2007年高考將是我省高中新課程改革實施後的第壹次高考。今天，記者從省教育廳獲悉，《山東省2007年高考指導方案》已經下發，明確考試將由我省自主提出，擬采用3+X+1模式，各科考試時間、分值、試卷結構、考試範圍也已明確。
賬戶設置:3+X+1
據了解，指導方案明確規定，2007年高考由我省自主命題，科目設置擬采用3+X+1模式。
“3”是指語文、數學、外語，是所有考生的必修科目。“X”表示文科綜合或理科綜合。文科綜合包括政治、歷史、地理的必修內容和部分選修內容；理科綜合包括物理、化學、生物的必修內容和部分選修內容。報考文史文理的考生必須參加文科綜合考試，報考理、工、農、醫、理、藝、體的考生必須參加理科綜合考試。“1”是指基礎能力，涉及高中課程技術、體育與健康、美術、綜合實踐以及運用所學知識解決生活和社會實際問題的能力。所有考生都參加基礎能力測試。
各科考試時間及分值為:語文考試時間150分，分值150分；數學考試時間120分鐘，成績150分；外語考試時間120分鐘，成績150分；文理科綜合考試時間各150分鐘，分值各200分；新增基礎能力考試時間120分鐘，分值100分。考試總分750。
試卷結構:引入可選問題
各科試卷分為上冊和下冊。卷壹為必考題，通過選擇題型呈現，主要考查必考內容；卷二包含必答題和選擇題，呈現為非選擇題。必須做題考察必修內容，選題考察選修內容。
數學分為文科數學和理科數學。文科數學適合文史方向，選修內容側重系列1；理科數學適合理工科方向，選修內容側重系列2。
基礎能力測試中的必答題主要涉及技術、藝術、體育與健康、綜合實踐活動四個學習領域的必考內容；選題分為人文、社會、科學兩部分，內容分別涉及兩個領域的必修內容。文史方向的考生只做理科的題目，理工科方向的考生只做人文社會的題目。
此外，外語考試包括聽力理解，要求學生達到課程標準規定的八級要求。
命題原則:依據新課程標準
根據指導方案，2007年高考的命題原則是以課標命題為先。對於必修內容，側重基礎知識和基本能力；對於選修內容，著重考察學生對知識的深刻理解、運用相關知識解決問題的能力、創造性地研究和解決問題的能力。試題註重問題的真實性和情境性，與學生的生活經歷和社會現實密切相關。
其次，試卷結構要科學合理。必考題與選擇題相結合，涉及選修內容的試卷采用長試卷命題，考生從中選擇規定分值的試題。
三是體現公平。要實現考試材料和答題要求對所有考生的公平性，避免跑題和怪題，盡量考慮城鄉不同的教學條件和能力，避免需要特殊背景知識和特殊答題方法的題。所選部分各模塊的難度和區分度要平衡。
四是提高考試的有效性。盡量使試題的設計與評價目標相壹致，努力增強試題的基礎性、靈活性和開放性，使試題的答題過程能夠體現學生的知識技能、思維過程和方法、情感態度和價值觀。
五是重視考試閱卷的可操作性。命題要有利於實施評價和閱卷，盡量降低考試成本，努力實現試題結構和容量的科學、合理、適度。
未來變化:計劃將得到改進。
距離2007年全國高考還有兩年多時間。隨著高中新課程改革的全面實施和全國高考招生改革的深入，高校多元化評價、多模式招生、自主招生將有新的政策出臺。我省將根據國家要求及時完善方案。今後如有與教育部頒布的政策規定不壹致的，按教育部規定執行。
“三個有利於”凸顯教學改革思想
省教育廳人員解釋方案
《山東省2007年高考指導方案》公布後，省教育廳有關人士對方案的指導思想進行了解讀，稱新高考方案充分體現了“三個有利於”的教育改革思想，並強調要防止部分高中片面追求升學率，違背新課改的現象。
據了解，2007年高考的主要指導思想是:以國家教育法律法規和政策為依據，堅持有利於高校選拔優秀新生，有利於減輕學生負擔，有利於提高學生綜合素質，有利於高考公平、公正、安全、有效，有利於新課程改革與高中階段高考有機結合、平穩過渡的原則。
省教育廳相關人士表示，該方案很好地解決了壹個省率先改革與整體環境接軌的問題，充分體現了“減輕學生負擔、糾正文理偏科、適當加強外語、引導學生個性發展、突出學生素質和能力考核”等改革意圖。
省教育廳有關人士還要求，各級教育行政部門要制定規劃，把握課程改革進度，分步推進高中新課程改革，努力減輕學生負擔，統籌安排，分類指導，確保高中課程改革與高考改革方案有機結合、平穩過渡；各級招生考試機構要積極做好各項準備工作，按照教育部的要求，組織有關人員加強對高考命題的研究和實驗，通過命題思路和理念的轉變，逐步推進高中新課程改革的深入發展，減輕學生負擔，促進學生全面、健康、個性發展；高中要明確高中新課程改革的目標，努力提高學生素質，正確處理推進新課改與組織課改後首次高考的關系，防止片面追求升學率。
高中教師終於盼來了吃“定心丸”和“接力棒”
2007年我省高考方案壹公布，就引起了高中教師的極大關註。多位詳細研究該方案的高中老師表示，新的考試方案安全、創新，不會有利於片面追求升學率、實施“假課改”的高中，給大家吃了壹顆期待已久的“定心丸”。
