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急求朱自清的荷塘月色和背影 相同與不同的地方

荷塘月色是壹篇寫景散文,這壹點從標題就可以看出來。文章既寫荷塘又寫月色,荷塘是月光下的荷塘,月色是荷塘上的月色。這樣將描寫荷塘與描寫月色巧妙地結合起來,突出優雅、朦朧、幽靜的物境之美。

文章第4、5、6段緊扣標題,集中描寫荷塘與月色。這是全文的主體部分,寫出了荷塘月色的美景。

第4段寫月光下的荷塘,從密密層層的荷葉推出各色各樣零星點綴著的荷花,這是實寫,寫荷塘中的靜態。這時候微風來了,風帶來了動,於是淡淡的荷香沁入了人的心脾,葉子與花也出現了閃電般的顫動,顫動以後荷塘則出現了短暫的變化。

第5段寫荷塘上的月色。靜靜的月光,薄薄的青霧,像籠著輕紗的夢似的葉子和花,淡淡的雲,小睡的風情,樹影和月影,處處顯示著幽雅寧靜,而這幽雅寧靜的感受,只能在月夜獨處荷塘的環境中才能擁有。在這裏,荷塘與月色水乳交融在壹起。

荷塘之美還要有周圍環境的襯托,所以第6段接下來寫荷塘四周的景色。各種各樣的樹,樹間漏下的月光,隱隱約約的遠山,無精打采的壹兩點路燈光,似乎使作者得到了壹種安寧,但當他聽到了熱鬧的蟬聲與蛙聲之後,突然覺得“熱鬧是他們的,我什麽也沒有”。這三段寫荷塘,寫塘中的月色,寫月下荷塘的周圍景致,營造出壹種朦朧、幽美的意境,讓作者產生美的感受,也給讀者帶來美的享受。

二、美景中蘊含的情思

課文又是壹篇抒情散文。文章雖然在主體部分集中筆墨寫景,但這些景都是為抒發感情服務的,是借月夜荷塘美景抒發情懷。文章因情而起,是因“這幾天心裏頗不寧靜”引出去荷塘,賞塘中美景,進而引出江南采蓮的舊俗,令“我”惦起江南,最後又回到家中。從情到景,復又歸情,是記遊,又是抒情,這樣的結構安排恰到好處地服務於寫景的需要和表情的需要。

在這裏,作者的思緒從不靜、求靜、得靜到出靜,回歸現實,時間不長,但感情卻經歷了復雜的變化。對於文章所體現的作者的思想感情,歷來有不同的看法。有的認為表現了愁悶的心境,有的認為表現了閑適的心情,有的認為表現了對現實不滿的憤激之情,有的認為表現了對美好生活的向往,有的則認為是作者形象的自塑。

過去多家評論認為作者的思想感情是復雜的,文中既有淡淡的憂愁,又有求得片刻寧靜的淡淡的喜悅。為什麽這樣說呢?說有憂愁,因為全文處處籠罩著低調的情緒。文章開篇即寫“心裏頗不寧靜”,為全文定下了低沈的感情基調,接著寫路是幽僻、寂寞的,月和雲是淡淡、朦朧的,樹影是參差、斑駁的,樹色是陰陰的,遠山是隱隱約約的,而蟬聲與蛙聲雖然熱鬧,但卻與“我”無緣;接著又想到古人采蓮的盛況,惦起江南,感慨頗多。如此等等,無不讓人感覺到作者心中那淡淡的憂愁。說有喜悅,也是從文章本身出發的。作者去荷塘是欣然前往的,因為預想月光下荷塘“總該另有壹番樣子吧”;往日陰森森的小路,“今晚卻很好”,而且覺得在這樣的天地裏,自己是個“自由的人”;到了荷塘,作者更是心系美景,怡然自得之情頓生,這美景與其說是自然美景,毋寧說是作者心靈中的美景,於是憶起古人采蓮那個“熱鬧的季節”“風流的季節”。以上種種,我們也可以看到,作者在短暫時間內所得自由而帶來的喜悅也是貫穿於全文之中的。

