無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過征文，肯定對各類征文都很熟悉吧，征文壹般都具有意味深長的結尾。那麽，怎麽去寫征文呢？下面是我為大家收集的青春正能量的征文範文（精選8篇），歡迎大家分享。
青春正能量的征文1什麽是正能量？或許每個人心裏都有著不同的解釋。在我看來，能讓正青春的我們充滿積極與活力的便是正能量。壹個陽光般和煦的微笑，就能映照出壹條絢麗的彩虹，正能量其實很簡單，無處不在。簡而言之，正能量是滿腔的熱血，是活潑的 思想，是初生牛犢不怕虎的勇氣，是付與使命的奉獻，開闊和進取。
正如我們所看到的那樣，在時代的舞臺上正能量影響了越來越多的年輕人，他們用熱血書寫慷慨的青春。胡振宇，1993年生， 中國首家民營航天公司創始人。在剛開始研究火箭時，他受到外界的堅決反對，他的腳也曾被炸藥直接炸穿，可他沒有放棄，他把全部的精力與心血投入到這項事業，投入到這看似要以傾國之力才能成功的事業，他所夢想的，是超越自我！是中華民族的航天之夢！
余佳文，1990年出生，超級課程表的創始人，當初，他創辦超級課程表時，受到冷嘲熱諷，最艱難時，他只能在大街上擺張桌子，直接當做公司。在“ 中國青年說“中他被問到：”如果失敗了怎麽辦“他回答：”我有的是時間，失敗了又怎麽樣？大不了再重新來壹次，誰讓我是90後。“我們作為時代前沿的年輕人，應該肩負使命，無愧於青春。
首先，我們必須充分利用在學校學習的短暫時光，打下堅實的學科知識功底不要讓自己只停留成為學霸的幻想中，從現在開始腳踏實地的學習，認真地對每壹堂課，每壹個自習，每壹回與老師和同學交流和討論的機會。其次，努力錘煉優良品格，提高綜合素質，勇於創新勇於把自己學到的知識應用到改造物質世界的實踐中去。把個人前途與命運與國家前途與命運緊密結合起來。在集體生活中，學會與人分享，樹立集體觀念，以大局為重。在課堂學習上，能夠溫故知新，舉壹反三，只有這樣，我們才可以往更高更遠的方向上前進。在我們前行的過程中，各種艱難與失敗在所難免，但我們是90後，所以艱難與失敗算不了什麽！未來是可以改變的，至於變好還是變壞，完全由我們自己掌握！
讓我們的心不再流離失所，永遠充滿青春與正能量！
青春正能量的征文2老師，這個詞語是每個人都深有感觸的，或許有時候，我們會因老師的嚴厲而感到不滿，但是，在那嚴厲的話語之後，卻是對我們濃濃的情感。
曾經，他是我最怕的人。是那種見壹面全身就要抖三抖的怕。同所有的體育老師壹樣，他的身材魁梧，身軀高大，有著健碩的體格。但是，他與其他的體育老師卻有所不同，他極為嚴肅，每天都是不茍言笑的樣子，在我的記憶裏，他幾乎是沒笑過，甚至我現在都無法想象出他笑的模樣。
他在上課時，對我們也是十分嚴厲。有壹次課前活動，我們班裏跑步紀律不太好，使他大發雷霆，刺耳的哨聲之後，讓我們重新跑，直到跑到他滿意為止。整個隊伍包括我都是壹肚子的怨氣。但就在這時，突然看見隊伍最前面，有壹個熟悉的身影在領跑，是他，他居然和我們壹起受罰，還跑在隊伍的最前面。剛剛的不滿情緒立刻間煙消雲散，看著他那認真的態度，我的敬佩之情油然而生。
臨近期末考試，幾節課的運動練習課，運動量逐漸加大，我的體力幾乎撐不住了，速度上不去，動作不達標，對於體育極有可能不及格的我，心懷不安起來，十分焦急。就在這時，他來到我的身邊，開始手把手的叫我每壹個動作的要領以及跑步的技巧。平時他做的很好的動作，面對我這個體育“白癡”，教起來也略顯生硬起來，言語之間也不流暢，但他的那句話“再練壹練，相信自己”卻深深地銘刻在我的記憶中。
