畢業論文壹律用國際標準A4型紙（297mm×210mm）打印。頁面分圖文區與白邊區兩部分，所有的文字、圖形、其符號只能出現在圖文區內。白邊區的尺寸（頁邊距）為：天頭（上）20mm，地腳（下）15mm，訂口（左）20mm，翻口（右）15mm。
2、版式與用字
文字圖形壹律從左至右橫寫橫排。文字壹律通欄編輯。使用規範的簡化漢字。除非必要，不使用繁體字。忌用異體字、復合字及其他不規範的漢字。
3、論文各部分的編排式樣及字體字號
文頭：居封面左上角，寫有“福建財會管理幹部學院××專業畢業論文”，文字用小4號宋體，並加框。
論文標題：2號黑體加粗，文頭下居中，上下各空兩行。
論文副標題：小2號黑體加粗，緊挨正標題下居中，文字前加破折號。
作者、專業、年級、指導教師、答辯日期、成績：項目名稱用3號黑體，內容用3號楷體，在正副標題下居中依次排列，各占壹行。答辯日期和成績兩欄內容留空，由論文答辯主持人手寫。
中文內容提要及關鍵詞：排在封二或另起頁，標題3號黑體，頂部居中，上下各空壹行；內容用小4號宋體，每段起首空兩格，回行頂格。關鍵詞三字用4號黑體，內容用小4號黑體；關鍵詞通常不超過7個，詞間空壹格。
目錄：另起頁，項目名稱用3號黑體，頂部居中；內容用小4號仿宋。
正文文字：另起頁，論文標題用3號黑體，頂部居中排列，上下各空壹行；正文文字壹般用小4號宋體，每段起首空兩格，回行頂格，單倍行距。
正文文中標題：
壹級標題：標題序號為“壹、”，4號黑體，獨占行，末尾不加標點；
二級標題：標題序號為“壹”，與正文字體字號相同，獨占行，末尾不加標點符號；
三級以下標題：三、四、五級標題序號分別為“1.”、“⑴”和“①”，與正文字體字號相同，可根據標題的長短確定是否獨占行。若獨占行，則末尾不使用標點；否則，標題後必須加句號。每級標題的下壹級標題應各自連續編號。
註釋：正文中加註之處右上角加數碼，形式為“①”或“⑴”，同時在篇末寫出相應的註號，再寫註文。註文用5號宋體。引用著作時，註文的順序為：作者、書名、出版單位、出版時間、頁碼，中間用逗號分隔；引用文章時，註文的順序為：作者、文章標題、刊物名、期數，中間用逗號分隔。
附錄：項目名稱為4號黑體，在正文後空兩行頂格排印，另起行空兩格用小4號宋體排印參考文獻內容，具體編排方式同註釋。
4、表格
正文或附錄中的表格壹般包括表頭和表體兩部分，編排的基本要求為：
表頭：表頭包括表號、標題和計量單位，用5號黑體，在表體上方與表格線等寬度編排。其中，表號居左，格式為“表1”，全文表格連續編號；標題居中，格式為“××表”；計量單位居右，參考格式為：“計量單位：元”。
表體：表體的上下端線壹律使用粗實線（1.5磅），其余表線用細實線（0.5磅），表的左右兩段不應封口（即沒有左右邊線）。表中數碼文字壹律使用5號字。表格中的文字要註意上下居中與對齊，數碼位數應對齊。
5、圖
圖的插入方式為上下環繞，左右居中。文章中的圖應統壹編號並加圖名，格式為“圖1××圖”，用5號黑體在圖的下方居中編排。
6、公式
文中的公式應居中編排，有編號的公式略靠左排，公式編號排在右側，編號形式為“⑴”。公式下面有說明時，應頂格書寫。較長的公式可轉行編排，在加、減、乘、除號或等號處換行，這些符號應出現在行首。公式的編排應使用公式編輯器。
7、數字
文中的數字，除部分結構層次序數詞、詞組、慣用詞、縮略語、具有修辭色彩語句中作為詞素的數字、模糊數字必須使用漢字外，其他應使用阿拉伯數字。同壹文中，數字的表示方法應前後壹致。
8、標點符號
文中的標點符號應正確使用，忌誤用、混用。
9、計量單位
除特殊需要，論文中的計量單位應使用法定計量單位。
10、頁碼
全文排印連續頁碼，單面印時頁碼位於右下角；雙面印時，單頁碼僅位於右下角，雙頁碼位於左下角。
11、印刷與裝訂
論文壹律用A4紙打印，單、雙面均可，推薦雙面印刷。文稿壹律左側裝訂。
12、其它
