第壹章:青年教師演講結束語尊敬的各位領導、各位老師:
大家好！站在這裏代表青年教師發言，我深感榮幸。請允許我向提供這次寶貴學習機會的校領導表示衷心的感謝，向在今後的工作中給予我們悉心指導和耐心幫助的經驗豐富的老師們致以崇高的敬意。
我們這些新教師，不可能品德高尚，行為清廉，教得好，只有對教育的激情和進取態度。至於什麽是教育，怎麽教育，教育什麽，我們只有自己膚淺的理解和粗糙的見解，缺乏經驗和大量的全面性。對於如何管理壹個班級，我們會無所適從，對於如何組織壹個班級，我們也會無所適從。很多事情，我們只能摸著石頭過河，難免會走很多彎路，吃很多苦。所以我們迫切需要幫助和大師的指導。今天在座的大師中，有很多大師。他們有的在講臺上耕耘了二三十年，積累了非常豐富的教學經驗，擁有精湛的教學藝術，形成了自己獨特鮮明的教學風格。班級管理也有壹些藝術方法。他們在班級管理上得心應手，或嚴或松，或孤陋寡聞，或果斷果斷，壹步步充滿智慧，盡顯魅力。可以說，我們每壹位老師都是壹個豐富的資源庫，對於我們青年教師來說，確實有很多值得學習和借鑒的地方。壹定要虛心向師傅學習，求教，真誠接受他們的指導和監督。我們將繼續學習和反思，繼續深入學習，用嚴格的標準要求自己，在日常教學過程中努力做到以下幾點:
1.虛心求教，多聽，多學，多問。壹定要抓住機會聽老師的課，課後及時寫反思，多學習老師的精華，多積累教學經驗。教學中有什麽不懂的地方，壹定要虛心向師傅和老師請教。
2.在備課的過程中，壹定要細心，認真備課，備課後請指導老師修改，讓每壹節課更完美，每壹堂課更進步，每壹次反思都有效。
3.備課除了向師傅請教，還要請老師來聽我們的課，課後給我們指導，糾正我們的錯誤，讓我們在指導中不斷進步。
在此，我代表我們青年教師向各位老師表達我的立場:我們的弟子將虛心誠懇地向老老師請教，我們將認真學習，多問問題，及時總結，認真研究教學方法，增強教學能力，盡快提高水平。在師傅的指導下，我們會努力盡快找到符合自己特點的教學思路和教學風格。努力成為具有創造和反思能力的教育探索者和實踐者。我們將繼續用成長、成熟、成功激勵自己，用良心、謙虛、細心、耐心、愛心陪伴孩子在美麗的中學度過每壹天，用優異的成績向校領導和老師交出壹份滿意的答卷。
結語:最後，我代表青年教師再次向學校領導和指導老師說壹聲“謝謝”。謝謝大家！
第二章:青年教師結束語各位領導、各位大師、各位同事:
大家下午好！陽春四月，窗外生機勃勃，室內溫馨深情。今天，我很高興也很榮幸能代表我們的年輕教師在這裏發言。
幾年前，我們年輕人來到62中，懷著滿腔的熱情和教育理想走上三尺講臺，開始了我們的教育之旅。在學校領導的支持和關懷下，在眾多同事的悉心指導下，在我們的不懈努力下，我們很快完成了從學生到老師的轉變。然而，我們雖然有激情，有理想，但仍然缺乏課堂教學的經驗，對學生心理的把握，參加比賽的經驗和教育教學科研的能力，這必然會拖慢我們的進步。
感謝學校想我們所想，急我們所急，為我們搭建了師徒平臺，為我們配備了優秀的師傅，請他們傳經送寶指導我們。今天的教師會議是我們提高教學技能的良好開端。
拜大師，虛心真誠是我們的態度，勤於學習勤於提問是我們的方法，成熟和成功是我們的目標。感謝大師，我們會向大師們要東西。妳想要什麽?我們需要方法，需要經驗，需要鼓勵，這樣才有信心去努力，去努力學習，去進步；也要腳踏實地的建議、批評、警告，這樣才能保持清醒，不敢偷懶，對錯誤更敏感，進步更快。
“師傅領進門，修行在個人。”今後，我們青年教師將努力做好四個角色:第壹，把自己當成學生。多聽講座，多提問，多閱讀。向大師們學習教學方法、工作態度和人格魅力。
第二，把自己當成老師。在專業知識上進步，在行為準則上進步，在人格魅力上學習。第三，把自己當成主人。62是我們的大家庭，我們是學校的主人。我們應該全方位、多角度地參與學校的發展。我們的進步是62的成就，我們的成功是我們的驕傲。
第四，把自己當成自己。我們不壹樣，留點棱角，露點鋒芒，讓我們成為有自己個性的老師。