終於考試了，前幾項我完成的還不錯，就是最後壹項400米跑的時候，我的體力漸漸不支，就在我氣喘籲籲，堅持不住的時候，他來到我的身旁，壹個鼓勵的眼神，雖然依然嚴肅，我卻從中讀到了溫和，那個讓我曾經懼怕厭惡的表情，此時卻是壹種力量，愛的力量。又是壹聲哨響，我沖上賽道，壹股力量推動著我，忘我的往前奔跑。突然，由於沖刺的力量過猛，差點摔倒在地，這時，我聽到熟悉的聲音在跑道旁響起：“拼壹拼!拼壹拼!”這幾個讓人鼓舞的話語，到現在還依稀在腦海中閃現，它是我努力的目標與方向，更是遭受挫折時不放棄的動力和勇氣。帶著這幾個字，我沖刺了，在壹片掌聲中，我又壹次戰勝了挫折。
曾經，我是那麽的懼怕妳，甚至不理解妳，今天，我終於明白，嚴師出高徒，妳的良苦用心都是為了我們的更好。
老師，妳是我們壹輩子的老師。
青春正能量的征文3青春是什麽？青春是壹泓清泉，甘甜可口；青春是壹朵鮮花，花氣撲鼻；青春是壹顆靈藥，藥到病除；青春是壹瓶美酒，濃濃酒意，令人陶醉。但是清泉總有幹涸的時候，鮮花總有雕謝的時候，靈藥總有用盡的時候，美酒總有喝完的時候。而青春年少的我們應該怎樣做？才能不辜負這花樣年華呢？
正能量是什麽？正能量是能讓我們激勵行動、振奮精神的活力源泉。正是因為正能量的存在，我們才能更好的唱響青春之歌。
我們憧憬美好的未來，既然有未來，有夢想，那就應該努力去把夢想變成現實。比如張沅琪，她5歲時就立下誌向，要讀美國頂尖大學——哈佛。這不是空談，她為這個目標而努力，為把夢想變成現實而奮鬥。這不單單是為了自我，也是為了這只沈睡已久的雄獅——中國。只有自己成功了，才有機會復興祖國，復興中國。著那道就不是青春正能量嗎？
青春的正能量不壹定非要去做什麽大事！哪怕是壹個乞人從身邊走過，妳彎下腰，投給他1元硬幣。哪怕是老人、孩子、孕婦摔跤時，我們不是視而不見，而是上前扶壹扶。這難道不就是正能量嗎？
我覺得在這方面，我校做得特別好。在雷鋒月裏，有拾金不昧的，有主動讓座的，還有幫助老人扛東西的。讓我影響最深的是我們班上的壹個同學撿到100元鈔票時沒有把錢裝進自己的口袋，而是毫不猶豫地交給政教處，還給失主，如果他把錢花光了，失主找不到該有多著急。他的良心難道不會受到譴責嗎？
有人說過：做人就像蠟燭壹樣，有壹份熱，有壹份光。給予人光明，給予人溫暖。加油，為了唱響青春正能量，為了我們的祖國，我們***同努力。
青春正能量的征文4“正能量”壹詞近來成為了最火的網絡用語，向社會散播正能量，在我看來是壹件，既有趣又有意義的事。
生活中我們總在面對困難時退縮恐懼。對未來生活對自己沒有足夠的自信，而身邊總有那麽壹兩個知難而上，永不言棄的人給我們帶來滿滿的正能量。他們就像光壹樣，照亮了別人前行的路，讓生活變成真正意義上的生活。
以前的我經不起挫折。遇到時只會消沈，躲避，頹廢，感覺自己什麽都做不好。然而我也不知道自己經歷了什麽，也不知道從什麽時候開始，變得積極，樂觀，自信，甚至別人否定我的時候，嘲笑我，那幾乎實現不了的理想時，我總會在心底暗說：“有什麽不可能的?我憑什麽不行?只要找對方向，努力堅持，為什麽不可以?”
昨日我看到這樣壹句話：《逍遙遊》載：“適千裏者三月聚糧”說明誌存高遠者，當十年沈潛。浮躁和急於向他人證明的心是不會成功的。我壹直在為自己的理想奮鬥，雖然現在很平凡，但我堅信自己可以。很多成功的人，只是做了別人不敢做的，想了別人不敢想的，才造就其業績。人生下來不是被打敗的，如果自己都否定了自己，成功又怎麽會降臨?