當然,我們也可以說本文只是記述了壹個普通人的平常的思想情緒,描繪了壹次不平常的夏夜之遊。不寧靜的心人人都可能有,時時都可能出現。有了這樣的心情,就有可能去到壹個清靜的所在,享受壹個人的孤獨,尋找壹個人所能得到的壹時的自由空間。在這樣的時空裏,看到的景物可能使我們憂,也可能讓我們喜,我們也會由此而想到久遠,想到其他人事。這樣看來,朱自清只不過是寫出了壹個普通人壹種極為平常的思想情緒而已,只不過我們普通人沒有他這樣的妙筆,寫不出像他這樣能夠感染人的心靈、引起人***鳴的傳世作品而已。

對於本文所表達的作者的思想感情,可結合課後練習第壹題,讓學生從文章本身出發,對這壹問題發表自己的看法,不求統壹的答案,只要能把自己的理解表述清楚,說出壹定的道理即可。

三、語言的巧妙運用

本文成功地描寫了荷塘的月色和月下的荷塘,於景色描寫中寄托著自己的真情實感,這種成功,也得益於他對語言的巧妙運用。

文章多處使用比喻、通感、疊字等,使得全文語言典雅,充滿詩情畫意。比如作者連用三個比喻寫靜態的荷花,“正如壹粒粒的明珠,又如碧天裏的星星,又如剛出浴的美人”,繪出了淡月輝映下荷花的晶瑩剔透,綠葉襯托下荷花的忽明忽暗以及荷花纖塵不染的美質。

通感的使用更使文章的語言達到了出神入化的境界。通感就是在描寫客觀事物時,憑借人們各種感覺間的息息相通,用形象的語言把某壹感觀上的感受移到另壹感觀上,使“壹種感覺超越了本身的局限而領會到屬於另壹種感覺的印象”(錢鐘書語)。例如:“微風過處,送來縷縷清香,仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。”“清香”本來是屬於嗅覺的,作者卻將它轉化成聽覺上的“渺茫的歌聲”,令人聯想到若有若無、輕淡幽香、沁人心脾等,其間感覺的轉移伴隨著想像的跳躍。

此外,疊字的運用不但傳神地描摹出眼前的景象,而且使文氣舒展,給人音韻和諧的美感。如“蓊蓊郁郁”“遠遠近近”“高高低低”的樹、“曲曲折折”的荷塘、“隱隱約約”的遠山,“亭亭”的荷花、“田田”的葉子、“縷縷”的清香、“脈脈”的流水,“密密地”挨、“靜靜地”瀉、“重重”圍住等等,比比皆是,獨具匠心。

也正因為作品寫的是特定的家境、心境、慈父孝子之間相愛相憐,字裏行間有淡淡的哀愁,顯得更加真摯動人。

1.民族化:

《背影》的語言非常忠實樸素,又非常典雅文質。這種高度民族化的語言,和《背影》所表現的民族的精神氣質,和《背影》文章的完美結構,恰成和諧的統壹。沒有《背影》語言的明麗典雅、古樸質實,就沒有《背影》的壹切風采。

2.簡潔:

文章通體幹凈,沒有多余的字眼,即使壹個“的”字、壹個“了”字,也是必須用才用。除了夾入了壹些文言詞語以外,沒有華美的辭藻,生僻的詞語,都是質樸自然的家常話,生活氣息非常濃厚,提煉得非常簡潔。

3.樸實:

《背影》全用白描記敘事實,不作任何修飾、渲染。

通篇寫父親多麽關心愛護兒子,兒子又是多麽感激思念父親,但像“關心”“愛護”“感激”這壹類的抽象現成的字眼,文章中卻壹個也沒有用,更沒有什麽華麗的詞藻。大樸正是大巧的表現。

