到2010年基本實現教育現代化，教育發展主要指標達到中等發達國家當時平均水平。具體包括：
----國民教育體系完善，終身教育體系基本形成：0－3歲嬰兒教育參與率50%以上，3－6歲幼兒入園率100%，小學、初中入學率100%，高中毛入學率90%以上，高質量、高水平普及12年教育，戶籍人口新增勞動力預期受教育年限達到14－15年，戶籍人口全日制高等教育毛入學率45%以上，勞動人口繼續教育率80%以上，退休人員教育參與率70%以上。
----教育質量持續大幅提升：義務教育綜合評價優良率90%以上，中職學校畢業生中級職業資格證書持有率40%以上，普通高中優質學位供給率80%以上，高校畢業生年底就業率90%以上。
----教育公平程度較高：義務教育階段優質學位占總學位比例80%以上，常住殘障兒童入學率100%，經濟困難學生受助率100%，80%以上社區建有標準化文化教育中心。
----教育國際水平較高：全市全日制高校在讀外國留學生占在校生總數的3%以上，具有境外教育和培訓經歷的教師占教師總數的10%左右，職業院校推行國際職業資格證書。
----教育持續發展能力較強：全市財政性教育經費支出占本市生產總值的4%以上，每萬人口中大專以上學歷人數達到1500人以上。
（四）2006－2010年教育發展具體目標1學前教育
全面推進幼兒園標準化建設，形成以示範園為龍頭，布局合理、管理規範、質量先進、特色鮮明的學前教育體系，為學齡前兒童提供優質教育。
◆保障幼兒學位供給。至2010年，全市在園兒童達到22.5萬人，增設幼兒園216所。建設條件和質量良好的特殊兒童學前教育機構，保障殘障兒童學前教育權利。
◆構建0－3歲學前教育網絡。至2010年，全市60%以上社區建立0－3歲各類幼兒社區教育（指導）機構，基本形成社區學前教育網絡。
◆全面推進幼兒園標準化建設。制定標準化幼兒園建設標準，至2010年標準化幼兒園達到80%以上；創建壹批辦園條件好，課程、教學、管理有特色，教育質量高的示範園。
◆增創課程改革新優勢。形成符合嬰幼兒身心發展規律，具有時代特色和深圳特點的學前教育課程體系。
2九年義務教育
以公辦學校為主保障義務教育學位供給，提升民辦教育質量，全面推進素質教育，為深圳下壹代提供公平、優質義務教育，培養知識技能紮實、情感豐富、價值觀正確、個性發展、人格健全、身心健康的新時代青少年，為終身發展奠定堅實基礎。
◆保障義務教育學位供給。優化布局結構，確保學生就近入學。至2010年，義務教育階段在校生達到92萬人，其中小學68萬人、初中24萬人。新建小學55所、初中20所、九年壹貫制學校24所。發展各類特殊教育，推行隨班就讀和特教班就讀等形式，提高殘障兒童就學率。
◆推進義務教育均衡優質發展。促使中小學內涵發展、標準化發展。全市全部公辦初中、小學和60%以上的民辦初中、小學建成標準化學校。
◆促使義務教育多樣發展。以政府辦學為主，規範發展民辦教育，形成多樣的辦學體制；引導中小學在保證基本教育質量基礎上發展辦學特色，形成多樣的辦學類型和風格；推進九年壹貫制試驗，深化雙語教學，倡導多樣性的教學模式與辦學模式；建立多元的教育評估評價標準，適應學生多樣化發展需求。
◆民辦學校辦學水平躍上新臺階。民辦學校辦學條件有明顯改善，管理水平和辦學質量有大幅度提高，不斷縮小與公辦學校差距，造就壹批品牌民辦學校。
◆合理解決非戶籍常住人口子女義務教育問題。按照流入地政府管理為主、全日制公辦學校為主的原則要求，依據《深圳市關於加強和完善人口管理工作的若幹意見》及其配套文件的政策要求，把非戶籍常住人口子女義務教育納入教育發展規劃，多渠道多形式保障非戶籍常住人口子女義務教育權益。
◆加強學生思想品德教育和心理健康教育。形成中小學生良好行為習慣，培養自主、自尊、自強的現代個性品質；加強學生思想品德教育，培養學生理解他人、遵守公德、保護環境的良好道德品質；制定實施“學生心理健康教育行動計劃”，促進學生身心和諧健康發展。
◆全面提高學生體育與藝術素養。全面推行小學、初中《學生體質健康標準》，中小學生體質合格率達到93%，優秀率達到28%。全面實施《學校藝術教育工作規程》，80%以上中小學成立3種以上藝術活動小組或團，促使每個學生都能參加2項體育和1項藝術活動，爭取3－5所中小學成為全國第壹批中小學藝術教育示範校。
3高中階段教育
深化高中管理體制改革，優化高中布局結構，推進高中課程改革，創新高中教育模式，普及優質高中教育，合理擴大中職教育規模，為國內外高校輸送優質生源，為培養創新人才和高素質公民奠定堅實基礎。
