四年級數學日記1最近喜歡壹個紙牌遊戲二十壹點。
24點是用壹副牌壹次抽四張牌,大小王不參與這個遊戲。A=1,J=11,Q=12,K=13,看誰快,可以用所有的運算符號,先算出24的人贏,但有的牌算不出24。
比賽開始了。我抽了四張牌。第壹組牌是3、6、9和5。我得出的答案是(3+5) * (9-6) = 24,第二組牌是2,J,J,q。
乍壹看,我說了兩個使用2x12=24的公式,2xQxJ/J=24和2xq+(j-j) = 24。
玩21點可以提高我們的心算能力,願意的話可以試試。
數學日記四年級第二章三年級數學活動月,我們年級在24點。那時候我經常和媽媽玩到24點。
曾經,我們的牌是7,8,4,8。我突然想到,如果有四個,就壹定有六個,也就是8/8=1,7-1 = 6,4*6=24。我媽笑著對我說:“還有壹個辦法。”我想了想,突然靈機壹動:7*8=56,4*8=32,56-32 = 24。媽媽又問:“那4,10,10,1呢?”我想,有4就壹定有6,但是6找不到怎麽辦?媽媽說:不要走進死胡同。我恍然大悟,用加法代替乘法:4*1=4,10+4+10=24。
我媽笑著說我什麽都懂,很聰明,心裏很高興。
經常數24點可以提高我的計算能力。讓我們試壹試!
抽水馬桶的節約方法
數學日記,四年級第三章今天早上我媽媽帶我去法蓮超市購物。到了店裏,琳瑯滿目的商品讓我不知道該買什麽。
首先,我們來到了美食區。我選了上好佳天然薯片和蒙牛鮮奶幹片,媽媽選了壹瓶維生素咀嚼片,為了成長和快樂。然後我們去電器區買了壹個潤鑫復讀機。最後,我們去日用品區買了壹把三笑牙刷。
這時候我媽才想起來她身上只帶了壹百塊錢,不知道夠不夠。我看了所有商品的價格:上好佳天然薯片4。8元,蒙牛鮮奶幹片13元,三笑牙刷3支。5元,快樂成長維生素咀嚼片29。9元,潤欣復讀機62元。然後我估算了壹下大概要113元。我趕緊跟我媽說錢不夠了。我們會把快樂成長維生素咀嚼片放回原處。幸虧我這次學會了計算,不然我就出醜了!
數學日記,四年級65438+10月20日星期三多雲。
誤解
四年級,有壹道題是“錯解”我舉個例子:王晨用余數計算除法時,把被除數171拼錯成117,商比原來少2,余數卻壹模壹樣。什麽是正確的除數和余數?
這個問題其實很簡單:171拼錯為117,商比原來少2,那麽171-117的差就是除數2。現在除數找到了,就簡單了。題目說余數相同,我用除數除錯被除數和正確被除數。如果余數相同,兩個商之差為2,則題目做對了。公式:(171—117)÷2 = 27;171÷27=6……9;117÷27=4……9;6—4=2。余數相同,兩個商之差也是2。答:正確的除數是27,余數是9。
錯解真好玩!
今天我媽在電視上看幸運52,裏面有個問題。小學生沒有正確得到醫生的回答。我媽媽讓我做的。題目是:壹只猴子搬玉米,每天搬12袋,晚上吃7袋。這只猴子什麽時候能搬動500袋玉米?答:99天。回答B100天。答案C: 101天。
我想:12-7 = 5(袋),也就是說每天搬5袋,那麽500÷5=100(天)。
我心裏在笑。突然,我想:最後壹天,如果我不吃飯就搬家,會有500袋。那麽,應該減少1天,所以需要100-1 = 99天。我在媽媽那裏交了“論文”。我媽說:“恭喜妳,妳答對了。哇我。
數學日記四年級6 11 6月1周日。
金秋十月,秋高氣爽。我和媽媽去橘子園摘橘子。我們來到果園,看到橘子對我微笑。我們摘了許多橘子,我們決定把它們拿到市場上去賣。晚上回家,我問我媽賣多少錢。媽媽說:“500克橘子,1元,我賣了25公斤。壹個* * *,我得了多少錢?妳自己算算!”我想了想說:“25公斤= 25000克,25000÷500 = 50,50×1 = 50(元)。今天賣橘子賺了50塊錢!”媽媽聽了,笑著說:“妳真棒!””我開心地笑了。
四年級數學日記7 2021 8月2日晴。
今天天氣特別晴朗,媽媽帶我去買菜。
我高興地跳下床,迅速穿好衣服,和媽媽壹起來到菜場。哇!菜市場真熱鬧,擠滿了人,有賣有笑。我看見又圓又紅的西紅柿像蘋果,又細又長的豆芽,紫色的茄子像彎彎的月亮和可愛的小船,還有許多綠色的蔬菜,如生菜、青菜和大白菜。
我和媽媽買了很多菜,比如:我買了兩斤西紅柿,每斤兩元;我買了三斤冬瓜,壹斤壹元;長豆角買了三斤,每斤兩元;我買了兩斤黃豆芽,壹斤壹元。這時,媽媽問了我壹個問題。妳可以用妳的數學知識計算壹下今天買菜要花多少錢。我笑著告訴我媽,壹個* * *要十五塊錢。公式如下:
(2×2)+(3×1)+(3×2)+(2×1)= 15(元)我更高興了,因為我算出了結果!
