政部門要牽頭，團委要負責創新。
(2)詳細的實施計劃
各區、各高校要結合實際制定和深化本學校創新創業教育改革實施案例，明確教育部直屬高校需要實施案例並報教育部備案，所屬高校需要報學校主管省級教育部門備案並向社會公布。
(三)強化監督落實。
教育部門要衡量創新創業教育質量，將領軍班重要指標納入高等教育教學評價指標體系，引入第三評價指標體系，將創新創業教育相關信息列入本科、高職、研究型教育質量報告，接受社會監督。