四年級數學日記1最近喜歡壹個紙牌遊戲二十壹點。
24點是用壹副牌壹次抽四張牌，大小王不參與這個遊戲。A=1，J=11，Q=12，K=13，看誰快，可以用所有的運算符號，先算出24的人贏，但有的牌算不出24。
比賽開始了。我抽了四張牌。第壹組牌是3、6、9和5。我得出的答案是(3+5) * (9-6) = 24，第二組牌是2，J，J，q。
乍壹看，我說了兩個使用2x12=24的公式，2xQxJ/J=24和2xq+(j-j) = 24。
玩21點可以提高我們的心算能力，願意的話可以試試。
數學日記四年級第二章三年級數學活動月，我們年級在24點。那時候我經常和媽媽玩到24點。
曾經，我們的牌是7，8，4，8。我突然想到，如果有四個，就壹定有六個，也就是8/8=1，7-1 = 6，4*6=24。我媽笑著對我說:“還有壹個辦法。”我想了想，突然靈機壹動:7*8=56，4*8=32，56-32 = 24。媽媽又問:“那4，10，10，1呢？”我想，有4就壹定有6，但是6找不到怎麽辦？媽媽說:不要走進死胡同。我恍然大悟，用加法代替乘法:4*1=4，10+4+10=24。
我媽笑著說我什麽都懂，很聰明，心裏很高興。
經常數24點可以提高我的計算能力。讓我們試壹試！
抽水馬桶的節約方法
數學日記，四年級第三章今天早上我媽媽帶我去法蓮超市購物。到了店裏，琳瑯滿目的商品讓我不知道該買什麽。
首先，我們來到了美食區。我選了上好佳天然薯片和蒙牛鮮奶幹片，媽媽選了壹瓶維生素咀嚼片，為了成長和快樂。然後我們去電器區買了壹個潤鑫復讀機。最後，我們去日用品區買了壹把三笑牙刷。
這時候我媽才想起來她身上只帶了壹百塊錢，不知道夠不夠。我看了所有商品的價格:上好佳天然薯片4。8元，蒙牛鮮奶幹片13元，三笑牙刷3支。5元，快樂成長維生素咀嚼片29。9元，潤欣復讀機62元。然後我估算了壹下大概要113元。我趕緊跟我媽說錢不夠了。我們會把快樂成長維生素咀嚼片放回原處。幸虧我這次學會了計算，不然我就出醜了！
數學日記，四年級65438+10月20日星期三多雲。
誤解
四年級，有壹道題是“錯解”我舉個例子:王晨用余數計算除法時，把被除數171拼錯成117，商比原來少2，余數卻壹模壹樣。什麽是正確的除數和余數？
這個問題其實很簡單:171拼錯為117，商比原來少2，那麽171-117的差就是除數2。現在除數找到了，就簡單了。題目說余數相同，我用除數除錯被除數和正確被除數。如果余數相同，兩個商之差為2，則題目做對了。公式:(171—117)÷2 = 27；171÷27=6……9;117÷27=4……9;6—4=2。余數相同，兩個商之差也是2。答:正確的除數是27，余數是9。
錯解真好玩！
今天我媽在電視上看幸運52，裏面有個問題。小學生沒有正確得到醫生的回答。我媽媽讓我做的。題目是:壹只猴子搬玉米，每天搬12袋，晚上吃7袋。這只猴子什麽時候能搬動500袋玉米？答:99天。回答B100天。答案C: 101天。
我想:12-7 = 5(袋)，也就是說每天搬5袋，那麽500÷5=100(天)。
我心裏在笑。突然，我想:最後壹天，如果我不吃飯就搬家，會有500袋。那麽，應該減少1天，所以需要100-1 = 99天。我在媽媽那裏交了“論文”。我媽說:“恭喜妳，妳答對了。哇我。
數學日記四年級6 11 6月1周日。
金秋十月，秋高氣爽。我和媽媽去橘子園摘橘子。我們來到果園，看到橘子對我微笑。我們摘了許多橘子，我們決定把它們拿到市場上去賣。晚上回家，我問我媽賣多少錢。媽媽說:“500克橘子，1元，我賣了25公斤。壹個* * *，我得了多少錢？妳自己算算！”我想了想說:“25公斤= 25000克，25000÷500 = 50，50×1 = 50(元)。今天賣橘子賺了50塊錢！”媽媽聽了，笑著說:“妳真棒！””我開心地笑了。
四年級數學日記7 2021 8月2日晴。
今天天氣特別晴朗，媽媽帶我去買菜。
