這壹塊在法律上屬於空白點，對學術造假人員沒有刑事處罰或是行政處罰。但是學術造假中，有壹類造假很可能侵犯他人的知識產權，比如抄襲他人的學術論文，這樣涉及的經濟利益，侵權人應該停止侵權行為，並進行經濟賠償。當然，現在僅僅依據法律來規範這種學術造假的行為，可以說不及時且不能解決目前的狀況，所以還需要與道德、體制規範進行結合，道德上要譴責，體制上要收回學位或是職稱或是停止執業等方式。
學術造假是非常惡劣的行為，必須予以嚴厲的制裁，應該運用道德、體制和法律三種手段，防範和懲治學術造假。
在我國，學術造假現象產生的主要原因是評價體系不合理和學風道德出現了問題。在評價教學、科研成果時，不能僅以論文數量為依據，對業績考核、科研獎勵、職稱評定等實行量化管理，不科學合理評價體制，加劇學術界急功近利心態的蔓延，使剽竊和粗制濫造之風愈演愈烈。
針對學術造假的不同表現形式，有專家將其分為三類。第壹類為由學風不端導致的學生教師急功近利的行為，如論文抄襲、搭車署名、粗制濫造編湊教材等;第二類是利用職務職位和社會影響力占有學術資源，如壟斷學術資源、甚至侵吞科研經費等;第三類是指從法律講，對知識產權、著作權和發明專利等構成了侵害的行為。對於第壹類行為，應當側重從規範學術道德方面予以引導，而對第二類和第三類行為，則應執行現有法律規定或有立法，包括法律、行政法規、規章等，約束和防範學術造假行為。
綜上所述，學術造假的影響十分的惡劣，不管是國內還是國外，對於這種行為，采取的都是壹經發現就嚴肅處理的態度，堅決維護學術的威嚴，鼓勵大家踏踏實實做科研。