畢業論文壹式印制三份，參加答辯的根據實際增加份數。 論文全文格式要求 1、頁面設置頁邊距：Word文檔默認頁邊距。（即：上2.54厘米，下2.54厘米，左3.17厘米，右3.17厘米）。2、 行距設置全文行距設定為22磅，段落首行縮進2字符。3、文章構成及字體設置（1）論文題目：居中，小三，宋體，加粗。（2）作者姓名及單位：居中，小四號，宋體。多位作者之間空壹格區分，多個單位用上角標註。作者單位及通訊地址：按省名、城市名、郵編順序排列，全部內容置於括號之中。（3）中文摘要：“中文摘要”4字居中，宋體，小四，加粗；摘要內容不超過300字，楷體，小四。摘要中不用圖、表、參考文獻。（4）關鍵詞： “關鍵詞”3字宋體，小四，加粗；內容為3～5個詞，楷體，小四。（5）正文：小四，宋體。（6）註釋及參考文獻：五號，宋體A、註釋:是對論著正文中某壹特定內容的進壹步解釋或補充說明，腳註形式，以①②③……的格式依序排列，每頁重新編號。頁下腳註格式同文末參考文獻格式。B、參考文獻：參考文獻全部采用尾註方式，以[1][2][3]……格式依序排列。不同種類的參考文獻格式如下：專著：[序號] 著者.書名.版次.出版地：出版者，出版年：起止頁碼.翻譯著作：[序號] 著者.書名.譯者.版次.出版地：出版者，出版年：引用部分起止頁.期刊：[序號] 著者.篇名.刊號，出版年，卷號（期號）：起止頁碼.論文集： [序號] 著者.篇名.編者，論文集名.出版地：出版者，出版年：起止頁碼.學位論文： [序號] 著者.題名.保存地：保存單位，授予年.標準文獻： [序號] 標準制定者.標準號和編號，發布年.電子文獻： [序號] 著者.文獻名[文獻/載體類型].文獻出處或可獲得地址，發布日前.論文的寫作要求、流程與寫作技巧 廣義來說，凡屬論述科學技術內容的作品，都稱作科學著述，如原始論著（論文）、簡報、綜合報告、進展報告、文獻綜述、述評、專著、匯編、教科書和科普讀物等。但其中只有原始論著及其簡報是原始的、主要的、第壹性的、涉及到創造發明等知識產權的。其它的當然也很重要，但都是加工的、發展的、為特定應用目的和對象而撰寫的。下面僅就論文的撰寫談壹些體會。在討論論文寫作時也不準備談有關稿件撰寫的各種規定及細則。我主要談的是論文寫作中容易發生的問題和經驗，是論文寫作道德和書寫內容的規範問題。壹、論文寫作的要求 下面按論文的結構順序依次敘述。(壹)論文——題目科學論文都有題目，不能“無題”。論文題目壹般20字左右。題目大小應與內容符合，盡量不設副題，不用第1報、第2報之類。論文題目都用直敘口氣，不用驚嘆號或問號，也不能將科學論文題目寫成廣告語或新聞報道用語。(二)論文——署名科學論文應該署真名和真實的工作單位。主要體現責任、成果歸屬並便於後人追蹤研究。嚴格意義上的論文作者是指對選題、論證、查閱文獻、方案設計、建立方法、實驗操作、整理資料、歸納總結、撰寫成文等全過程負責的人，應該是能解答論文的有關問題者。現在往往把參加工作的人全部列上，那就應該以貢獻大小依次排列。論文署名應征得本人同意。學術指導人根據實際情況既可以列為論文作者，也可以壹般致謝。行政領導人壹般不署名。(三)論文——引言 是論文引人入勝之言，很重要，要寫好。壹段好的論文引言常能使讀者明白妳這份工作的發展歷程和在這壹研究方向中的位置。要寫出論文立題依據、基礎、背景、研究目的。要復習必要的文獻、寫明問題的發展。文字要簡練。(四)論文——材料和方法 按規定如實寫出實驗對象、器材、動物和試劑及其規格，寫出實驗方法、指標、判斷標準等，寫出實驗設計、分組、統計方法等。這些按雜誌 對論文投稿規定辦即可。(五)論文——實驗結果 應高度歸納，精心分析，合乎邏輯地鋪述。應該去粗取精，去偽存真，但不能因不符合自己的意圖而主觀取舍，更不能弄虛作假。只有在技術不熟練或儀器不穩定時期所得的數據、在技術故障或操作錯誤時所得的數據和不符合實驗條件時所得的數據才能廢棄不用。而且必須在發現問題當時就在原始記錄上註明原因，不能在總結處理時因不合常態而任意剔除。廢棄這類數據時應將在同樣條件下、同壹時期的實驗數據壹並廢棄，不能只廢棄不合己意者。實驗結果的整理應緊扣主題，刪繁就簡，有些數據不壹定適合於這壹篇論文，可留作它用，不要硬行拼湊到壹篇論文中。論文行文應盡量采用專業術語。