我高興地跳下床，迅速穿好衣服，和媽媽壹起來到菜場。哇！菜市場真熱鬧，擠滿了人，有賣有笑。我看見又圓又紅的西紅柿像蘋果，又細又長的豆芽，紫色的茄子像彎彎的月亮和可愛的小船，還有許多綠色的蔬菜，如生菜、青菜和大白菜。
我和媽媽買了很多菜，比如:我買了兩斤西紅柿，每斤兩元；我買了三斤冬瓜，壹斤壹元；長豆角買了三斤，每斤兩元；我買了兩斤黃豆芽，壹斤壹元。這時，媽媽問了我壹個問題。妳可以用妳的數學知識計算壹下今天買菜要花多少錢。我笑著告訴我媽，壹個* * *要十五塊錢。公式如下:
(2×2)+(3×1)+(3×2)+(2×1)= 15(元)我更高興了，因為我算出了結果！
今天，我和爺爺去廣場玩。走了壹圈，爺爺突然問我。妳知道這個廣場的面積嗎？我搖搖頭。“開普勒是壹位偉大的數學家，他發明了圓面積的公式。開普勒也模仿切西瓜的方法，把圓分成許多小扇形；不同的是，他壹開始就把圓分成無限多個小扇區。圓的面積等於無限多個小扇形的面積之和，所以在最後壹個公式中，小圓弧的面積之和就是圓的周長2πR，所以這就是大家熟悉的圓面積公式。”爺爺交給我壹些簡單的圓面積公式後，我們就回家了。
回家後我算了壹下，操場半徑大概有47米。如果按照公式計算面積，則為；
s =πRR = 3.14x 47 x47 = 147.58 x47 = 6936.26
大約7000平方米。我嘆了口氣。原來廣場這麽大。似乎工人們不得不花很多時間。在這次參觀中，我不僅玩了，還學到了很多知識，這是今天最大的收獲。
壹天，壹位老師想測試他學生的數學。所以，他在壹次數學課上說:“我給妳們每人壹張紙，在上面寫任意四個數字。我敢說每個人寫的兩個數之差能被三整除！”"學生們不相信，於是老師發了壹張紙。過了壹段時間，大家都寫了。
當學生們壹個壹個地讀寫好的數字時，老師出差能找到兩個能被3整除的數字。沒有人是例外！例如:1963，1765，1736，1376...兩個數之差可以被3整除。這是怎麽回事？結果發現，任意自然數除以3，余數只有三種可能，即余數0、1、2。自然數如果按照余數除以3來分類，只能分為三類。
而且老師讓學生寫四個數，所以壹定有兩個數余數相同。將兩個余數相同的數相減(減少大數)，得到的差當然可以被3整除！學生們理解後，向老師投去了贊賞的目光。同學們，妳們不想試壹試嗎？
數學日記四年級10今天在書上看到壹個很有意思的題目，現在給小朋友介紹壹下。
小X，小X，小X分別是老師，醫生，律師，他們只知道:
(1)小昭比老師大；
(2)小張和老師年齡不同；
(3)小昭和壹位律師是朋友。妳能推斷誰是老師，誰是律師，誰是醫生嗎？
根據(1)小昭比老師年齡大和(3)小昭是律師的朋友，可以推斷小昭既不是老師也不是律師，所以小昭是醫生。據②推測，小張是律師兼教師，小昭是醫生，所以其余的丁曉是教師。
這個題目很簡單。我用了排除法。例如，根據條件(1)和(3)，可以看出小昭既不是教師也不是律師。類比就能得出答案。在學習數學的過程中，只要我們掌握了方法，就可以解決所有的問題，但我們永遠不能指望從數學中獲得樂趣。
四年級數學日記11那天，我剛上完廁所。當我在沖水的時候，我發現我還在沖水。我想:真是浪費。所以我壹整天都在想這個。這時，我看到了壹瓶冰茶。我可以把瓶子裝滿水和沙子(等於500 ml)放在水箱裏，這樣我就可以占用500ml的水，這樣我就可以清洗幹凈，節約壹些水資源。這是壹舉兩得。
我們周圍到處都有數學。數學很好。它可以使我們的思維非常靈活。我以後壹定要好好學習數學，豐富我們的生活。
四年級數學日記12 20xx年x月x日晴。
我和媽媽去超市買東西，準備找公斤和克。走進超市，首先來到餅幹櫃。在這麽多令人眼花繚亂的餅幹中，我選擇了我最喜歡的休閑餅幹。我仔細看了壹下，最後在角落裏發現“凈含量100克”，也就是說這包餅幹的重量是100克，那麽如果有10包這樣的餅幹，就是1公斤。
然後我們去了買米的地方。我發現壹袋大米要10公斤。如果我們家每天吃2公斤，我們家每個月就要吃60公斤，也就是六袋大米。
