1，莊軍
奉賢教育學院教研中心主任莊軍，2020年獲上海市特級教師榮譽稱號，2022年晉升正高級職稱。提出“過程語文”的理念，積極構建語文學習的強磁場。壹方面致力於流程優化，以學習為導向，對目標、內容、情境、方法等要素進行優化整合。
2.張鈺
張覺，奉賢區曙光中學教師，2022年晉升正高級職稱。始終以“為了每壹個孩子的心理健康”為人生追求。她立足發展，註重學生積極心理的培養，設計實施了“壹體兩翼”心理健康教育課程，探索形成了“表達、澄清、感知”的課堂教學模式。
3.何哲輝
上海市奉賢教育學院附屬實驗小學黨支部書記、校長何哲輝，2015年獲上海市特級校長榮譽稱號，2022年晉升正高級職稱。他是全國教育協會小學教育管理委員會的主任，上海紫荊博師範大學的特聘教授。歷任全國小學語文教學先進工作者、上海市勞動模範、上海市勞動模範。
4.石劍英
奉賢區四眼小學副校長石建英，2020年被授予上海市特級教師榮譽稱號，2022年晉升正高級職稱。曾獲上海市園林獎，上海市家庭教育優秀導師，上海市心理健康教育先進個人，連續四年區級教師，擔任工作室主持人。20多年來，他壹直紮根在德育壹線，為學生扣好人生的第壹粒扣子。
5.錢學鋒
奉賢區古華中學美術老師錢學鋒，2020年獲得上海市特級教師榮譽稱號，2022年晉升正高級職稱。從教24年來，積極探索藝術教育的新思路、新策略，踐行“求真創藝，美育育人”的教學理念。是教育部義務教育階段美術學業質量監控工具開發組成員。