能用表的不要用圖，可以不用圖表的最好不要用圖表，以免多占篇幅，增加排版困難。文、表、圖互不重復。實驗中的偶然現象和意外變故等特殊情況應作必要的交代，不要隨意丟棄。(六)論文——討論 是論文中比較重要，也是比較難寫的壹部分。應統觀全局，抓住主要的有爭議問題，從感性認識提高到理性認識進行論說。要對實驗結果作出分析、推理，而不要重復敘述實驗結果。應著重對國內外相關文獻中的結果與觀點作出討論，表明自己的觀點，尤其不應回避相對立的觀點。 論文的討論中可以提出假設，提出本題的發展設想，但分寸應該恰當，不能寫成“科幻”或“暢想”。(七)論文——結語或結論 論文的結語應寫出明確可靠的結果，寫出確鑿的結論。論文的文字應簡潔，可逐條寫出。不要用“小結”之類含糊其辭的詞。(八)論文——參考義獻 這是論文中很重要、也是存在問題較多的壹部分。列出論文參考文獻的目的是讓讀者了解論文研究命題的來龍去脈，便於查找，同時也是尊重前人勞動，對自己的工作有準確的定位。因此這裏既有技術問題，也有科學道德問題。壹篇論文中幾乎自始至終都有需要引用參考文獻之處。如論文引言中應引上對本題最重要、最直接有關的文獻;在方法中應引上所采用或借鑒的方法；在結果中有時要引上與文獻對比的資料；在討論中更應引上與 論文有關的各種支持的或有矛盾的結果或觀點等。壹切粗心大意，不查文獻；故意不引，自鳴創新；貶低別人，擡高自己；避重就輕，故作姿態的做法都是錯誤的。而這種現象現在在很多論文中還是時有所見的，這應該看成是利研工作者的大忌。其中，不查文獻、漏掉重要文獻、故意不引別人文獻或有意貶損別人工作等錯誤是比較明顯、容易發現的。有些做法則比較隱蔽，如將該引在引言中的，把它引到討論中。這就將原本是妳論文的基礎或先導，放到和妳論文平起平坐的位置。又如 科研工作總是逐漸深人發展的，妳的工作總是在前人工作基石出上發展起來做成的。正確的寫法應是，某年某人對本題做出了什麽結果，某年某人在這基礎上又做出了什麽結果，現在我在他們基礎上完成了這壹研究。這是實事求是的態度，這樣表述絲毫無損於妳的貢獻。有些論文作者卻不這樣表述，而是說，某年某人做過本題沒有做成，某年某人又做過本題仍沒有做成，現在我做成了。這就不是實事求是的態度。這樣有時可以糊弄壹些不明真相的外行人，但只需內行人壹戳，紙老虎就破，結果弄巧成拙，喪失信譽。這種現象在現實生活中還是不少見的。(九)論文——致謝 論文的指導者、技術協助者、提供特殊試劑或器材者、經費資助者和提出過重要建議者都屬於致謝對象。論文致謝應該是真誠的、實在的，不要庸俗化。不要泛泛地致謝、不要只謝教授不謝旁人。寫論文致謝前應征得被致謝者的同意，不能拉大旗作虎皮。(十)論文——摘要或提要：以200字左右簡要地概括論文全文。常放篇首。論文摘要需精心撰寫，有吸引力。要讓讀者看了論文摘要就像看到了論文的縮影，或者看了論文摘要就想繼續看論文的有關部分。此外，還應給出幾個關鍵詞，關鍵詞應寫出真正關鍵的學術詞匯，不要硬湊壹般性用詞。2010社會實踐論文 自從進了大學，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。
在現今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優先”，可還在校園裏面的我
們這班學子社會經驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸
面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以後畢業後能
真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，並且能夠在生活和工作中
很好地處理各方面的問題。
實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理
論知識有用武之地。只學不實踐，那麽所學的就等於零。理論應該與實踐相結合。