後來看到16雞蛋，大概1斤，壹個菠蘿大概2斤，壹個西瓜大概3斤。
今天，我收獲了很多。數學裏學到的公斤和克的知識我感受壹下。數學在生活中真的很重要。
數學日記四年級13 9月26日星期天天氣晴朗。
今天，我和媽媽去購物了。街上有這麽多的食品店！我和媽媽都眼花繚亂。我媽媽開始挑，她挑左，右，上，下。最後，她終於在壹家蔬菜店挑了壹個她認為不錯的西紅柿。西紅柿是2元錢壹斤。她買了1斤9兩，她給了菜販3塊錢。賣菜的給了我媽1分。她又買了排骨。排骨是5塊錢的壹斤，她買了2斤2兩。她給了賣排骨的50元，賣排骨的給了她39元。她又買了土豆。土豆是1元錢1斤。她買了3斤3兩。她把它們給了壹個賣菜的5元，給了她1元7角。她又買了豆芽。這些豆芽花了65438元錢。她買了五兩，給了賣菜的1元。零錢是五十美分。她又買了姜。生姜2元1斤。她買了1斤半，給了賣姜的10，找了9塊錢。她在食物上花了18英鎊。7元。
上周，馬老師教我們鐘表。周日下午，我自己在家學會了用小鬧鐘撥時間，發現了壹個規律。
當我把桌上的鬧鐘定在3點的時候，壹轉身，意外地發現鬧鐘對面的玻璃鏡子裏映出的鬧鐘不是3點。我睜開眼睛很久，才認出鬧鐘指向了9點的位置。我很好奇，把時間設置到1的時候，發現鏡子裏的鬧鐘指向11。鏡子裏的鬧鐘指向8: 30，我試著觀察了幾次。我驚訝的發現壹個規律，就是每次實際時間和鏡子裏的兩次加起來是12小時。
有興趣的可以試試。除12小時外，其他實際時間和照鏡子時間之和為12小時。而且利用這個規律可以幫助我們快速準確的識別鏡子裏的時間，看著鏡子裏的時間也可以快速的知道實際時間。
難怪我媽經常跟我說“處處留心才能學到東西”，我終於明白這句話的意思了。
數學日記，四年級，15上學期數學期末考試過了，發現數學基礎部分不是很紮實，於是暑假努力學習，努力復習數學基礎知識，使自己有所提高。
在平時的生活中，我給自己定了壹個目標:每天做壹道開口計算和應用題，做完之後讓爸爸復習。沒過多久，我的計算速度變快了，這讓我更加自信。有時候去超市，我會關註身邊的數字。我真的可以說是壹個“數學迷”。
興趣課上，老師教我們如何學習奧數。如果我們有任何問題，我們可以問老師。學習奧數開闊了我的思維，學會了解題的捷徑。
學習數學是壹種樂趣。它讓我大腦轉動，註意力集中。只要生活中有關於數學的事情，我都會努力去完成，所以我覺得學數學是壹種樂趣。
在很多人眼裏，數學是壹個很難的東西，但我認為:只要我們認真用心的學習，那麽數學對妳來說壹定不是問題。在這個暑假裏，我會認真復習我的數學，讓我的數學不會落後。只要妳做任何事情都認真、仔細、再仔細，妳就會成功。
張壹成
四年級數學日記16我以前對數學的理解很好很簡單。剛開始上學學數學的時候，我覺得很簡單，就像:在海邊撿幾個貝殼，在地球上學蝸牛走路。但是到了四年級，我沒有考壹百分，因為學習態度下降了，沒有以前那麽努力刻苦了。
生活中要講數學，可以知道所有的數字。我舉幾個例子:計算器，鍵盤上的數字，買菜時的價格，小區樓上的單位和樓層，東西的重量，比如克，公斤，噸，公斤，千克。生活中的數學無處不在，大部分就在我們身邊，也有壹些需要先解決，才能找到。
希望數學老師不要太嚴厲，也不要太溫柔。希望班裏沒有吵鬧調皮的學生，班裏沒有吵鬧和混亂。這樣，不管班裏老師好壞，大家都能學到新知識。今後，我們應該更加努力地把數學當作遊戲和童話來玩和學。努力做好表率，做好少先隊員。
四年級數學日記17兩個月前，我們學習了分數。分數有分子、分母和分數線，例如:————，3是分母，1是分子，中間橫線是分數線。三
生活中很多地方都要用到分數。比如我家有壹本1250頁的字典，開頭是24個英文字母。我媽問我:每個字母占整本書的多少？我想了壹會兒，解題思路是1250除以24大概是501250除以50大概是1250，50大概是25% 1。答:每封信的部分約占全書的1。媽媽獎勵了我。
我還學會了比較分數，老師教我們公式:分母越小，分數越大；分母相同的分數比分子和分子都大。