今天,我和爺爺去廣場玩。走了壹圈,爺爺突然問我。妳知道這個廣場的面積嗎?我搖搖頭。“開普勒是壹位偉大的數學家,他發明了圓面積的公式。開普勒也模仿切西瓜的方法,把圓分成許多小扇形;不同的是,他壹開始就把圓分成無限多個小扇區。圓的面積等於無限多個小扇形的面積之和,所以在最後壹個公式中,小圓弧的面積之和就是圓的周長2πR,所以這就是大家熟悉的圓面積公式。”爺爺交給我壹些簡單的圓面積公式後,我們就回家了。
回家後我算了壹下,操場半徑大概有47米。如果按照公式計算面積,則為;
s =πRR = 3.14x 47 x47 = 147.58 x47 = 6936.26
大約7000平方米。我嘆了口氣。原來廣場這麽大。似乎工人們不得不花很多時間。在這次參觀中,我不僅玩了,還學到了很多知識,這是今天最大的收獲。
壹天,壹位老師想測試他學生的數學。所以,他在壹次數學課上說:“我給妳們每人壹張紙,在上面寫任意四個數字。我敢說每個人寫的兩個數之差能被三整除!”"學生們不相信,於是老師發了壹張紙。過了壹段時間,大家都寫了。
當學生們壹個壹個地讀寫好的數字時,老師出差能找到兩個能被3整除的數字。沒有人是例外!例如:1963,1765,1736,1376...兩個數之差可以被3整除。這是怎麽回事?結果發現,任意自然數除以3,余數只有三種可能,即余數0、1、2。自然數如果按照余數除以3來分類,只能分為三類。
而且老師讓學生寫四個數,所以壹定有兩個數余數相同。將兩個余數相同的數相減(減少大數),得到的差當然可以被3整除!學生們理解後,向老師投去了贊賞的目光。同學們,妳們不想試壹試嗎?
數學日記四年級10今天在書上看到壹個很有意思的題目,現在給小朋友介紹壹下。
小X,小X,小X分別是老師,醫生,律師,他們只知道:
(1)小昭比老師大;
(2)小張和老師年齡不同;
(3)小昭和壹位律師是朋友。妳能推斷誰是老師,誰是律師,誰是醫生嗎?
根據(1)小昭比老師年齡大和(3)小昭是律師的朋友,可以推斷小昭既不是老師也不是律師,所以小昭是醫生。據②推測,小張是律師兼教師,小昭是醫生,所以其余的丁曉是教師。
這個題目很簡單。我用了排除法。例如,根據條件(1)和(3),可以看出小昭既不是教師也不是律師。類比就能得出答案。在學習數學的過程中,只要我們掌握了方法,就可以解決所有的問題,但我們永遠不能指望從數學中獲得樂趣。
四年級數學日記11那天,我剛上完廁所。當我在沖水的時候,我發現我還在沖水。我想:真是浪費。所以我壹整天都在想這個。這時,我看到了壹瓶冰茶。我可以把瓶子裝滿水和沙子(等於500 ml)放在水箱裏,這樣我就可以占用500ml的水,這樣我就可以清洗幹凈,節約壹些水資源。這是壹舉兩得。
我們周圍到處都有數學。數學很好。它可以使我們的思維非常靈活。我以後壹定要好好學習數學,豐富我們的生活。
四年級數學日記12 20xx年x月x日晴。
我和媽媽去超市買東西,準備找公斤和克。走進超市,首先來到餅幹櫃。在這麽多令人眼花繚亂的餅幹中,我選擇了我最喜歡的休閑餅幹。我仔細看了壹下,最後在角落裏發現“凈含量100克”,也就是說這包餅幹的重量是100克,那麽如果有10包這樣的餅幹,就是1公斤。
然後我們去了買米的地方。我發現壹袋大米要10公斤。如果我們家每天吃2公斤,我們家每個月就要吃60公斤,也就是六袋大米。
後來看到16雞蛋,大概1斤,壹個菠蘿大概2斤,壹個西瓜大概3斤。
今天,我收獲了很多。數學裏學到的公斤和克的知識我感受壹下。數學在生活中真的很重要。
數學日記四年級13 9月26日星期天天氣晴朗。