結論:學海無涯，教海無涯。請相信，在優秀大師的帶領下，我們將以紮實紮實的專業知識、正確嚴謹的治學態度、穩中求進的創新精神、永遠充滿火熱激情，書寫生命的篇章、62年的歷史、教育的輝煌！
謝謝大家！
第三章:青年教師發言結束語尊敬的各位領導、各位老師:
大家下午好！
桂花香，秋風涼。我們在這裏隆重聚會，舉行我校青年教師教學和班級管理“結對子”儀式。首先，我代表學校對各位老師和老師在百忙之中來到我校指導我們的教學工作表示熱烈的歡迎！向所有參與此次活動的老師表示熱烈的祝賀！
我們舉辦這次拜師活動，是學校領導班子經過認真研究討論後做出的決定。其目的是讓大家更新教育觀念，提高職業道德。更好地理解和掌握課程改革和新課程標準的精神；掌握新的教學方法、技能和手段；提高大家對學校“盡壹切努力讓我們的孩子享受素質教育”理念的認同，盡快成熟起來，全面提升個人素質和專業能力，全面提升學校的辦學水平。教導處做了大量細致的準備，今後將加強管理，使這次結對活動落到實處，持續開展，成為我校教師隊伍建設的新特色、新亮點。
在此，我代表學校談談對徒弟結對活動的壹些看法和看法:
首先，要充分認識開展青年教師結對活動的意義。
目前，我校青年教師占絕大多數，年輕的隊伍給學校帶來了蓬勃的生機和無限的活力，但青年教師相對缺乏經驗，壹定程度上制約了教師自身的成長和學校工作的開展。青年教師的教學技能直接影響和決定著學校的整體教育教學水平。青年教師的思想、政治和業務素質將決定學校發展的前途和命運。在教育局全面推進區域課堂教學改革，實施新課程改革的關鍵時期，如何讓青年教師快速提升教學能力，促進專業成長，提高綜合素質，以保證我校的教育教學質量，成為發展過程中的重要課題。此次青年教師學徒活動是加強教師隊伍建設、促進青年教師專業成長的重要舉措。在這次活動中，我們以“學習、引導、交流、提高、超越”為原則。目的是為青年教師搭建壹個向骨幹教師學習的平臺，讓他們在經驗豐富、技術精湛、品德高尚的老師的悉心指導和幫助下盡快成長。同時，通過教師之間的交流互動，可以促進全體教師更新知識，進壹步營造濃郁的教研氛圍，加快教師整體素質的提高。
二要紮紮實實開展師徒活動。
如何做好這項工作，關鍵不在於形式，而在於行動和內容，在於活動過程中的求真。
務實。傳遞什麽，幫助什麽，帶什麽，是我們應該認真思考的問題。根據青年教師和教育教學的實際需要，壹帶德，二帶才，三帶教，四帶研。
所謂德，就是讓自己的“徒弟”有壹個好的“師德”，指導老師要用自己高尚的師德去帶動徒弟。
所謂“引才”，就是指導“徒弟”的學習和業務，提高業務水平，豐富知識儲備。師徒之間要共同學習，不斷交流。
所謂教，就是具體指導“徒弟”的教學工作。幫助徒弟面對不同特點的學生，教會他們如何組織教學；如何設定教學目標，如何確定教學重點和難點；如何選擇和使用合適的教學方法；如何正確使用現代教學手段；如何表達教學語言，設計板書；如何選擇家庭作業和輔導學生的方法等。，然後通過集體備課、互課、討論等壹系列教學實踐活動，幫助青年教師快速成長。
所謂研究，就是教科研。學校要走研究型學校的道路，教師必須具備壹定的教學科研能力，指導教師幫助青年教師敢於承擔課改實驗，善於總結教育教學經驗和成果，勤於撰寫教育教學論文。督促青年教師積極參與校內外各種教育教學評價活動，讓青年教師在不斷的歷練中抓住機遇，自我加壓，謀求發展。
總之師徒之間要“教學相長”，* * *壹起學習，* * *壹起討論，* * *壹起提高。“天道酬勤”，作為青年教師，要老老實實當“徒弟”，認真學習，踏實工作。要在豐富教學經驗的基礎上，根據自身條件創造性地實施教育教學，逐步形成自己的教學思想、教學特色和教學風格，早日成為教學骨幹，成為壹名優秀的人民教師。
師傅領進門，修行在個人。我們相信，青年教師在師傅的帶領下，壹定會在不久的將來取得優異的工作成績。
老師們，讓我們* * *在小學這個充滿希望的教育園地裏壹起努力吧，用大家的智慧、努力和汗水來描繪學校美好的未來。
結語:最後，讓我們以熱烈的掌聲再次向老師們和他們無私的指導表示衷心的感謝！
謝謝大家！