再來談談“得”與“失”吧，我們常因為得而高興失而沮喪。可有得必有失，要坦然面對才能笑看人生。人世無常，便要隨遇而安，以變制變。
正能量可以讓人的`生活發生很大的變化，我喜歡正能量這個詞，這也是壹種標簽，我希望帶著這個標簽，活出自己的風采，散播它的美好。“仁，禮，儀，德，孝”是我賦予它的定義是日常行為的準則。如果正能量在社會上隨處可見，那將是壹個國家強大復興的時候，成為這個國家的外在面貌和靈魂，而我們再也不是那個外國人口中的“東亞病夫。”
用散播壹詞來裝飾正能量，是因為他具有傳染力，當我們身邊有個正能量的人那妳自己也會受到影響，充滿對生活的熱愛，不會再整天埋怨，無所事事重復著機械般無意義的生活。做壹個充滿正能量的人吧，妳的人生會有另壹幅風景等妳去欣賞。
青春正能量的征文5歲月之羽，掠過時間的湖面，撫過壹片浩瀚星海。在歲月斑駁處，我聆聽到奮鬥的青春綻放的聲音。
初夢沈海
午後，橘黃色的暖陽穿過窗紗，然後懶洋洋地倚在琴室中間的揚琴上，余波若有若無地劃在我的身上。
我坐定，擡手，揮下，琴竹擊打到琴弦後擡起。細長的琴竹隨著我手的顫抖而搖晃不定，頃刻，便彈花了音，琴弦被重擊後發出的尖棘聲刺痛了我的雙耳，我的世界下起了壹場雪，我茫然不知所措。我擡頭，淚花裏是老師充滿理智的眼眸：“妳不行，還是放棄吧！”雖仍抱有壹絲希望，但那場大雪壓碎了女孩的夢想世界。
淚，化成潮水湧來。
我扣上門，將最後壹縷月光拒之於門外，偌大的空間裏，只有沈寂的琴弦與孤獨的自我。“就這樣認輸了嗎？不！我要楊帆，我要起航！”
往後的日子裏，靜謐的琴室又傳來了我斷斷續續的琴聲，繚繞耳際，壹遍遍錯誤，壹次次重來，壹天天煎熬……隨著內心壹點點澎湃，情緒的潮汐汨汩淌岀壹壹堅其誌，苦其心，勞其力，失敗著，奮鬥著，事無大小，必有所成。
逐夢遠航
三年後的秋日，天空的顏色半藍半白，淺灰的雲朵隨風快速移動，陽光掩在雲間，而我真切地感受到它撒落的零星溫暖。我拿起琴竹，仿佛回到三年前那個場面，琴聲在湧入腦海中，曾經的失敗讓我瞬間冷靜，微顫的手指放松下來。熱情燃起來了，暖暖的感化疲意，我擡手，揮下，琴竹擊打到琴弦後迅速擡起，清脆的琴音隨著我的手指起起落落，編織成了屬於我的曲兒。
到了高潮，我眉頭壹皺，隨之手壹個顫，縈繞耳邊多年的刺耳聲再次出現，但我顫著手，重新續上剛斷了的地方，往後便是水到渠成，不曾停滯。壹曲畢，眼裏閃若如星般的淚花，奮鬥時光如日歷般，皆在眼前壹頁頁翻過，老師眼裏閃出壹絲驚訝：“嗯，很不錯，但還得多練練。”
蒼茫的大海裏，理想的島嶼已慢慢浮出水面。
此後，暖陽始伴著我，清風攜清脆悠揚的琴聲帶我到遠方。
圓夢舞臺
璀璨舞臺，手隨心動，琴竹在起落間迸濺出輕盈靈巧的旋律，撕碎了空中的靜寂，淹沒了我淡淡的喘息聲。手臂被燈光劃出壹道道明暗分界線，隨著音樂的悸動，我高昂起的頭隨旋律輕點搖動，像來自彼岸的潔白浪花輕輕搖動我的小舟，又似被風吹落的鵝毛飄零。淡藍色的紗裙在光束下流光飄動。我嘴角勾起壹抹笑，眉宇間自信飛揚，音樂的洗滌使人暢快無比。我擡手在空中劃出壹道優美的弧線，勾起了我的回憶，浸濕了雙眼。熱愛毫無保留地傾灑出去，感化壹切。
節奏逐漸緩下來，輕柔地將我的思緒扯回，琴音變得悠遠綿長，慢慢消散在耳邊，世界重回寂靜……突然，臺下轟轟烈烈的掌聲響起，仿佛是另壹個世界傳遞而來，而我的眼淚皆是光芒。