今天,我和媽媽去購物了。街上有這麽多的食品店!我和媽媽都眼花繚亂。我媽媽開始挑,她挑左,右,上,下。最後,她終於在壹家蔬菜店挑了壹個她認為不錯的西紅柿。西紅柿是2元錢壹斤。她買了1斤9兩,她給了菜販3塊錢。賣菜的給了我媽1分。她又買了排骨。排骨是5塊錢的壹斤,她買了2斤2兩。她給了賣排骨的50元,賣排骨的給了她39元。她又買了土豆。土豆是1元錢1斤。她買了3斤3兩。她把它們給了壹個賣菜的5元,給了她1元7角。她又買了豆芽。這些豆芽花了65438元錢。她買了五兩,給了賣菜的1元。零錢是五十美分。她又買了姜。生姜2元1斤。她買了1斤半,給了賣姜的10,找了9塊錢。她在食物上花了18英鎊。7元。
上周,馬老師教我們鐘表。周日下午,我自己在家學會了用小鬧鐘撥時間,發現了壹個規律。
當我把桌上的鬧鐘定在3點的時候,壹轉身,意外地發現鬧鐘對面的玻璃鏡子裏映出的鬧鐘不是3點。我睜開眼睛很久,才認出鬧鐘指向了9點的位置。我很好奇,把時間設置到1的時候,發現鏡子裏的鬧鐘指向11。鏡子裏的鬧鐘指向8: 30,我試著觀察了幾次。我驚訝的發現壹個規律,就是每次實際時間和鏡子裏的兩次加起來是12小時。
有興趣的可以試試。除12小時外,其他實際時間和照鏡子時間之和為12小時。而且利用這個規律可以幫助我們快速準確的識別鏡子裏的時間,看著鏡子裏的時間也可以快速的知道實際時間。
難怪我媽經常跟我說“處處留心才能學到東西”,我終於明白這句話的意思了。
數學日記,四年級,15上學期數學期末考試過了,發現數學基礎部分不是很紮實,於是暑假努力學習,努力復習數學基礎知識,使自己有所提高。
在平時的生活中,我給自己定了壹個目標:每天做壹道開口計算和應用題,做完之後讓爸爸復習。沒過多久,我的計算速度變快了,這讓我更加自信。有時候去超市,我會關註身邊的數字。我真的可以說是壹個“數學迷”。
興趣課上,老師教我們如何學習奧數。如果我們有任何問題,我們可以問老師。學習奧數開闊了我的思維,學會了解題的捷徑。
學習數學是壹種樂趣。它讓我大腦轉動,註意力集中。只要生活中有關於數學的事情,我都會努力去完成,所以我覺得學數學是壹種樂趣。
在很多人眼裏,數學是壹個很難的東西,但我認為:只要我們認真用心的學習,那麽數學對妳來說壹定不是問題。在這個暑假裏,我會認真復習我的數學,讓我的數學不會落後。只要妳做任何事情都認真、仔細、再仔細,妳就會成功。
張壹成
四年級數學日記16我以前對數學的理解很好很簡單。剛開始上學學數學的時候,我覺得很簡單,就像:在海邊撿幾個貝殼,在地球上學蝸牛走路。但是到了四年級,我沒有考壹百分,因為學習態度下降了,沒有以前那麽努力刻苦了。
生活中要講數學,可以知道所有的數字。我舉幾個例子:計算器,鍵盤上的數字,買菜時的價格,小區樓上的單位和樓層,東西的重量,比如克,公斤,噸,公斤,千克。生活中的數學無處不在,大部分就在我們身邊,也有壹些需要先解決,才能找到。
希望數學老師不要太嚴厲,也不要太溫柔。希望班裏沒有吵鬧調皮的學生,班裏沒有吵鬧和混亂。這樣,不管班裏老師好壞,大家都能學到新知識。今後,我們應該更加努力地把數學當作遊戲和童話來玩和學。努力做好表率,做好少先隊員。
四年級數學日記17兩個月前,我們學習了分數。分數有分子、分母和分數線,例如:————,3是分母,1是分子,中間橫線是分數線。三
生活中很多地方都要用到分數。比如我家有壹本1250頁的字典,開頭是24個英文字母。我媽問我:每個字母占整本書的多少?我想了壹會兒,解題思路是1250除以24大概是501250除以50大概是1250,50大概是25% 1。答:每封信的部分約占全書的1。媽媽獎勵了我。
我還學會了比較分數,老師教我們公式:分母越小,分數越大;分母相同的分數比分子和分子都大。
老師還提醒我們,寫分數的時候,壹般先寫分數線,意思是平均分,然後是分母,最後是分子。
