水泊梁山天罡星 三十六員：
宋江 李逵 林沖 武松 魯智深 蔡福 朱貴 鄒潤 鄒淵
杜興 周通 湯隆 李忠 施恩 杜遷 薛永 宋萬 曹正
丁得孫 穆春 龔旺 樂和 陶宗旺 宋清 鄭天壽 楊春 侯健
陳達 孟康 童猛 段景住 時遷 郁保四 白勝 王定六 孫二娘
顧大嫂 張青 孫新 石勇 童威 馬麟 李袞 金大堅 項充
孔亮 孔明 樊瑞 鮑旭 扈三娘 王英 皇甫端 郭盛 安道全
呂方 蔣敬 楊林 淩振 燕順 鄧飛 歐鵬 裴宣 孫立
郝思文 彭玘 魏定國 蕭讓 單廷圭 韓滔 宣贊 黃信 朱武
阮小七 石秀 解寶 燕青 解珍 楊雄 張順 阮小五 張橫
阮小二 李俊 雷橫 穆弘 史進 劉唐 焦挺 戴宗 索超
徐寧 楊誌 張清 董平 蔡慶 朱富 李應 朱仝 柴進
花榮 呼延灼 秦明 李立 關勝 吳用 盧俊義 公孫勝 李雲
情節:
水滸傳》是第壹部描寫農民起義的小說，全書圍繞“官逼民反”這壹線索展開情節，表現了壹群不堪暴政欺壓的“好漢”揭桿而起，聚義水泊梁山，直至接受招安致使起義失敗的全過程。這部小說最閃光的思想在於：它將封建統治者視為“盜賊草寇”的起義農民給予充分肯定，並深刻揭示了農民起義的社會根源：即上至皇帝和高俅這樣的大臣，下至大小官吏的橫行霸道、昏庸無能，致使民不聊生，尖銳的階級矛盾逐漸加深。
特色：
1) 深刻反映廣闊的社會生活
(2) 善於描寫人物
(3) 現實主義和浪漫主義的結合
(4) 情節引人入勝
（5) 人物性格的對比/ 多用對比手法
(6) 語言明快洗練/ 生動準確
(7) 語言個性化
(8) 串珠式的結構
(9) 粗線條的筆法
語言：
《水滸傳》的語言具有口語化的突出特點。這壹特點使得它的語言明快、洗練、生動、準確、富於表現力.
《鋼鐵是怎樣煉成的》
特色：小說的全部描寫都圍繞著主人公的成長來展開,結構緊湊自然.在刻畫主人公性格的時候,又從不同的側面來表現他的優秀品質。通過描寫保爾怎樣對待監獄、戰爭、工作、友誼、愛情、疾病、挫折，以及怎樣對待革命與個人、公與私、生與死等重大問題的態度，把保爾這壹鋼鐵戰士的形象塑造得格外豐滿生動，光彩照人
人物：保爾·柯察金（愛稱：保夫魯沙，俗稱：保夫卡） 謝廖沙·勃魯紮克——保爾童年時的朋友，紅軍戰士，***青團區委書記 瓦莉婭·勃魯紮克——謝廖沙的姐姐，***青團員 麗達·烏斯季諾維奇——紅軍師政治部工作人員，***青團省委常委 伊萬·紮爾基——紅軍戰士，***青團區委書記 伊格納特·潘克拉托夫——碼頭工人，貨運碼頭***青團書記 尼古拉·奧庫涅夫——機車庫***青團書記，***青團區委書記 費奧多爾·朱赫來——水兵，黨的地下工作者，省肅反委員會主席，軍區特勤部副部長 多林尼克——木匠，黨的地下工作者，市革委會主席 阿基姆——***青團省委書記，烏克蘭***青團中央委員會書記 托卡列夫——老鉗工，築路工程隊隊長，區黨委書記 亞歷山大·普濟列夫斯基——紅軍團長 列傑尼奧夫——老布爾什維克 阿爾焦姆·柯察金——保爾的哥哥，鉗工，市蘇維埃主席 波利托夫斯基——火車司機 布魯茲紮克·紮哈爾·勃魯紮克——謝廖沙的父親，火車副司機 瑪麗亞·雅科夫列夫娜——保爾的母親，稅務官家裏的廚娘，忠實的教徒 達雅·柯察金娜（愛稱：達尤莎）——女工，保爾的妻子 冬妮婭·圖曼諾娃——保爾少年時的女友，林務官的女兒 德米特裏·杜巴瓦——***青團區委書記，托派 沃洛佳·圖夫塔——***青團省委登記分配部部長，托派 茨韋塔耶夫——鐵路工廠團委書記，托派 瓦西裏神甫——烏克蘭社會革命黨黨徒，反革命分子 維克托·列辛斯基——波蘭世襲貴族，中學生，告密者，叛徒 彼得留拉——白匪頭領，匪幫頭子，貴族 杜曼諾夫——冬妮婭的父親，林務官 涅利·列辛斯卡婭——波蘭女人 伊萬·紮爾基——孤兒 安東尼婭·瓦西裏耶夫納——謝廖沙的母親 瓦西裏神父——神父，保爾早年的老師 Pavel Korchagin 保爾·柯察金 作者奧斯特洛夫斯基