雲翳深處藏匿了諸些緋紅，宣告這太陽的最後壹絲心動。那天邊的晚霞，是梵高打翻的顏料，肆意鋪撒在無垠的天空上，世界如此美好！
此時，夕陽余暉裏，悠悠琴聲是給奮鬥者最美的贊歌。
青春正能量的征文6青春是段短暫的卻又無比漫長的時光，在學校裏度過的點點滴滴，轉眼到了暮年，回憶起來卻格外溫暖。學校裏無時無刻不在充滿著正能量，讓我們步入社會後仍然能保持壹顆善良的心。我想在我的青春中，初中恐怕難以忘懷，因為那裏有我最可愛的同桌和最討厭的同桌。
她是個女孩子，最初的感覺是柔柔弱弱的像張易碎的紙。頭發打著卷兒，模樣還挺黑，但卻有著很大的眼睛和很長的睫毛。鼻子挺小巧的伏在臉上，讓整張臉順眼了許多。聲音只比蚊子大那麽壹點點，說話哼哼唧唧鼻音濃重，尤其是當她肚子疼的時候，臉上十分痛苦，但如果她天天肚子疼，真不知道是裝的還是真的。
我挺討厭她的，同學們說她總是知錯不改，總是小錯不斷，總是錯了還理所當然，總是說了也不改正，總是不聽課，總是在神遊，總是在肚子疼，總是在嬌滴滴的……
所以我對她不喜，但要說出她的大錯來，卻又沒有什麽可以絮叨的。我剛開始十分惡毒的希望她壹點上進心的沒有，然後老師再給我換個同桌，這就是我最討厭的同桌。
可是壹周過去了，在我自己的理解和接觸中，慢慢對她的看法推翻了原來那種偏見。她可以很努力，可以在壹節課內把六個註釋背過，可以在壹天能把政治壹個小題背過，可以去找語文老師抒發自己課上不敢說的想法，可以勇於承認自己的錯誤，可以壹個課間在同學們的嘲笑下看書，可以花無數時間去讀課文因為背不過……
她貌似很喜歡問我題，我有時候心情順暢了，就不厭其煩給她講到會為止。但有時候我有點事情的時候，就會拒絕她的要求，並打發她去背課文。我對那時的我有些慚愧，因為我不僅拒絕了壹個題的請求，同時也在不知不覺中撚滅了她求學的渴望啊！當我明白這個道理時，當她還在問我題時，我便會壹遍壹遍的講解。
這個星期三的下午第三節課，她的表現令我震驚，老師所說的很難的比熱容，她竟然能在我的指導下壹壹明白過來，雖說我努力了很久，有所進步是當然的，但是這麽大的跨越，令我有些驚訝，不得不說，我現在覺得她是我所有同桌中最努力的壹個，最愛問題的壹個，最想進步的壹個。所以，我開始覺得她是我最喜歡的同桌了。
她難道不是校園中的正能量嗎？如此努力，如此奮力的去拼，去闖。她感動了我，也感染了我。她的青春是樂觀的，積極向上吧！
青春正能量的征文7不知什麽時候，“正能量”壹詞，開始被人們廣泛應用。
這種能量可以使我們迅速成長，可以使我們有質的飛躍，可以使我們翺翔藍天。而正是這種積極的、健康的、催人奮進的、給人力量的、充滿希望的能量，卻也極普通，普通到我們隨處可見。它無時無刻不圍繞在我們身邊，伴隨著我們學習與成長——這就是青春校園正能量。
辛勤哺育祖國花朵的園丁——老師，是壹種正能量。老師，如壹面飄揚的旗幟，引領我們闖險克難；如壹盞明亮的燈光，照亮我們的心田。可是，我今天要說的主角，不是老師，而是比我與老師關系更親近的同學。
我們的班長——李吉欣同學，是個個字不算高的男生，但是人不可貌相，他的身上，處處充滿了正能量！
他，對待老師恭恭敬敬。每當經過壹個老師，他總會微笑著向老師說聲“老師您好！”；他，對待工作認真負責。每當他接到壹項任務時，總能按時完成，而且保質保量壹絲不茍；他，對待班級關心直至。班裏的大事小事他都會很在意，很關心，班裏有困難時，他總是可以大事化小，小事化了。他，還是個眾所周知的小主持人，主持過許許多多的節目。如果某壹天下午妳發現它不見了，不要著急，那他壹定是去哪兒主持什麽節目去了。然而就是這樣壹個“大忙人”，縱使頻繁的出去演出。也不會阻礙他熱愛學習的勁頭。