另壹方面，實踐可為以後找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到壹些在學校裏
學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不壹
樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發展，又加入
了世貿，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西湧現，在擁有了越來越多的
機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉
了，中國的經濟越和外面接軌，對於人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學
校裏所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝
自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
於是為了提高自己的能力,增加團隊工作經驗,不少人競選班委、學生會職務;在
檔案上留段字為日後的工作添籌碼。
有了這些經驗就能夠解決社會實際問題了嗎?答案是不夠的。校園與社會環境本
存在很大的區別。這就要求我們利用假期時間走進社會實踐。這也是老師要求我們
寫社會實踐論文的目的。
實踐,就是把我們在學校所學的理論知識,運用到客觀實際中去,使自己所學的理
論知識有用武之地。實踐也是檢驗真理的唯壹途徑。
在實踐中我們還可以檢驗自己學習的成效、檢測自己的所缺,以便我們日後學習
有個側重點。另外,校園與社會環境的不同,接觸的人與事也不大相同,所以我們還可
以在社會實踐中學到許多在校園裏學不到的知識。這就形成了從實踐中學習,從學習
中實踐的良性循環。 ；
當今中國經濟飛速發展,國內外經濟不斷變化,在機會越來越多的同時,也出現了
更多的問題,有了更多更艱巨的挑戰,這也就對人才的要求越來越高。
我們不僅要學好課本裏的知識,還要主動走進社會,積極在實踐中學習其他的東
西,不斷增加自己的經驗,全方面武裝自已,才能在這個社會有立足之地甚至擁有不敗
之地。
2010年寒假壹回到家鄉我就積極在家鄉的壹家旅行社找了壹份寒假臨時工。掛
著實習生的牌子站在櫃臺旁,我壹臉幼稚、迷茫地站在那,不斷地提醒自己要大膽地
接近顧客,拉攏顧客,可好長壹段時間站在那壹聲不吭的。
在學校,每天有作息時間表約束妳。課程表會告訴妳,今天該幹什麽,明天又有什
麽事情要做。而在這裏,妳可以無所事事地像木瓜呆在那兒,然後老板不滿意妳的表
現扣妳工資或者將妳開除。
積極的就是主動接近顧客,拉近與顧客的距離。這也實在鍛煉了我們的膽量、語
言交流能力和心理洞察能力。我們膽大了才能冷靜,冷靜了才能很好地通過顧客的言
語與表情察覺顧客的想法,然後再作出適當的回應,不至於慌張得不知所措。
我們必須主動努力才可能繼續幹下去。在學校,每壹個學生都在為取得更高的成
績而努力,雖然這也存在的競爭,可校園裏總少不了那份純真,那份真誠,壹般不會招
來嫉恨與報復。
可是在社會中,優勝劣汰,妳的成功就是別人的失敗,工作直接影響了他人的經濟
利益。在社會中接觸各種各樣的顧客、同事、上司等等,關系復雜,這壹切都需要我
們有經驗去處理。
盡管存在競爭,我們還得不斷學習別人優秀的地方,這需要我們有經驗去調整自
己的心態。而這些經驗需要日積夜累,而不是在畢業後讀本速成書便可成的。這些事
情很多同學沈浸於學習與消遣還未來得及思考,便忽略了社會實踐的重要性。
有個事實眾所周知,學生的實際操作能力與在校理論學習有壹定的差距。在這次
實踐中,這壹點我感受很深。在學校,學習的理論知識很多很多,幾乎是面面俱到;而
在實際工作中,很可能是書本上的知識壹點都用不上。或許工作中運用到的只是很簡
單的問題,只要套公式似的就能完成壹項任務。
有時候我會想,實際操作這麽簡單,但為什麽我們要學習那麽深奧的知識呢?現在
的教育真的存在很大的弊端,嚴重的脫離了社會實際應用嗎?其實不然,在學習這些吃