文中用詞造句都經過認真考究,絕不隨便。

如送行那壹段:“父親因為事忙,本已說定不送我,叫旅館裏壹個熟識的茶房陪我同去,他再三囑咐茶房,甚是仔細。”這裏的“說定”,如果用“說過”似乎也通,但遜色多了。“說定”不送,後來終於還是送了,實際上是說而不定,很好地表現出父親當時的矛盾心理。“熟識”壹詞,說明父親囑托的這個茶房該是靠得住的;“再三囑咐”,表明囑咐茶房遍數之多,不厭其煩,反復交代,唯恐茶房有半點疏漏;“甚是仔細”,表明囑咐內容之詳,把送行中應該註意的細微末節都提到了。這些用語,強調說明父親已經為兒子上車作了極其精細、周密的考慮和安排,字眼雖然十分平常,但用得恰到好處,使父親愛子之心躍然紙上。

4.感人

語言平實簡潔,卻能傳達出無限深情是文章語言又壹特色。全篇文字平平實實,但字裏行間滲透著壹種深切懷念之情,因而十分感人。話都是很平常的,沒有什麽特別,讀者都有這種生活經驗,因此也容易引起聯想,由此發現人世間普遍平平常常而又最為珍貴的美好感情,給人以性情的陶冶,增進人們對天下父母心的理解。

5.文白夾雜:

文中出現文言的原因:作者有很深的文言基礎,當時的語體文中常有夾入文言詞句的情況,這是壹方面:另壹方面,文章中使用文言詞句,可能也與作者當時的思想感情有關,

例如不說“失業”或“丟了差使”,

而說“賦閑”,似乎“賦閑”不象“失業”那樣刺耳和使人難堪,有失體面;最後壹節既因父親來信是文言,引用原句,更見真實,也因所表達的盡是家庭和父親的困境和滄涼的心情與復雜的感受,所以也用了許多文言詞句,這也籠上了壹層時代賦予小資產階級知識分子的特殊語言色彩。

在寫法上,《背影》的主要特點是白描,作者寫父親的背影,描寫那買桔子時過鐵道的場面,完全用白描的手法。

所謂白描,照我的理解,就是不 設喻,不加形容和修飾,用質樸的文字,把當時的情景如實地記寫出來,給讀者以身臨目擊之感。換句話說,白描是用敘述的方法進行描寫,達到再現實景的藝術效果。

《背影》中作者白描的技巧很高。請讀下邊的文字:

我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難。可是他穿過鐵道,要爬上那邊月臺,就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子。這時我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。我趕緊拭幹了淚,怕他看見,也怕別人看見。我再向他看時,他已抱了朱紅的桔子望回走了。過鐵道時,他先將桔子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起桔子走,到這邊時,我趕緊去攙他。

父親的背影,兒子是太熟悉了。但這次要描寫的,卻不是那常見的背影,而是在特定場合下,使他極為感動、終生難忘的那個背影!作者不施濃墨,不用重彩,而是白描。

作者記寫了當時父親的穿著打扮體態動作,特別著重描繪了過鐵道的情景。

怎樣走去,怎樣探身下去,怎樣爬上月臺,攀上爬下,移腳傾身,都細細地如實寫下,我們讀後有身臨其境之感,仿佛我們當時也在場,也看到了壹位仁慈的父親對兒子的關懷和體貼的情景。

作者沒有什麽形容的筆墨,也不去渲染它,用極樸實的文字,卻生動地勾畫了父親的形象。

那父親送行的壹幕,是發生在八年前。作者用白描的文字,極為傳神地把當時的動人情景再現出來,我們不能不佩服朱自清的描寫技巧。這種筆墨,乍看似“我與父親不相見已二年余了,我最不能忘記的是他的背影。”起筆似覺平淡,實際上卻在平淡中顯露新奇:

為什麽“我”最不

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