農村教育工作計劃1
壹、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，堅持教書育人，實施素質教育，與時俱進，創新進取，堅持以市教育辦提出的要求為目標，落實《關於進壹步開展城市學校與農村薄弱學校教育對口支援活動的通知》，盡快改變農村薄弱學校面貌，促進城鄉教育均衡發展。在支援學校和資助學校領導班子的共同努力下，我們將努力完成各項指標和任務。
二、工作措施
(a)為資助學校提供管理支援。
1.在開學之初，支援學校和受援學校的領導應* * *研究教育、教學和學校管理方面的問題，以便達成* * *認識，更好地開展工作。
2.校領導分批到受援學校，對教育教學、班級管理、環境建設等進行跟蹤指導。
3.受援學校各級領導定期來我校跟蹤學習，並與我校領導結對。
4、實行骨幹教師支持學校輪崗制度。
受援學校選派1至2名骨幹教師到支援學校培訓學習。與支援學校的骨幹教師進行各方面的學習和交流。如:課堂教學、班級管理、業務能力等等。
5.在部分領域實行同步管理制度，把我校好的管理做法推薦給鳳凰鎮中心小學，分享給受助學校，比如掛牌上崗教師。
(2)加強教師培訓，提高教師整體素質。
1，學校請專家講課，聽名師講課，或者看壹些師德講座等。，我們都邀請資助學校的老師壹起參加，會後互相討論，寫心得體會。
2.派壹名領導或省級骨幹教師到受援學校給老師們講課。
我校骨幹教師與受助學校教師結對開展“壹對壹”幫扶活動，雙方教師建立“壹對壹”活動檔案。通過這個活動，主要是讓老師們全身心投入到相互學習中，進而達到* * *提高的目的。
3.為鳳凰鎮中心小學安排壹次信息技術培訓，要求受助學校的專職教師參加培訓學習。
學習的主要內容是制作電子表格、FLASH動畫、教學課件和建立教師個人網頁。
(三)在教育教學方面，為教學科研、教育教學等項目提供無償幫助。
1.我們都邀請資助學校的老師參加學校舉辦的青年教師競賽班、新課程下如何教好等教學活動，並參加評優。
2、學校領導帶領、組織、有計劃的送班到受援學校，並對班級進行評估。
開展“雙教壹課”活動，既能讓教師得到鍛煉和提高，同時也能激發資助學校教師自我提升的欲望。
3、實行教學質量同步檢測，我們會與受助學校共享教學資源，為他們提供試卷。
全區教學質量檢查結束後，對我校與受援學校的抽樣檢查結果進行對比分析，找出成敗原因。
4.在科研方面，要努力協調鳳凰鎮中心小學，盡快提高受助學校教師的科研水平。
5、大隊部開展“紅領巾手拉手助學活動”。
我校到受助學校開展了壹次有意義的“扶貧助學”活動，引導學生在活動中互相幫助，互相學習，互相促進，不斷提高自己。
6.支持學校舉辦壹次促進教學和幫助學生的活動，邀請受助學校的學生參與其中，豐富活動內容，如詩歌朗誦、征文、給隊友寫慰問信、體育活動等。，從而促進兩校之間的友誼。
農村教育工作計劃二
壹、指導思想
充分發揮縣級學校教育資源優勢和縣級以上學科帶頭人、教學專家政治素質高、專業能力強、教學效果好的優勢，加大農村教育扶貧力度，促進中小學教師整體水平提高，實現基礎教育均衡發展。
二、工作原理
1，恪守倫理。
2.忠於工作，愛學校如家，愛小時候的生活。
3.出色的完成了教學點交給我的任務。
4.爭做師德楷模和教學骨幹，真正達到教書育人的目的。
5.與教學點互相學習。
三，具體的實踐教學
(1)根據學校需要服從領導安排的工作。
支教不僅僅是展示自己教育教學的特色和水平，更重要的是給所任教學校的教師帶來他們所需要的東西，能夠啟發和幫助他們，促進教師的專業水平。是為了在教學課堂上給學生帶來更多的體驗和更廣闊的視野，促進學生的成長。所以在開始工作之前，壹定要了解教學學校的領導、老師、學生需要什麽，然後有計劃、有針對性地安排工作。
1，先了解妳所任教學校的規章制度和工作規則，讓妳快速融入妳所任教學校的環境。
2.在認真貫徹縣教育局和進修學校“名師帶教”精神的同時，找教學點領導帶隊，有針對性地開展自己的教學工作。
3.和支援學校的老師座談，聽聽他們的聲音，再確定自己示範課和專題講座的內容。
4.找教學班班主任了解班級情況，如班風學風特點、教學進度、學生知識基礎、能力水平等。，並征求班主任的意見，確定我三天教育教學工作的重點。
(2)認真準備紮實工作。
教學工作時間很短，卻飽含著上級領導的信任，我校領導的信任，教學點師生的期望。所以短時間內的每壹份工作都要認真準備。