今天下午，記者采訪了省城多所高中的名師。他們都對新高考方案給予了充分的認可和肯定，表示將對高中新課程改革的進壹步推進發揮重要作用。濟南中學高壹語文老師劉建軍認為，該方案的兩大“亮點”是:壹是試卷選題的引入，能起到尊重學生差異、鼓勵特長發展的作用；第二，基礎能力考試中規定文史方向考生只做理科的題目，理工科方向考生只做人文社會的題目，這無疑起到了防止學生偏頗的作用。
據了解，不少高中教師普遍認為，該方案更好地註意了與現行高考模式的銜接，借鑒了“3+綜合文綜”的做法，並在此基礎上增加了“1”(基礎能力)。事實上，增加的“1”恰恰是新課標中內容和能力的新穎之處。“新方案將挑戰高考命題。”濟南歷城二中副校長薛萬玲認為，要解決目前高中教學對此類課程重視不夠的現象，需要在命題上下功夫。比如“1”中的很多內容都是以校本課程的形式實施的，而校本課程大多是結合當地情況設置的，很難體現平衡。如果命題的範圍太窄，
山師師大附中劉明輝老師表示，雖然高考總分維持750不變，但語文、數學、外語的權重其實比現在更重，新方案將選修課確定為考試內容，將有利於現在的高中嚴格按照新課改的要求開設課程。他表示，壹些學校為了片面追求升學率而故意少開課程的做法，在新方案面前顯然是不可行的。(原載於2004-12-25齊魯晚報A5版)
山東省教育廳關於印發《山東省2007年高考指導方案》的通知
魯交趙子[2004]第10號
各市教育局、各大企業及高校教育處:
根據教育部的部署，我省已於2004年秋季開始實施新的《普通高中課程方案(實驗)》(以下簡稱新課改)，2007年高考將是新課改後的第壹次高考。為做好新課改後首次高考招生工作，根據教育部有關文件精神，結合我省實際，我們制定了《山東省2007年高考指導方案》，現印發給妳們。請認真貫徹執行，並將有關問題通知如下:
壹是統壹思想，提高認識，把2007年高考作為確保教育改革發展穩定的壹項重要工作來抓。
新課改後的高考改革，關系到廣大考生和家長的切身利益。我們必須以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以國家教育法律法規和政策為依據，堅持“三個面向”，幫助高校招收優秀新生，促進高中實施互助素質教育，幫助高中新課程改革和高考有機結合、健康運行。通過高考改革，推進素質教育的實施，努力培養適應21世紀的高素質勞動者和各類人才，促進山東經濟社會全面協調發展。各級教育行政部門壹定要提高認識，統壹思想，切實抓好新課改後的第壹次高考。
二、明確任務，精心準備，確保2007年高考改革平穩過渡。
為做好2007年高考改革工作，各地各單位必須明確任務，分工負責，相互配合，共同做好準備。
各級教育行政部門要認真貫徹落實我省普通高中新課程實驗和高考改革文件精神，積極做好2007年高考指導方案的宣傳和指導工作，制定規劃，把握課程改革進度，分步推進高中新課程改革，努力減輕學生負擔， 統籌安排，分類指導，確保高中新課程改革和高考改革方案的有機結合和平穩過渡。
各級招生考試機構要積極做好新課改後第壹次高考的準備工作，按照教育部的要求，組織有關人員加強對高考命題的研究和實驗，通過命題思路和理念的轉變，逐步推進高中新課程改革的深入發展，減輕學生負擔，促進學生全面、健康、個性發展。
高中要明確高中新課程改革的目標，努力提高學生素質，正確處理推進新課改與組織課改後首次高考的關系，防止片面追求升學率，建立健全課程管理和教學管理制度，促進學生德智體美全面發展，為其健康成長創造更好的學校環境。
高校要按照國家高考政策，積極做好高中新課改後的首次高考準備工作，加強與高中的聯系，參與和支持基礎教育改革發展，不斷提高高等教育招生質量，促進我省高等教育持續健康發展。
第三，正確把握輿論導向
這壹方案的出臺經過專家反復研究論證，廣泛聽取了大學、中學、家長、學生和社會各界的意見，以及教育部有關方面的意見。在全國沒有可供借鑒的經驗的情況下，這個方案的出臺是壹個創新。該方案很好地解決了壹個省率先改革與大環境銜接的問題，充分體現了“減輕學生負擔、糾正文理偏科、適當加強外語、引導學生個性發展、突出學生素質能力考核”的改革意圖。各地要正確宣傳高中課程改革後首次高考的目的和意義，客觀準確介紹高考方案的具體要求，引導學生德、智、體、美全面發展，全面提高學生素質，防止片面追求升學率。要配合新聞媒體單位加強正面宣傳，防止誤導和炒作，積極穩妥地做好輿論監督工作。
第四，加強領導，為高考創造良好的社會環境
高考涉及環節多，涉及面廣，關系到廣大考生和家長的切身利益，關系到社會穩定和政治穩定。各有關單位壹定要高度重視，加強領導，周密部署，精心組織，紮實工作。既要有積極的心態和熱情，又要頭腦冷靜，踏實工作。要采取有效措施，協調各方力量，通過各種渠道營造良好的社會氛圍，爭取社會各界的關心、理解和支持，全力以赴，確保2007年高考順利進行。
山東省教育廳
二○○四年十二月十五日