上學期，李吉欣幾乎每周六周日都要趕去北京錄制節目，他說，周五下午就會從濟南出發，坐火車坐汽車趕到北京找到賓館，而那時已是11點多的深夜，長途奔波的他要在為節目做準備等許多小事之後，才去睡覺。等到錄制完節目後的周日，再趕回濟南是，也是已經到了深夜或者淩晨。這種情況下，李吉欣的作業壹絲沒動。但是他卻不會以錄制節目沒時間為借口而不寫作業，所以，在我們大家都已經進入夢鄉之時，他還在刻苦的學習，完成他還沒動的作業，背誦老師要求被卻還沒背的課文，窗外，只有壹輪明月和聲聲蟲鳴相伴。
還有壹次，他和幾個學生作為十二中的代表去參加辯論會。壹大早只見他書包在抽屜洞裏放著而不見其人，直到中午在車站才看到他，之後，老師給我們說辯論會之後，校長請他們幾個午飯，但是李吉欣卻怎麽也不答應，說還有作業沒有交、沒有寫，要趕快回學校去補，於是，便獨自回來了。
當我得知李吉欣的事情時，不覺為之壹震。許多老師也曾經為此說過李吉欣可以以錄制節目等等為理由而不交作業，但是他卻沒有。我真是為李吉欣的這種行為而感到十分敬佩。曾經的我，經常會找許許多多的理由是自己不完成這個不完成那個，但是當我得知李吉欣的事情之後，我感到十分羞愧，所以下決心改掉這個壞習慣。
青春正能量的征文8青春，是壹種符號，標記著我們曾經度過的那些歲月，標記著在那些年華裏朝生暮死的顛沛流離，標記著那些心靈中灰色破敗的黯然情愫。青春是什麽？它或許是壹本書，待得妳青絲褪盡時，留下淡淡的溫馨與感動。
人們常說：“婚姻是愛情的墳墓。”這聽起來或許有些傷感與無奈，但是其中又夾著些許的慶幸。因為婚姻即使是愛情的墳墓，但是，它讓居無定所的愛情找到壹個棲息的地方，找到壹份可以安放容納它的地方，這樣看起來，更令人感到欣慰。那麽，我們的青春呢？我們的青春的最終歸宿是在哪裏呢？它安放在何處呢？
安放在回憶中嗎？但是回憶也同樣是壹個虛幻的東西，空虛得讓我們覺得仿佛經歷過卻又仿佛沒有經歷過，讓人感覺太遙遠，無法捕捉得到。除了懷念青春的日子，回憶自己曾經可笑的行為，懊悔曾經的沖動，悔恨曾經的任性之外，貌似在現實中找不到青春的蹤跡。
安放在那厚厚的相冊本上嗎？但是看著相片中那年輕的臉龐，燦爛的笑容，幼稚的動作，再看著鏡子中那眼角旁的皺紋，充滿滄桑歲月的臉龐，無奈的笑容時，雖然開始時內心是喜悅的，但更多的是對現實的無奈，對曾經的眷戀，對歲月的感慨。在相片中能找到青春匆匆留下的影子之外，但是這似乎並沒能讓青春停住腳步。
安放在歲月的長河嗎？但是歲月就如同壹條廣袤無際的大海，妄想在裏邊找到青春的寄宿地，就如同海裏撈針——往哪兒找去。不過樂觀的想壹想，雖然很難找，機會也十分的渺茫，但是這是不是也意味著還是存在著壹線希望的，還是有可能找得到安放青春的地方的。但又悲觀的想壹想，這要到何年馬月才能找得到，或許自己都等不到找得到的那壹天。
看墳花開在眼前，拈花般的絮恨是毛筆揮不出的意恨。寫出來的青春都很淺薄，用心體會之後，妳才會發現它很深刻。經過良久的思考，猛然發現，原來我們的青春無處安放。青春不斷的在時光的天空中不停的飄蕩著，直到找到壹個可以安放它的地方。而我們能做的，便是不斷的追隨，不斷的尋找青春留下的腳印，證明它曾經來過……