1，認真備課，註重課堂實際效果。
教學支持教的示範課不是觀摩課，也不是競賽課，不需要刻意雕琢。而是要立足於師生實際，上學生能聽懂、能學會的課，上教師能看得見、學得會的課。總之，妳應該上壹堂真正的普通課。所以備課這個環節要改進，不僅要準備教材和教法，還要準備學生和老師。
2.認真寫，註意講課的實用性。
開壹次專題講座，這是上級對每個授課老師提出的要求。在這次講座中，我將面對農村的壹線教師，所以我應該少講理論，多講實例，讓老師們從我的實踐和嘗試中得到啟發。
3.熱愛學生，關註教育本質。
像愛自己的學生壹樣愛教學班的學生，真誠地欣賞他們，真誠地教育他們。在這麽短的時間裏，我可能無法立刻改變什麽，但我希望因為我的加入，他們會更熱愛生活，更喜歡學習。
4、擴大宣傳，擴大教學工作的社會影響。
通過積極撰寫文章、召開簡報會等形式，及時反映教學工作動態，努力通過各種渠道、各種形式的新聞媒體宣傳報道教學工作，促進社會各界關心支持教學工作。
(3)做好工作，做好表率。
在工作中，要發揚廣大教師愛崗敬業的優良傳統，嚴格遵守有關規章制度，滿腔熱情地工作，與教學點領導和老師和睦相處，真誠關愛每壹位學生，努力為教學點做出應有的貢獻。
第四，最終目標:
爭取五個效果
1，資源* * *享，攜手* * *成雙贏效果。
2、教育教學管理上了壹個臺階。
3.教育質量的內涵更加豐富。
4、學校品牌更加優化。
5.友誼長存，合作內容不斷開發新效果。
總之，我會在這項教學工作中傾註我的熱情，付出百倍的努力，既能很好地完成領導交給的任務，又能為我所任教學校的師生留下有用的東西，同時為我難得的教學經歷譜寫出精彩的樂章！
農村教育工作計劃3
這學期，我將走進鳳儀小學幼兒園，幫助他們有效地提高教育教學水平。結合幼兒園教師的實際情況和現狀，根據新《綱要》精神，以幼兒園教研工作計劃為指導，從有目的、有計劃的學習討論活動入手，協助教研組長提高教師的專業素質，規範幼兒園的教研活動，提高教師節活動的組織能力，使新老教師得到不同程度的發展，促進農村幼兒園整體教學質量的提高。
根據教師教學工作計劃的情況以及學校和兒童的需要，本學年的工作計劃如下:
壹、根據需要安排工作
教學不是為了展示教育教學的特色和水平，更重要的是給所任教學校的教師帶來他們所需要的東西，能夠啟發和幫助他們，促進教師的專業水平。是為了給教學班的孩子們帶來更多的體驗和更廣闊的視野，促進孩子們的成長。所以在開始工作之前，壹定要了解教學點的領導、老師、孩子需要什麽，然後有針對性的安排工作。
1，先了解妳所任教學校的規章制度和工作規則，讓妳快速融入妳所任教學校的環境。
2.在認真貫徹縣教育局“名師授課”精神的同時，找到授課學校的領導帶隊，從而有針對性地開展自己的教學工作。
3.和教學點的老師座談，聽聽他們的聲音，然後確定自己示範課的內容，幫助改進。
第二，認真準備紮實工作
壹年的教學工作，飽含著上級領導的信任、我校領導的信任和教學點師生的期望。所以每壹份工作都要認真準備。
(壹)緊緊圍繞《綱要》，從不同層面提高教師的專業素質，切實把新思想轉化為教育行為，樹立新的教育理念。
1.師資隊伍建設中的目標管理是分層的，對新教師進行層層管理和逐級培訓，從而激勵新教師不斷提高。
本學期，新教師還開展了“讀好書，寫心得”活動，提高教師修養和德育水平。
2.為了提高教師教材的質量，不同層次的教師在備課、反思、育兒筆記等方面提出了不同的要求。
新老師需要句子通順，沒有錯別字，教育理念正確，有獨創性。老教師需要結合新的思路，深入挖掘，反思。
3.指導不同層次的教師在備課、反思、育兒筆記等方面提出不同的要求，提高教師對反思的重視程度，通過理論學習掌握撰寫反思的技巧，在實際操作中提高反思的質量。
4.認真備課，上課。
組織教師學習如何備課，從理論學習到具體案例分析，指導教師掌握備課的基本步驟，準確確定重難點。
5.有效提高壹日活動的教育效益。
制定切實可行的教學計劃，如課計劃、月計劃、周計劃、日計劃等。，要考慮突出主題，兼顧領域，動靜交替，有機融合，親力親為。
(二)加強教學科研管理，積極開展教育科研，註重檔案積累。
1.倡導教研活動互動模式，開展小組討論、經驗交流、相互學習、論壇等參與式教研活動，活躍教研活動氛圍，激發教師參與活動的積極性和主動性。
2.規範教師課桌教材，倡導教材實效，通過每月壹次的“信息展示”、交流和評比活動，提高教材質量。