四年級數學日記18今天晚上,我和表哥在操場上玩。我們在操場邊上發現了壹塊面積約壹平方米的方形廢紙板。表哥看了看,說:“小靜,如果妳把這個紙板分成面積為壹平方毫米的小方塊,然後把這些小方塊壹個接壹個連成壹條直線,這條直線有多長?””我不假思索地脫口而出,“這能有多久?最多也就四米。”表姐笑著說,“先別急著下結論,咱們壹起解決吧。"
我挺直了腰板,開始思考了壹會兒:1平方米等於100平方分米,1000000平方毫米的正方形的邊長是1000000毫米,那麽1000000毫米不也壹樣嗎?哇哦。這條由壹些壹平方毫米的小方塊組成的直線長達100米。
至此,我明白了學習數學不能只看壹眼題目就輕易下結論。妳要深思熟慮,精打細算,才能做對,才能探索其中的奧秘。
今天,我們學習了平行四邊形單元的第壹個內容——垂直和平行。
我們學到了很多有用的小知識。我把“它”合成了壹小段:不相交於同壹平面的兩條直線稱為“平行線”,也可以說是“相互平行”。如果兩條直線相交成直角,可以說是“互相垂直”,其中壹條稱為另壹條的垂線,這兩條直線的交點稱為垂足。上課的時候,老師還讓我們小組討論壹個問題:哪條線段最短?幾番話下來,我們終於得出壹個結論:從直線外的壹點畫出的豎線線段最短。後來我們也跟老師學了怎麽畫平行線;畫平行線只需要用三角尺和直尺來畫。在兩條平行線之間畫幾條垂直於平行線的線。
我用尺子量了這些線段的長度,驚奇地發現兩條平行線之間的距離是相等的。
這是我的數學日記!
數學日記,四年級今天是星期六,6月65438+10月65438+5月,我和爸爸去南街逛街。
早上8點,我們乘車到達南街。正好站臺邊有個老人,旁邊有個會說話的秤。
見我來了,爺爺笑著說:“小朋友,妳稱體重嗎?”
我有點好奇地問:“稱壹次要多少錢?”
爺爺爽快地回答:“壹次只能稱1元,還可以測出生身高!”
我心想:這真是壹舉兩得啊!
於是我在磅秤上站穩了。爺爺打開開關,只覺得有什麽柔軟的東西碰到了我的頭。然後,壹張長方形的小紙條被印在機器上,上面寫著:“重量:27。0 kg身高132。5厘米”!這半年長高了4 cm,可是體重呢?
這時我想起了數學課老師說的“公斤還有壹個名字。沒想到今天遇到了,而且我知道我的體重增加了2公斤!”
回來的路上我好開心!我必須鍛煉我的身體!
數學日記,四年級,21曾經看到這樣壹個新聞,壹個人的心有拳頭那麽大。今天我就來量壹下我的拳頭,知道我的心有多大。但是我們的拳頭是不規則的物體。我們應該如何衡量它們?思前想後,我終於想出了壹個好主意,就是用水來量土豆,因為在我們的實踐課上,我們是用水來量土豆的!
我找到了壹個半徑4厘米,高9厘米的空心圓柱體。我把它裝滿水,然後把我的拳頭放進去,水馬上就升了起來,然後我把我的拳頭拿出來。水面立刻從9厘米降到了4厘米,我用4× 3.14× (9-4)的平方計算了壹下拳頭的體積,大概是251立方厘米。
我量了壹下拳頭的體積後,還是不確定是否正確,於是又用了壹個實驗證明是250立方厘米,和上次差不了多少。
這個實驗告訴我,只要敢於探索,就會有意想不到的收獲。“實踐出真知!”
今天數學課後,老師安排我們預習除法和估算。
什麽是預覽?為什麽老師要我們預習?我帶著驚喜回到了家。查資料問父母。原來,預習就是在學習新課之前,自己先把書上的內容讀壹遍。(有什麽不懂的地方,就標記出來,然後上課認真聽講。)這樣就可以對新知識有壹個初步的了解。
我好奇地預習了除法估算。通過預習,我知道在估算538÷62時,538可以看成540,62可以看成60,所以538÷62≈9。原來預習可以幫助我掃除數學學習的障礙,對估算有了初步的了解。上課的時候能很快接受新知識。即使有疑問,也能輕松解決。
所以課前預習很重要,壹定要養成預習的好習慣,因為成功的預習可以讓講課質量更高,學習效率提高,所以是打開知識大門的金鑰匙。