傳說女媧用黃土仿照自己造成了人，創造了人類社會。又替人類建立了婚姻制度，使青年男女相互婚配，繁衍後代，是女媧賦予了人類，更是女人賦予了人類生命！所以我們在珍惜生命的同時更應該善待女人！
封建社會，女人被奴役了幾千年，壓迫了幾千年，那是人類文明的汙點，更是人類抹之不去的愚昧！女人用自己的壹生造就了下壹代，是多麽的偉大與高尚啊！所以我們在珍惜生命的同時更應該善待女人！
年輕時她們為整個社會創造了壹大亮點，而壹旦步入殘年，她又能得到多少人的關註，她把自己的青春獻給了人類最偉大的事業，那就是生養下壹代。所以我們在珍惜生命的同時更應該善待女人！
現代文明社會，女人擁有了自己的半邊天，受到了理由的尊重，但是又有多少人能明白她們生理的苦楚，妳是否又在她們痛苦的時候尊重過她們，善待過她們呢？所以我們在珍惜生命的同時更應該善待女人！
親愛的朋友請您善待身邊的女人，更要善待自己的女人。她把她壹生僅有的青春給了妳，她更要肩負了人類繁衍的使命，當她們風濁殘年時請不要嫌棄她們，那個時候她們更需要您的理解與尊重！所以我們在珍惜生命的同時更應該善待女人！
還有壹篇：
當前，獨生子女越來越多，父母、爺爺和奶奶都把孩子當做小皇帝、小公主，關懷備至，寵愛有加，讓這些孩子飯來張口、衣來伸手。壹些孩子養成了只想索取、不思回報的不良習慣，遇到壹些不如意的事，不是大發脾氣，就是無理取鬧，甚至離家出走，鬧得家庭不能安寧，還給社會造成了不安定因素。
父母含辛茹苦地養育子女，子女就應當孝敬和感恩父母，回報父母。古詩雲：“誰言寸草心，報得三春暉”，講的就是要尊敬父母，報答父母的養育之恩。古人尚且懂得感恩，我們生長在新時期，更應懂得感恩，做到感恩。
讓每個孩子都學會把感恩放在首位，真正體會家長、老師、同學之間的愛，認識到做人的真正道理，引導他們最大可能地去實現自己的人生價值，為自己的終身發展打下紮實基礎是學校的教育職責。讓每個生命個體學會感恩，學會做壹個有健康思想道德的社會公民，比傳授知識技能更重要。如果壹個人不知道如何孝敬和尊重父母，不知道如何正確地看待父母、爺爺奶奶的養育之恩，很難想像這個人怎麽還會去熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛人民。所以，我們學校認為有必要把感恩教育列入未成年人思想道德建設的重要內容。教育孩子懂是非、明事理、敬長輩、尊師長、感恩父母，只有這樣，我們的孩子才能真正地熱愛人民、熱愛社會主義。
壹、在各門學科中滲透感恩教育。
學校開設的各門學科都蘊涵著豐富的德育因素。其中，語文、思品教材中就有許多感人至深、充溢著濃濃親情的課文。如品德課中的《父母的疼愛》、《我從哪裏來》、《祝妳生日快樂》等等，這些都是對學生進行感恩教育的重要資源。如我校壹位老師在執教《父母的疼愛》壹課時，課前布置學生觀察記錄父母每天忙碌的事情，從煩瑣的家務到緊張的工作，計算出父母每天為自己洗衣服、燒飯、接送自己上學放學、幫助輔導作業需要花的時間。課堂上，讓學生交流有關父母疼愛自己的感人故事，在觀察和交流中，學生感受到了父母的愛無處不在。正是有了父母的細心呵護，自己才能健康快樂地成長。繼而鼓勵孩子們為父母做壹些力所能及的事，把感恩的真心付諸於實際行動。比如給父母梳梳頭；給父母洗壹次腳；跟父母談談學校裏的趣事。這樣把課內學習和課外行動有效地結合，實施感恩教育便成了水到渠成的事了。
許多父母感受到自己的孩子長大了，懂事了。學生也從中體會到了孝敬父母和關心他人的快樂。
二、寓感恩於活動之中。
通過豐富多彩、富有童趣、受孩子們喜愛的德育活動，可以激發學生自主活動的興趣，培養他們的感恩之心，鍛煉和發展他們的各種能力，讓孩子們在喜聞樂見的活動中學會做人。在我校的感恩教育活動主要以少先隊組織為載體的活動。
1、感謝父母的養育。
“壹個不愛自己父母的人，不會愛他的祖國。”同樣，壹個連父母的養育之恩都不懂得感激、回報的人，根本不可能懂得感謝他人的感恩。開展感恩教育，從孝敬父母著手。要讓孩子切實感受到父母為自己所付出的辛勞，親身體驗是最具有說服力的。作為家庭的壹份子，有責任、有義務承擔家庭的部分工作。學校少先隊組織學生開展每天做半小時的家務。讓每個學生根據自己的能力，每天參與家務勞動，由家長對勞動情況做好登記。每個月進行壹次檢查、匯報，凡是能夠堅持每天做家務的學生給予表揚，獎勵壹張孝心“星級卡”。同時，表現最好的小組獲得“孝心小獎杯”。
在家務勞動開展半個學期以後，學校組織學生談談自己做家務的感受。學生談到了在學校經過壹天的學習，做完作業還要做家務非常辛苦，有時很想不做。讓他們換個角度想想，感受爸爸媽媽在忙碌的工作後，仍然要做家務，所做的家務跟自己比較更加繁重，父母非常辛苦，讓學生要懂得感謝父母。作為家庭的壹份子，自己多做壹點，父母就可以輕松壹點了。
