作為班級管理的“帶頭人”和“骨幹”，班主任的壹言壹行起著至關重要的榜樣和標桿作用。下面我為大家整理了省級優秀班主任的事跡，歡迎閱讀參考！
省級優秀班主任的事跡，努力了13年，壹旦亮劍，必將再展光彩。自從當了班主任，我就把青春的熱血灑在三尺講臺上，投身於學校教學和班級管理的壹線工作。班級管理是壹門復雜而系統的教育科學，也是壹門非常註重操作和管理的教育藝術。經過多年對班級管理的研究和探索，我形成了自己獨特的班級管理風格，總結如下:
第壹，忠於職守，以身作則。
班級是學校最基本的單位，也是壹個很大的群體。老師，學生，班主任，日復壹日的相處，自然就有了相互的攀比。作為班級管理的“帶頭人”和“骨幹”，班主任的壹言壹行起著至關重要的榜樣和標桿作用。俗話說“火車跑得快，全靠車頭帶。”自從做班主任以來，無論春夏秋冬，我壹直堅持早出晚歸。我早上第壹個進班，下午最後壹個走。我從未早退或缺課，堅持鉆研教材，大力推進新課改，認真研究教學和管理中的得失。平時也利用業余時間與同事詳細探討教學和管理中的新問題，及時了解教育的最新動態，從而領導自己的教學和管理工作。
二、寬嚴相濟，“愛”字當頭。
班級是壹個團體組織，需要壹個強大的核心和靈魂來團結這個團體。這樣才能產生無窮的向上的力量和張力。為此，我采取了寬嚴相濟的方法，把真摯的愛情融入其中，讓他們受到感染，達到“治病救人”的目的。
導演是世界上“最小的導演”，但這個“最小的導演”有很多事情要做。班級的衛生，紀律，學生的行為，生活，都少不了班主任的操心。尤其是現在的獨生子女，頭腦靈活，思想獨立，個性鮮明，善於表達，但也有很多讓人頭疼的地方，比如驕傲，女人味，自我中心。針對這些問題以及學生的年齡和心理特點，制定了嚴格的班級公約，設立了幾條紅線，如不長發、不抽煙、不喝酒、不早戀、不上網等。同時，經常開展類似“人人創優”的競賽，鼓勵和加強學生的文明行為，養成良好的行為習慣。經過長期的努力，我們班已經形成了壹個溫馨而充滿活力的學習生活環境。
愛是教育的基礎；愛是教育的目的地。作為班主任，妳必須關心每壹個學生。在生活中關愛學生。從心理上關註學生，學習是壹個辛苦的過程，學生承受著巨大的心理壓力。作為班主任，要時刻關註學生心理，及時與家長溝通，讓學生放下思想包袱；同時也要關心學生的體質。中考不僅考學生的智力，也考學生的體質。下午壹有空閑時間，就要求不經常運動的同學壹起跑步。正是因為這種對學生的關愛，每壹個學生都以飽滿的熱情投入到學習生活中，師生關系變成了朋友，同學關系親密如兄弟姐妹。
三、典型方式，梯度推進
班級工作需要老師和家長的團結協作和熱情配合，才能取得最理性的結果。班主任的本質工作就是處理好學生之間、學生與老師之間、學生與家長之間的關系，並在這些互動中贏得他們的信任和理解，從而獲得他們最默契的配合。
老師之間往往是從自己學科的角度來認識的。有時候因為不準確不全面，影響了教育效果。我在平時的工作中非常註意這壹點。我經常和該學科的老師溝通學生的思想狀況和學習情況，征求他們對班級管理的意見和建議，進而有效地教育和引導學生。這樣老師、老師、學生互相配合，互相促進，感情融洽，互相學習時效果才會顯現。