◆普及優質高中教育。至2010年，全市高中在校生達到14萬人，規劃新建高中10所（不含“十五”已規劃尚未完成的寄宿制高中6所）。至2010年，建設20所全國示範性普通高中、6所國家級重點中等職業學校、10個省級以上中等職業教育重點示範專業，其中6個達到國家級示範專業水平。高考重點上線率和本科上線率繼續保持省內領先地位。
◆全面推進普通高中課程改革。建設壹批國內省內優勢學科，構建起特色鮮明的選修學科，形成結構均衡、知識先進、選擇靈活，適應時代發展，有利於學生個性健康發展、有利於增強高考競爭力的現代普通高中課程體系。
◆創新中職教育人才培養模式。以市場為導向設置中職專業；全面實施學分制管理，建設和完善學分制銀行；學校、企業、社會多方聯合建設實訓基地，把學生培養成為文化基礎好、職業品德高、專業知識技能紮實、就業創業能力強的中等專門人才。4高等教育
堅持精英教育與普及教育並重、內涵發展與外延發展並舉；調整學科結構，提高辦學層次，加強國內外合作，健全高等教育體系；提升人才自主培養能力、科研創新能力和社會服務能力，實現高等教育跨越式發展。
◆穩步擴大高等教育規模。至2010年，全日制高校在校生達到10萬人左右，非全日制在校生和自學考試在冊學生有較大幅度增長。
◆進壹步完善高等教育體系。大力發展現有高校，高標準規劃新建高校；鼓勵舉辦獨立學院，規範發展電大遠程開放教育、函授教育、網絡教育、自考教育。至2010年，全日制研究生、本科生、專科生比例達到15∶50∶35；全日制理工、文史類學生比例達到70∶30。
◆高等教育質量有明顯提高。至2010年，市屬高校力爭實現國家重點學科的突破；高職教育建成20－25個國家示範專業或特色專業；全市建成8－11個國家級重點實驗室或分室，建成10個以上省級重點實驗室；博士點達到6－8個；建設全市精品課；全日制高校教師人均在國內外權威學術刊物上發表的論文數和申請的專利數進入國內計劃單列市前列。
◆建設成為高等教育區域合作和國際合作的重要城市。以項目合作為紐帶，不斷拓寬區域合作和國際合作的層次、範圍、質量，形成政府間、高校間的長效合作機制，匯聚國內外優質高等教育資源，貢獻壹流合作成果。
5成人教育
整合公***成人教育資源；規範成人教育管理；發揮市場主導作用，形成“協作有方、競爭有序、服務有效、支撐有力”，能夠滿足市民多樣化終身學習需求的成人教育體系。
◆規範成人教育管理。明確政府各部門對成人教育的管理職責，健全相關政策法規，形成市場基礎設施配套、中介服務完善、信息化水平高、管理規範的成人教育市場。
◆高效整合公***成人教育資源。規範公***培訓機構產權管理；形成公***培訓機構在課程、師資、場地等方面的***享機制。統籌建設6個多功能、綜合性、大規模、布局合理的實訓中心。
◆外來務工人員教育網絡化發展。積極做好外來務工人員教育培訓工作，推行職業資格證書制度；政府牽頭並支持企業和社會組織設立公益性的外來務工人員教育培訓機構，創新學習制度，形成開放、靈活的外來務工人員教育網絡。
6社會教育
形成政府統籌規劃、社會齊抓***建的社會教育管理體系；健全開放多元、覆蓋全市的社會教育網絡；全面實施公民道德教育，優化未成年人成長環境，培育高尚和諧的城市文明。
◆健全社會教育設施。全市新建1－2個占地500畝以上的綜合大型青少年校外基地，每個社區建1所多功能文化教育中心，合理規劃建設圖書館、博物館、少年宮、美術館、科學館等公***文化設施，形成覆蓋全市、布局合理、功能配套、設施相對齊全的社會教育網絡。
◆系統開展全民教育。推進學習型家庭、企業、機關、社區等創建活動，普及科學、醫療、衛生、消防、安全、國防等常識，形成全民讀書、人人學習的社會風尚，培養文明健康的生活方式。
（五）2011－2020年教育發展遠景目標
到2020年實現教育現代化，教育整體水平達到當時發達國家平均水平。
----國民教育體系和終身教育體系高水平發展。0－3歲嬰兒教育參與率80%以上，3－6歲幼兒入園率100%，小學、初中入學率100%，高中毛入學率95%以上，高質量、高水平普及14年教育，戶籍人口新增勞動力預期受教育年限達到16－18年，戶籍人口全日制高等教育毛入學率60%以上，勞動人口繼續教育率80%以上，退休人員教育參與率85%以上。
----教育綜合競爭力達到國內大中城市前列。深圳由追趕型教育發展成為引領型教育；由供給型教育發展成為需求型教育；由模仿型教育發展成為自主創新型教育。高等教育強力支持深圳知識社會轉型；義務教育成為公平教育、優質教育；職業教育和成人教育特色鮮明；教育產業成為深圳重要的知識產業。