中心：通過保爾.柯察金的成長道路，小說告訴人們，壹個人只有在革命的艱難困苦中戰勝敵人也戰勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯系在壹起的時候，才會創造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰士。革命者在鬥爭中百煉成鋼，這是小說的壹個重要主題。
《駱駝祥子》
中心：主要講述的是舊北京人力車夫的心酸故事。本文痛斥了壓迫人民的無德之人，揭露了黑暗的舊社會對淳樸善良的勞動者所進行的剝削、壓迫，控訴了舊社會活生生把人“變”成鬼的罪惡，表達了作者對勞動人民的深切同情，批判了自私狹隘的個人主義，也揭示個人奮鬥不是勞動人民擺脫貧困改變境遇的主題。更體現了人是隨環境變換而改變的動物，可謂是最不堪壹擊的。人性的醜惡在此暴露無遺。
人物：祥子 虎妞 劉四爺 曹先生 孫排長/偵探 小福子 小馬兒與祖父
高媽 二強子
情節：講述的是舊中國北平城裏壹個人力車夫祥子的悲劇故事。祥子來自鄉間，日益雕蔽衰敗的農村使他無法生存下去，他來到城市，渴望以自己的誠實勞動，創立新的生活。他試過各種工作，最後選中拉洋車。這壹職業選擇表明祥子盡管離開了土地，但其思維方式仍然是農民的。他習慣於個體勞動，同時又渴望有壹輛像土地那樣靠得住的車。買車，做個獨立的勞動者，“這是他的誌願，希望，甚至是宗教》”城市似乎給了祥子實現誌願的機遇，經過三年奮鬥，他買上了車，但不到半年，竟被人搶去；但祥子仍然不肯放棄擁有自己的壹輛車的夢想，盡管他對自己的追求不無懷疑，幾度動搖，但仍然不斷振作起來，再度奮鬥，而搏鬥的結局，是以祥子的失敗告終的，他終於未能做成擁有自己壹輛車的夢。這部小說的現實主義深刻性在於，它不僅描寫了嚴酷的生活環境對祥子的物質剝奪
特色：壹、結構緊湊，落筆謹嚴。二、豐富、多變、細膩的心理描寫。三、鮮明突出的“京味兒”。對北京的風俗民情、地理風貌、自然景物的描寫。
語言：創造性的運用北京市民的口語，“把頂平實的話調動的生動有力”，給通俗樸素的文字又增添了“親切、新鮮、恰當、活潑的味兒”，使壹讀就能感受到小說親切的民族風格和地方特色
《假如給我三天光明》
中心：海倫以壹個殘疾人獨有的敏感和細膩表達了這樣壹種生活態度：每個人都應該珍惜生活，充分發掘生命中的壹切潛力，充分享受生命中的壹切美好，不虛度光陰，不浪費天賦。
人物：海倫·凱勒 沙莉文老師 父親亞瑟·凱勒 母親凱蒂·亞當斯
情節：文章主要寫了海倫壹歲半的時侯遭到雙目失明、兩耳失聰的不幸以後，在沙利文、薩勒老師的鼓勵和指導下，以驚人的毅力頑強刻苦的學習的故事，表現了她對生活的無比熱愛以及不屈不撓的奮鬥精神。通過推薦閱讀其傳記《假如給我三天光明》等，讓學生了解到人活在世上都有其價值及意義，藉此關懷周遭身體殘缺的人，透過海倫凱樂積極的人生觀，去激勵學生奮發向上。
太難了，剩下的我無能為力了，祝妳學業成功！