在第壹次督導中，韋老師已經遇見了大家在這個學習過程當中可能遇到的壹切困難，給大家提前打了壹個預防針，在課堂上表態。更多的是在實踐操作中自己去體驗證明自己真的想要學習，想要成長為小渡之壹。對於不理解的人來說，總認為這是壹次任務。如果我們沒有意識到這是壹次自己的學習機會成長機會。那妳在完成這個學習任務的同時，妳就不會體驗到快樂，也得不到成長。相反，如果認為這也是課堂學習的機會，那妳就會盡力去做，妳就會不厭其煩的去做，並且樂在其中。我們往往說不壹定目的地的風景才美麗，沿途的風景壹樣美麗。那麽我們學習的過程中也壹樣，不壹定最終的結果才是妳學習的成果。在妳努力練習的這壹過程中，也是妳成長的過程。
在第壹次的作業中，我自己就有深刻的感悟。特別是在開網店時，特別的興奮，因為我開始開過網店。覺得應該挺容易吧。結果沒有想到問題就出在已經開過。開始怎麽弄也弄不明白，看到很多的操作過程，問了壹遍又壹遍，督導老師們，都不厭其煩地給我們解答了。但是問題還是沒有得到解決。老師問妳是按要求去操作的嗎？我理直氣壯的回答：是！後來想想我是真的按要求操作了麽？魏老師發布的開網店的過程要求和說明去操作的嗎？沒有。
因為裏面有壹行壹行的小字，註意事項我都沒有把它仔細的讀完。因為我已經開過網店。因為以前是單品代理。所以不能選全店代理。我已經是分銷商。不能再去申請全店的分銷商。這壹切都是完成作業過後才真正領悟到，壹定按老師的要求去做，壹定仔細看清要求。這難道不是學習嗎？這難道不是成長的收獲嗎？這不是靠自己練習才能得來的嗎？如果老師壹遍遍催促，妳也不行動。再會教的老師也教不出天才來，壹樣不會有收獲。
在壹遍壹遍所有問題嘗試過後，壹氣之下把原有店拆銷，再來重新申請開店。書店代理就成功啦！這也告訴我們。要學會去嘗試，相信總會找到辦法。還有當問題不能解決時，也要再次回到起點，從出發點去找問題。是否方向錯了？
在第壹次督導的作業中，開始有些不得其解，老師為什麽讓我們現在就要給壹年後的自己寫信呢？但在開始下筆寫的時候，就體會到了老師的良苦用心。在寫的時候就在想學習參與小渡督導學院壹年後的我究竟是什麽樣子？這就是韋老師讓我們自己在給自己定目標。在這個過程當中自己在給自己下決心。老師確有沒有明白的說這些？用寫給自己壹封信，給人感覺多親切。對於現在快節奏生活人來說，寫信好像離我們有些遙遠，但卻又是那麽的親切。思維壹下就通暢了！
老師真的是想盡方式方法，卻不露痕跡的在督導大家。真可謂良心用苦！
第二次督導中，從心理學角度，打破了大家寫作的畏難情緒。要成長就離不開寫作，要做講座，寫總結，學習等等都離不開寫作。這樣壹項如此重要的基本功。老師從各個方面讓大家努力去做，讓大家敢做。並且老師用自身的事例，引領大家敢說敢寫，想說想寫，樂說樂寫。只要妳會說，妳就會寫。把妳說的話記錄下來就是寫作。這讓我們更體會到易寫！
在這次督導中我對照自己，在近幾天的練習中，我跟以往的最大改變是，敢於在朋友圈中發自己的言論。以前總是愛轉發別人的。聽到老師督導說：要有自己的思想。如果不敢發自己的，我又在想：我究竟在怕什麽？說的不好，但主要是自己的真實想法。只要不違背道德人倫常理。從第二次督導課後，我不在習慣性全全轉發別人的言論，嘗試每天分享自己的學習感悟等！
喜歡老師的壹句話，我喜歡寫作——更可以保護自己的知識產權！
我們平日總想創新，總認為創新很難，如果我們連自己頭腦中那壹點點的念頭，那壹點點的閃光點，都不敢去發表。又重何談創新。通過本次課的學習，我更體會到，要創新就要把自己的想法，善於記下來，善於用寫作的方式表達出來。如果壹次次這樣嘗試，我們的大腦，我相信會更加喜悅這種閃光的思維。當我們把無數的閃光的思維串在壹起時，難道不會成為創新嗎？
相信師傅領進門，修行在自己。這就是小渡成長督導學院的意義所在吧！老師給了我們這個機會，我們就要努力的修行！