省級優秀班主任事跡2。我是* *學校的班主任。時間過得真快！轉眼間，我已經在教師這個平凡的崗位上默默走過了30年。我是2006年開始在我們學校工作的，當了20多年的班主任。在這三十年的教學工作中，我嚴於律己，虛心好學，愛崗敬業，勤於教學，兢兢業業，任勞任怨，認真貫徹做愛鉆精神。曾經有“春蠶到死，夜燭盡燈芯”這樣的詩句，有“教師是人類靈魂的工程師”這樣的豪言壯語來形容教師的職業是多麽的無私和偉大，但我從事教師職業的時候並沒有覺得自己有多偉大。我只是嘗到了未知工作中的辛苦和快樂。但在我看來，快樂遠遠大於努力。我在30年的教學生涯中經歷了很多，現在我將向妳們展示我在教學方面的成功。
首先，對教育的欣賞和對學生的熱愛造就了成功的職業生涯。
在我眼裏，我的學生既不好也不壞。即使他們學習不好，我也會欣賞他們，讓他們壹步步成功。每當學校新學期開學，我都會給學生上壹堂思想課，表揚鼓勵上學期考試成績好的學生，讓他們戒驕戒躁，繼續努力；鼓勵成績中等的學生，耐心傾聽他們內心的想法，盡可能滿足他們的要求，讓他們在不斷的努力中趕上成績優秀的學生；對於成績不好的同學，我會盡力去發現他們的閃光點，幫助他們在學習的道路上重建信心。在學期教學中，我也會充分利用課余時間對學生進行指導，深入學生，及時處理學習過程中遇到的問題。堅持用欣賞的眼光對待學生，造就了我班主任工作的成功。
第二，努力學習，提高素質，努力融入班主任角色。
因為班主任的工作很全面，需要有很高的教學質量和管理水平。我知道，學習是做好班主任工作的基礎，也是提升自身境界，保證人生正確方向的需要。我深深知道，作為壹名班主任，要想贏得學生的尊重，必須要有淵博的知識。壹位教育家曾經說過:“只有當妳不斷致力於自我教育時，妳才能教育別人。”如果沒有淵博的知識，怎麽給學生解決問題？因為之前只知道教育學生，所以對管理全班各種瑣事不太放心。為了盡快適應班主任的工作，我們必須把書本上的理論知識和班級管理結合起來，在實際的管理過程中不斷鍛煉和培養自己。就這樣，在長期的學習中，我以淵博的知識贏得了同學們的尊重，並對班裏的問題做出了準確的判斷和處理，保證了班級教學的順利開展。
第三，熱愛教育事業，熱愛本職工作並得到了社會的認可。
在班主任崗位上，我堅決服從教育局和學校的安排，愛崗敬業，積極學習，勇於創新。自從擔任班主任以來，我有很強的主人翁意識和團隊精神。大家都知道班主任的工作很累很繁瑣，但我始終堅持把工作放在第壹位，良好的工作態度得到了校領導和同事的表揚。全心全意為班級工作服務，狀態飽滿，鬥誌昂揚，更好的體現了* *學校班主任的良好精神面貌。
在這30年的教學中，只要我在上課，我從不遲到，我的學生也不遲到。在工作中，我堅持從小事和細節做起。強烈的責任感，嚴謹的工作作風，良好的思想修養，是我做好班主任工作的保證。我不僅關心學生，而且善於做學生的思想工作。我在對學生的教育中能做到感性和理性，能幫助學生樹立正確的人生觀和科學的世界觀，讓學生受益匪淺。經常在下班後給學生打電話，有的檢查作業，有的和父母溝通，有的給他們打氣。有時候，我真的覺得對不起自己的孩子，但是愛是無私的。只要看到學生的成績，我就會有壹種心理安慰，不再去想得失。
如果妳想教育壹個學生，妳必須先和他交朋友。讓學生感受到老師處處關心他，而不是諷刺。這麽多年我沒有生過壹個學生的氣。不是說我教的學生都是好學生，而是我把那些差生變成了我的朋友。耐心了解他們的心態，解決他們的困難。現在，我的很多學生都在上大學。他們經常來看我，有時會發短信問候。我有壹個學生在教師節給我發了壹條短信。“老師，我是* *。教師節快樂！雖然我在班裏普遍不是最優秀的，但是妳當班主任，我的整體成績有了很大的提高。老師，真的謝謝妳。”看完之後，我很感動。這個小男孩，我當他班主任的時候，比較小，很害羞。當我在老師面前說話時，我總是很緊張。我了解到這個情況後，選他做我教學部壹門課的學生代表，每節課都給他表演的機會。沒過多久，他的口才提高了很多，和其他同學說話也不臉紅了。