老師還提醒我們，寫分數的時候，壹般先寫分數線，意思是平均分，然後是分母，最後是分子。
四年級數學日記18今天晚上，我和表哥在操場上玩。我們在操場邊上發現了壹塊面積約壹平方米的方形廢紙板。表哥看了看，說:“小靜，如果妳把這個紙板分成面積為壹平方毫米的小方塊，然後把這些小方塊壹個接壹個連成壹條直線，這條直線有多長？””我不假思索地脫口而出，“這能有多久？最多也就四米。”表姐笑著說，“先別急著下結論，咱們壹起解決吧。"
我挺直了腰板，開始思考了壹會兒:1平方米等於100平方分米，1000000平方毫米的正方形的邊長是1000000毫米，那麽1000000毫米不也壹樣嗎？哇哦。這條由壹些壹平方毫米的小方塊組成的直線長達100米。
至此，我明白了學習數學不能只看壹眼題目就輕易下結論。妳要深思熟慮，精打細算，才能做對，才能探索其中的奧秘。
今天，我們學習了平行四邊形單元的第壹個內容——垂直和平行。
我們學到了很多有用的小知識。我把“它”合成了壹小段:不相交於同壹平面的兩條直線稱為“平行線”，也可以說是“相互平行”。如果兩條直線相交成直角，可以說是“互相垂直”，其中壹條稱為另壹條的垂線，這兩條直線的交點稱為垂足。上課的時候，老師還讓我們小組討論壹個問題:哪條線段最短？幾番話下來，我們終於得出壹個結論:從直線外的壹點畫出的豎線線段最短。後來我們也跟老師學了怎麽畫平行線；畫平行線只需要用三角尺和直尺來畫。在兩條平行線之間畫幾條垂直於平行線的線。
我用尺子量了這些線段的長度，驚奇地發現兩條平行線之間的距離是相等的。
這是我的數學日記！
數學日記，四年級今天是星期六，6月65438+10月65438+5月，我和爸爸去南街逛街。
早上8點，我們乘車到達南街。正好站臺邊有個老人，旁邊有個會說話的秤。
見我來了，爺爺笑著說:“小朋友，妳稱體重嗎？”
我有點好奇地問:“稱壹次要多少錢？”
爺爺爽快地回答:“壹次只能稱1元，還可以測出生身高！”
我心想:這真是壹舉兩得啊！
於是我在磅秤上站穩了。爺爺打開開關，只覺得有什麽柔軟的東西碰到了我的頭。然後，壹張長方形的小紙條被印在機器上，上面寫著:“重量:27。0 kg身高132。5厘米”！這半年長高了4 cm，可是體重呢？
這時我想起了數學課老師說的“公斤還有壹個名字。沒想到今天遇到了，而且我知道我的體重增加了2公斤！”
回來的路上我好開心！我必須鍛煉我的身體！
數學日記，四年級，21曾經看到這樣壹個新聞，壹個人的心有拳頭那麽大。今天我就來量壹下我的拳頭，知道我的心有多大。但是我們的拳頭是不規則的物體。我們應該如何衡量它們？思前想後，我終於想出了壹個好主意，就是用水來量土豆，因為在我們的實踐課上，我們是用水來量土豆的！
我找到了壹個半徑4厘米，高9厘米的空心圓柱體。我把它裝滿水，然後把我的拳頭放進去，水馬上就升了起來，然後我把我的拳頭拿出來。水面立刻從9厘米降到了4厘米，我用4× 3.14× (9-4)的平方計算了壹下拳頭的體積，大概是251立方厘米。
我量了壹下拳頭的體積後，還是不確定是否正確，於是又用了壹個實驗證明是250立方厘米，和上次差不了多少。
這個實驗告訴我，只要敢於探索，就會有意想不到的收獲。“實踐出真知！”
今天數學課後，老師安排我們預習除法和估算。
什麽是預覽？為什麽老師要我們預習？我帶著驚喜回到了家。查資料問父母。原來，預習就是在學習新課之前，自己先把書上的內容讀壹遍。(有什麽不懂的地方，就標記出來，然後上課認真聽講。)這樣就可以對新知識有壹個初步的了解。
我好奇地預習了除法估算。通過預習，我知道在估算538÷62時，538可以看成540，62可以看成60，所以538÷62≈9。原來預習可以幫助我掃除數學學習的障礙，對估算有了初步的了解。上課的時候能很快接受新知識。即使有疑問，也能輕松解決。
所以課前預習很重要，壹定要養成預習的好習慣，因為成功的預習可以讓講課質量更高，學習效率提高，所以是打開知識大門的金鑰匙。