父母生養了孩子很不容易，但是絕大多數學生對父母的辛勞感受不深。光是媽媽生產所承受疼痛就是很直觀的教材。各班陸續召開“孝敬父母”主題班會，通過讓學生觀看兩位父母分娩的實況錄像，使學生的心靈受到了巨大的震撼，感性認識到父母是非常偉大的。學生還回憶了父母曾經為自己所做的、讓人感動的事情，懂得把父母的恩情記在心中，就是會感恩的開始了。
我校還利用不同的節日，如：三八婦女節、母親節、父親節等節日、有意義的勞動節，讓學生通過節日，為媽媽做飯，給父母寫感謝的心裏話，策劃、參與壹天生活情況。學生從生活中小事中為父母著想，從行動上孝敬父母、感謝父母。
2、感謝老師的教誨。
老師在孩子成長的過程中擔任了重要的角色，在現今社會中，對於尊師重教的傳統美德，人們漸漸淡忘。我校也出現學生在校敬老師，在外躲老師的奇怪現象，針對這壹現象，學校少先隊發起倡議，開展“誇誇我心中的好老師”征文活動；“老師壹天的工作”搜尋活動；“我為老師獻支歌”主題隊會活動；通過活動的準備、開展、延伸，讓學生體會到老師在教導自己時的辛勞和無私奉獻的精神，感受到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的真正含義。
教師節時，倡議學生親自動手為自己喜歡的老師做壹張“感恩卡”，借此表達壹份感謝之意。
3、感謝同伴的幫助。
在我校活動著壹批特殊的孩子，他們在肢體上或智力上有壹定的殘疾，但是，我校的殘疾兒童感受到的是全校同學的關心和老師的愛護。上課時，老師的教學會顧及殘疾孩子的接受和理解程度；下課時，同學們會爭先恐後地幫助有困難的孩子上廁所；體育課，當他們不能參加時，肯定會有夥伴留下來和他們做壹些簡單的運動。
我們發現愛心無處不在，不僅充斥著整個校園，甚至還延伸得更遠，在四川儀隴也有我們的小夥伴，那是我們的友誼學校——四川儀隴銀山小學，同學們知道那是壹個西部落後的地區，所以大家自費為銀山小學的夥伴們訂閱了《少先隊活動》、《小幹部雜誌》等，同學們希望大家在同壹片藍天下***同學習、***同進步。
我校在同學和老師們的***同努力下，也取得了壹定的成績，“全國助殘先進集體”、“‘手拉儀隴小夥伴，心系西部大開發’活動先進集體”等榮譽都來之不易。
4、感謝社會的關愛。
開展“服務群眾，回報社會”感恩活動。同學們深入到各居民小組，清掃大街小巷，清掃衛生死角，凈化美化環境，關心慰問老人，受到了群眾的熱烈歡迎。這項活動是我校感恩教育系活動之壹，通過活動增強學生的環保和服務意識，以學生的實際活動，回報社會的關愛， 而且我校的感恩系列活動將會堅持下去，範圍將進壹步擴大，培養學生感恩父母、感恩老師、感恩社會、感恩自然的良好品質。
三、營造溫馨的感恩氛圍。
良好的人文環境，會在潛移默化中起到育人的作用，校園的良好文化氛圍也更有利於德育工作的開展，把至真至純的親情帶進校園，讓壹種溫馨的感恩氛圍打動每壹位老師、學生。壹年多來，我們努力營造形式多樣的感恩氛圍，為感恩教育的開展打下了良好的基礎。
1、寫寫畫畫表心意。
許多孩子知道父母是很關心自己的，但是，他們往往會認為父母的這種付出是天經地義、無需感激、不談回報，他們無法體察到父母對自己的良苦用心。針對這種現象，學校號召大家壹起走進父母身邊，了解父母的生活點滴，做壹回生活的有心人，把父母細心呵護自己的感人故事用最真情的文字表達出來，樸實無華的語言之中傳遞著父母與孩子之間的真實情感！有些學生擅長用畫筆去描繪壹個個感人的畫面，盡管畫中透著幾分稚氣，但也是孩子們內心最直白的語言！真情構築的文章、感激堆砌的畫面，飛遍了虹小校園的每壹個角落。它們跑到了各班的隊角中，選進了學校的宣傳窗裏，走進了學校的“紅領巾廣播站”裏，也融進了老師和學生的心坎裏。每個故事，每個畫面，都盡顯親情的可貴和偉大。這樣的耳濡目染，打動了學生單純的心靈，這樣的氛圍效果更甚於壹堂品德課。
2、看看演演話親情。
我校每學期都會組織學生觀看電影，在影片的選擇上，我們不是盲目的。結合我校開展的感恩教育，選擇壹些充溢著濃濃擒請的影片，讓細節去感染我們的學生。如《漂亮媽媽》、《壹個都不能少》、《美麗的大腳》等精彩的影片在放映後，都引起了學生之間不小的轟動和震撼，看完電影後，組織學生進行壹次小小的討論會，讓學生來說說自己的感受和啟發；在課余時間讓學生演演影片中最感人至深的片段，這種重現又使孩子幼小的心靈受到沖擊；然後，拓展到生活動，把真實生活搬進自編自演的小品中，既豐富了學生的業余生活，又潛移默化地進行了壹次品德教育，達到壹種“潤物細無聲”的效果。
在水中放進壹塊小小的明礬，就能沈澱所有的渣滓；如果在我們的心中培植壹種感恩的思想，則可以沈澱許多的浮躁、不安，消融許多的不滿與不幸。只有心懷感恩，我們才會生活得更加美好。相信我校會在感恩教育這條路上走出壹片美麗風景。