同時，鼓勵教師有意識地積累和保存各種資料。
(三)強化服務意識，實現家庭教育同步
充分利用家長會、家庭教育公告欄、書刊等。加強幼兒園與家長的聯系和溝通，感受新的教育理念，了解幼兒園課程改革的進程，增強家長的自主參與意識。各班及時更改家庭聯系欄內容，指導家長做好家庭教育，同步家庭教育。
(4)亮化“民族”的園本特色教育和環境布局。
學習關於“幼兒園環境的創造”的文章，每節課將創造和評價主題墻和國家館。
第三，愛崗敬業，以身作則。
在壹年的工作過程中，我們要發揚我們惠濟幼師愛崗敬業的優良傳統，嚴格遵守相關的規章制度，熱情飽滿地工作，與支教學校的領導和老師和睦相處，真誠關愛每壹個孩子，努力成為老師們的榜樣。
第四，開展活動推動管理
1.與校領導壹起認真分析學校情況，結合貧困地區特點研究對策，制定方案，因地制宜開展教研活動；
2.勤聽課，帶動教師接受新的教學理念，學習課改新知識，集體備課，進行課題研究，撰寫論文，完善周、月教研活動；
3.導師充分利用電腦查找資料，建立各科數據庫，制作課件；
4、聯系受援學校和後備學校教師交流講座和學習活動。
動詞 （verb的縮寫）其他方面:
1，寫壹篇教學漫談，及時反思教學。
2、經常與支援單位領導聯系匯報，與隊長、隊員等支援隊伍聯系，交流思想和好的做法，* * *想辦法解決工作中遇到的問題。
在接下來的壹年裏，我將繼續學習，不斷進步，始終以高昂的熱情參與學校的教育教學管理工作，為自己的生活和學校、園區的發展增添色彩！
農村教育工作計劃4
為進壹步深化教育扶貧工作，優勢帶動弱勢，實現人的群體優化。特制定朱集中心校年度支教工作計劃。
第壹，強校支持弱校。
二是中心校的骨幹教師被派到村裏任教。
三、定期抽調優秀教師到薄弱學校任教，所有學校落實。
四、優秀骨幹教師定期到村小學支教、掛職。
五、薄弱學校教師到優秀學校上課，深造。逐步實施教師流動制度。
六、實行教師輪崗制度。
七、提高偏遠鄉村小、高級教師比例。
八、開展專題講座、面授輔導、村小講座。
九、英語、信息技術、音樂、體育、美術學科可以實行巡回教學制度。
十、落實國家補貼和農村小學教師補貼，不斷提高職工福利。
十壹、關註聾啞學生的學習和生活。
十二、妥善處理農民工“留守兒童”上學問題。
總之，通過開展支教活動，實現鄉鎮學校和小村莊的相對均衡發展，提高農村小學教育質量和管理水平。
農村教育工作計劃5
20__年對我來說是幸運的壹年。作為壹名普通的人民教師，我光榮地成為了育新小學的支教老師。我感到無比的自豪和驕傲，我感到肩上的任務很重。為了使我的教學工作能夠順利有序的進行，我將對這次教學工作做如下安排:教學不是為了展示我的教學特色和水平，更重要的是給授課學校的老師帶來他們所需要的，對他們有啟發和幫助，促進教師的專業水平；是為了在教學課堂上給學生帶來更多的體驗和更廣闊的視野，促進學生的成長。所以在開始工作之前，壹定要了解教學學校的領導、老師、學生需要什麽，然後有針對性的安排工作。
1，先了解妳所任教學校的規章制度和工作規則，讓妳快速融入妳所任教學校的環境。
2.在認真貫徹文件精神的同時，有針對性地開展自己的教學工作。
3.和授課學校的老師溝通討論，然後確定自己的公開課內容。
4.找教學班班主任了解班級情況，如班風學風特點、教學進度、學生知識基礎、能力水平等。，並了解我的教育教學工作重點。
教學支持教的示範課不是觀摩課，也不是競賽課，不需要刻意雕琢。而是要立足於師生實際，上學生能聽懂、能學會的課，上教師能看得見、學得會的課。總之，妳應該上壹堂真正的普通課。所以備課這個環節要改進，不僅要準備教材和教法，還要準備學生和老師。開壹次專題講座，這是上級在教學中對每壹位名師提出的要求。在這次講座中，我將面對農村的壹線教師，所以我應該少講理論，多講實例，讓老師們從我的實踐和嘗試中得到啟發。像愛自己的學生壹樣愛教學班的學生，真誠地欣賞他們，真誠地教育他們。
也許我的學歷不能馬上改變什麽，但我希望因為我的加入，他們會更熱愛生活，更喜歡學習。總之，我會在這次教學工作中全力以赴，傾註我的熱情，澆灌這些可愛淳樸的農村孩子，不僅圓滿完成領導交給的任務，還能真正為我任教學校的師生留下有用的東西。希望這次從教能收獲很多。
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