當陽市第二高級中學成立於7月，1999。由原當陽師範學校和原當陽長阪高級中學合並而成。校址是原當陽師範學校。校園占地140畝，建築面積90000平方米。教學樓、藝術樓、綜合科技樓、圖書辦公樓、食堂、禮堂、體育館、數棟學生公寓、400米標準田徑場布局合理，功能齊全。配備校園網、閉路電視系統、語音學習系統、CAI課件開發系統、微機教學系統和音樂電教系統，配置完善。擁有攝影攝像和電影放映設備，鋼琴78架，樂器700余件，演出服裝65438+萬余套，圖書65438+萬余冊。理化生、勞動技能、體育、美術等教學實驗設施設備在宜昌市處於壹流水平。
校園環境優美，四季花開。草坪花壇、涼亭花園、雕塑噴泉、文化窗口、水杉桔園、雪松桂林、小區景點等。把校園點綴得漂漂亮亮，成為全市唯壹的省級“花園式學校”。
學校師資力量雄厚，專業素質過硬。學校現有學生5316人，專任教師232人。本科學歷占91.8%，研究生已畢業24人。詹巧玲、楊、程已獲碩士學位。高級教師66人，中級教師136人。有78個國家、省和市協會成員。在教學實踐中，先後湧現出徐學森、鄭宗貴、鐘先銀、吳蓀甫等壹批宜昌市學科帶頭人和當陽市13學科帶頭人。青年教師吳蓀甫是我市唯壹壹位以精湛的業務和卓有成效的教育研究獲得曾憲梓教育基金三等獎的教師。學校是唯壹壹所獲準面向宜昌招收音樂、音樂、美容專業學生的學校，這裏聚集了全市的精英教師。近五年來，全體教師在地市級以上刊物上發表教學科研論文152篇，其中國家級67篇，省級64篇。地市級以上獲獎論文414篇，其中國家級論文48篇，省級論文69篇。教師在各級教育行政部門組織的優質課競賽中獲27項大獎。其中省級6人(2人獲壹等獎，4人獲二等獎)，地市級21人(7人獲壹等獎)。課件教案(計算機作品)獲獎36項，其中國家級2項，省級4項，地市級30項。獲得輔導學生競賽獎114人次，其中國家級5人次，省級41人次，地市級68人次。
學校教育科研氛圍濃厚，成績顯著。學校根據兩校合並後的實際教學設施和師資力量，在充分論證的基礎上，提出了“走研究型學校之路，創特色名校”的辦學思路，擬定了“農村普通高中學生培養模式多樣化研究”總體改革課題。在省教科所、省教研室、華中師範大學、宜昌教研中心、當陽市教科所專家的指導下，總體改革研究項目——農村普通高中學生培養模式多樣化研究——被省教育規劃辦公室確定為“十五”重點項目。 及其子項目“高中生良好品德形成的研究”被北京師範大學何雲清教授主持的國家教育科學“十五”重點項目吸收為子項目。 在學校整體改革的帶動下，各教研組也紛紛選定科研課題。其中，地理組的《地理教學可持續發展研究》、化學組的《化學探究學習模式研究》、政治組的《政治課開放式教學研究》、生物組的《學生元認知能力研究》先後在宜昌市教育規劃處立項，構成了學校具有自主知識產權的學科群。此外，學校還參與了高中語文“雙升雙發”和高中英語“說英語，說家鄉話”的實驗和研究。截至目前，學校已有國家級、省級、地市級、縣級科研項目十余項，2項通過省級專家組鑒定驗收，4項通過宜昌市教育規劃辦專家組鑒定驗收，4個課題組通過當陽市教育規劃辦專家組鑒定驗收。
學校紀律嚴明，管理規範。學生管理實行德育量化評分制和日常活動評分制，註重德育環境建設。黨政工團要高度重視* * *，充分發揮政教處、年級組、班主任的作用，形成學校、社會、家庭相結合的管理體系。有“學生幹部學校”、“團校”、“業余黨校”、“德育補習班”。“三校壹班”成為培養合格優秀人才的陣地，每年有1-2名學生入黨。學校建立了“黨員聯系班制度”和“非黨員跟蹤轉化個別學生制度”，形成了育人、無時不在育人、全員育人的合力。學校大力加強校園文化建設，努力營造健康、文明、和諧、向上的教育氛圍。校風、教風、學風良好，受到市委、市政府和社會各界的高度評價。
學校自成立以來，按照市委、市政府提出的用3至5年時間把學校建設成為宜昌市乃至湖北省壹流的普通高中的要求，壹直“走研究型學校之路，創特色名校”，加強內部管理，深化教育教學領域改革，在素質教育道路上不斷創新，不斷提高辦學質量和效益。教學科研活動轉化為良好的教學效果，壹批批學生脫穎而出。近五年來，學生在數學、化學、生物等學科的國家級、省級、市級學科競賽和奧林匹克競賽中獲獎42項，其中國家二等獎1項，國家三等獎16項，省壹等獎2項，省二等獎6項，省三等獎6項。高考成績壹年壹個臺階。2000年參加高考的人數為182人，2006年參加高考的人數為309人，2002年參加高考的人數為5438+0497人，2003年參加高考的人數為636人，2004年參加高考的人數為993人。連續三年藝術生上線率達到100%。學校先後被評為“宜昌市示範學校”、“湖北省安全文明校園”、“宜昌市社會治安綜合治理先進單位”，多次受到市委市政府表彰。
壹個很好很有實力的學校怎麽會不好？