力的知識的同時,我們的學習能力提高了,理解能力和邏輯思維能力也增強了。
更在許多書本中教我們如何去做好自己,教我們樹立自己遠大的理想,這將更好
的為我們社會實踐打基礎。作為大學生,我們的年齡也不小了,離走向社會工作也不
遠了,我們應該懂得與社會上各方面的人交往,處理社會上發生的各方面的事情,這就
意味著我們必須得重視社會實踐。畢竟畢業以後我們不能再帶著幼稚、茫然的眼神
走進社會,就像我們當初走進大學壹樣。我們要帶著實實在在的能力走進社會,為社
會服務。
而現今壹個事實卻被許多人誤讀了,大學生越來越不值錢了。甚至某些人開始看
不起大學生,認為讀大學沒什麽用了,壹些沒讀書的人在社會上混得更好。現在的大
學生已經不包分工了,也確實許多大學生找不到好工作。這正說明了現在社會對大學
生素質、能力要求越來越高了;當然也說明了某些大學生的確不過關。大學生不是全
值錢,但社會上值錢的還是大學生。
這就為什麽還是有許多人打工之後還想讀書,甚至有部分人也確實再次進入校園
學習。我們在校園裏學習到的先進的科學知識能為社會作出更大的貢獻,也能為自己
帶來更多的收益。而要成為值錢的大學生正要求了我們紮實掌握專業知識還有社會
實踐能力與經驗。
這次寒假社會實踐我以“善用知識,增加社會經驗,提高實踐能力,豐富假期生活
”為宗旨,利用這段寶貴的時間參加有意義的實踐活動,接觸了社會,了解了社會,並
從社會實踐中檢驗了自我。這次的社會實踐讓我收獲不少。在這,我總結認為以下四
點是在實踐中不可缺少的。
壹.在社會上要善於與別人溝通。經過壹段時間的工作讓我認識更多的人。如何
與別人溝通好,這門技術是需要長期的練習。以前工作的機會不多,使我與別人對話
時不會應變,會使談話時有冷場,這是很尷尬的。
與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中,人與人之間合
力去做事,使其做事的過程中更加融洽,更事半功倍。別人給妳的意見,妳要聽取、耐
心、虛心地接受。
二.在社會中要有自信。自信不是麻木的自誇,而是對自己的能力做出肯定。在
多次的接觸顧客中,我明白了自信的重要性。妳沒有社會工作經驗沒有關系。重要的
是妳的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的,沒有第壹次又何來第二、第
三次呢?有自信使妳更有活力更有精神。 ；
三.在社會中要克服自己膽怯的心態。開始放假的時候,知道要打假期工時,自己
就害怕了。自己覺得困難挺多的,自己的社會經驗缺乏,學歷不足等種種原因使自己
覺得很渺小,自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內心的恐懼。如
哥哥所說的“在社會中妳要學會厚臉皮,不怕別人的態度如何的惡劣,也要輕松應付,
大膽與人對話,工作時間長了妳自然就不怕了。”
其實有誰壹生下來就什麽都會的,小時候天不怕地不怕,嘗試過吃了虧就害怕,當
妳克服心理的障礙,那壹切都變得容易解決了。戰勝自我,只有征服自己才能征服世
界。有勇氣面對是關鍵,如某個名人所說:“勇氣通往天堂,怯懦通往地獄。” ——
四.工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液,身體就會衰弱,
人缺少了知識,頭腦就要枯竭。
以上是我自己在這次寒假社會實踐中所學到的,是我自己認為在社會上立足所必
不可少的要求。
最後我要說的是:大學是壹個教育我、培養我、磨練我的聖地,我為我能在此生
活而倍感榮幸。社會是壹個很好的鍛煉基地,能將學校學的知識聯系於社會,我感覺
學習與社會實踐是密不可分的。
實踐是學生接觸社會,了解社會,服務社會,運用所學知識實踐自我的最好途徑。
親身實踐,而不是閉門造車,實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。
增強了我認識問題、分析問題、解決問題的能力。為認識社會、了解社會、步
入社會打下了良好的基礎。