“壹滴水只有融入大海才能獲得永久的生命，壹個人只有融入集體事業才能實現生命的價值。”* *學校給了我壹個施展才華的舞臺，我將在這個舞臺上展示我精彩的人生！在長期的班主任管理工作中，善於學習和總結教育教學管理經驗，探索教育教學的新思路和新方法，為培養社會需要的應用型人才做出了突出貢獻。* *以來，我在教學中大膽引入社會話題，組織學生集體參與社會實踐，加強學生社會實踐教學。這樣壹方面提高了學生自主學習的積極性，另壹方面培養了學生的創造性思維和實踐能力。其中取得了壹些成績:(請根據妳的成績在此適當補充)
四、嚴格管理，聯合師資，發揮群體優勢。
在班主任的管理崗位上，我認真關註班裏的每壹項，及時知道有什麽需要解決的。班裏的事，無論大小，都認真對待。關心每壹位學科老師，定期組織他們進行課堂交流，積極幫助他們，鼓勵他們參與教與學，提高他們的教學能力。老師在教學中有什麽困難，我會主動幫助解決；當老師的工作出現問題時，我會真誠地指導他們。然後在溝通過程中提出來，強化學科老師的責任心，防患於未然。
班主任配合其他老師的工作存在問題，如學生請假、教室設備維護、教學調整等。任何壹個環節做得不好，即使不屬於班主任的工作範圍，也容易出現班級管理不當，學生成績得不到提高。我堅持每個月去各科老師那裏求教，收集班裏同學的意見。重點解決各科老師要求高、難度大的問題。盡快做，盡力做好各科老師提出的要求。積極與各科老師溝通，在節日或特定場合與其他老師壹起開展活動，增進了解，保證班級各科教學的順利開展。在這個過程中，由於我的合理協調和管理，班裏的學生和各科的老師都很和諧默契，班裏各科的教學成績都有了很大的提高。我憑借著對班主任工作的熱愛和對班裏老師的關心，把班裏所有的老師團結在壹起，發揮了所有的優勢，保證了班裏所有教學工作的順利開展。
用妳的青春去履行妳的誓言，在班主任這個平凡的崗位上續寫不平凡的青春之歌。只要努力，就會有收獲。我以良好的職業素養展現了班主任的風采，捍衛了“老師”的光輝形象。我將壹如既往地履行我的使命，為社會教育貢獻我的力量！面對千帆的種族和成百上千的戰鬥，我沒有理由不迎頭趕上。在班主任這個平凡的崗位上，壹步壹個腳印，不斷進取，永不止步。這些年來，教學制度和學校的培養給了我壹個做人的基本原則，就是社會離不開各行各業，要做就要做好。既然選擇了教師這個職業，就選擇了無怨無悔的奉獻。作為壹名班主任，我要嚴於律己，展現教師風采，壹粒沙見世面，壹滴水見人生，發揚敬業、認真、負責的工作精神，帶點愛，帶點堅持，帶點真誠。作為壹名黨員中的壹線* * *制作人，以高度的政治責任感、使命感和嚴謹、勤奮、細致、踏實的工作作風，紮紮實實地做好了本職工作，不辜負校領導、同學和家長的期望。用心踐行“壹切為了教育”的理念，並落實到日常教學管理中。為了愛情用實際行動踐行，願意努力化雨為桃花。執著和堅持，讓劉同誌在天底下最光榮、最神聖的教師職業上，再添壹個光輝的誓言。
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