學分:6 周數:6周
壹、課程的性質和任務
《工程監理實務模擬》是研究和模擬現場項目監理機構主要實務工作內容實施方法的壹門綜合實訓課程,是高職工程監理專業的重要綜合實訓環節。本課程的任務是幫助學生了解熟悉和掌握監理規劃的內容與方法,主要分部分項工程監理的關鍵檢查判斷要點;關鍵部位、關鍵工序旁站監理、見證取樣內容與方法;其他監理方案內容與方法。
二、課程教學目標
(壹)知識目標
1.掌握主要分部分項工程監理的關鍵檢查判斷要點;掌握關鍵部位、關鍵工序旁站監理、見證取樣內容與方法;
2.熟悉監理規劃的內容與方法熟悉其他監理方案內容與方法;熟悉現場監理工作規範標準。
(二)能力目標
1.具備正確的監理理念;
2.初步具備監理工程師的基本素質,就業能夠快速進入監理角色;
3.能夠運用專業知識在專業監理工程師的指導下承擔相應崗位的監理工作任務。
(三)思想及職業素質目標
1. 堅持用鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝自己,用科學發展觀指導工作實踐。
2. 通社會人情,達社會事理,按照社會主義的思想、品質、道德和作風的要求去處理人際關系。
3. 具備講誠信、重承諾、肯吃苦、肯奉獻、勇於負責的道德品質和愛崗敬業的工作態度。
4. 具備良好的人文和心理素質,健康的體魄,願與他人合作的性格,壹定的科學素養,在自身的工作領域內,能獨立思考,有不斷創新的精神。
三、課程內容及教學要求
(壹)監理規劃
1.主要內容
監理規劃的編制程序,監理規劃編寫的原則和要求,建設工程監理規劃編寫的原則,建設工程監理規劃編寫的要求。建設工程監理規劃的基本內容,監理規劃實例。
2.教學要求
熟悉監理規劃的編制程序、內容與方法,編寫的要求。
(二)監理實施細則
1.主要內容
施工準備階段的監理,施工監理工作準備,建立承包商質量保證體系,施工準備階段的主要監理工作方法,發布開工令的程序與方法,審查承包商的施工機械設備程序與方法,檢查驗收承包商的施工定線程序與方法,驗收承包商測定的地面線程序與方法,審批承包商提交的施工平面圖程序與方法,檢查承包商占用工作場地程序與方法,審察承包商組織機構、人員、工程管理體系程序與方法,審察承包商工程材料程序與方法,審批分項(分部)工程開工程序與方法,施工階段質量監理,質量監理的依據和任務,質量監理工作程序與方法,材料質量復核工作程序與方法,監理工作細則。監理準則,質量監理工作方法及措施,施工測量三個階段的質量控制方法及措施;原材料構配件三個階段的質量控制方法及措施;基礎工程三個階段的質量控制方法及措施;主體結構三個階段的質量控制方法及措施;裝飾裝修工程三個階段的質量控制方法及措施;屋面工程的三個階段的質量控制方法及措施。施工安全監理,安全監理概念,安全監理責任,施工準備階段的安全監理,施工階段的安全監理。
2.教學要求
掌握施工準備階段的監理,施工階段的質量監理,熟悉施工準備階段的安全監理,施工階段的安全監理。
(三)工程費用(投資)、進度控制、合同管理、資料管理
1.主要內容
費用控制的任務,計量與支付程序與方法,施工進度監理,進度控制的任務,進度控制的方法建設工程合同管理,延期申報與審批程序與方法,索賠申請與審批程序與方法,分包管理審批程序與方法,工程變更的立項程序與方法,變更工程單價的確定程序與方法,建設工程監理資料管理,資料管理的內容,資料的編寫方法,土建四大分部工程監理實施細則實例與實施方法。
2.教學要求
熟悉工程費用(投資)、進度控制、合同管理、資料管理,掌握土建四大分部工程監理實施細則實施方法。
(四)關鍵部位、關鍵工序旁站監理方案
1.主要內容
土方回填質量監理,防水混凝土工程質量監理,卷材防水層工程質量監理,混凝土工程質量監理,
梁柱節點鋼筋隱蔽的質量監理,混凝土澆築質量監理,旁站監理方案實例與實施方法。
2.教學要求
掌握土方回填質量監理,防水混凝土工程質量監理,卷材防水層工程質量監理,混凝土工程質量監理,梁柱節點鋼筋隱蔽的質量監理,混凝土澆築質量監理,旁站監理方案實施方法。
(五)其他監理工作實務
1.主要內容
監理見證取樣方案, 階段性驗收方案,階段性驗收質量評估,竣工驗收的方案,建築節能的監理,其他實務文件的編制。
2.教學要求
監理見證取樣方案, 階段性驗收方案,階段性驗收質量評估,竣工驗收的方案掌握,熟悉建築節能的監理,其他實務文件的編制。
四、課時分配
本課程教程教學周數為 6 周,具體周數分配見下表:
序號 課 程 內 容 課時分配
總學時 仿真模擬、真實情境訓練 現場
實訓 其它 機動
1 監理規劃 1 1
2 監理實施細則 2 1
3 工程投資進度控制、合同管理、資料管理 1 1 1
4 關鍵部位、關鍵工序旁站監理方案 1.5 0.5 1
5 其他監理工作實務 0.5 0.5
機 動
總 計 6 4 2
五、教學大綱說明
《工程監理實務模擬》是高職工程監理專業在完成《工程建設監理實務》培訓後進行的重要實踐環節。它的手段是對走向實踐工地前的學生進行崗前技術應用強化和實訓,它起到了理論知識順利過渡到實踐應用的橋梁作用。講課與仿真模擬、真實情境訓練結合。