教學目標、知識和技能:？
1，孩子能初步掌握今天學的兒歌:大家都來自中國。過程和方法，
2.通過兒歌更多地了解祖國，從而增進熱愛祖國的感情。？
3.孩子可以在活動中獲得樂趣，加強對童謠的興趣。
情感、態度和價值觀，
4.我知道我是中國公民，我為我來自中國而自豪。？
教學重點:讓孩子了解文章中提到的地方語言特色和民族特色。
教學難點:不同地方對應的語言特點和民族特點。
教學方法:觀察法、閱讀指導法、啟發式教學法？
教學準備:
1.國慶相關活動圖片。
2.用於兒童歌曲的音樂光盤。
3.幾個民族的傳統服飾。
4.當地方言的錄音。？
在教學過程中，國服展示老師展示資料(國服)照片。老師:妳知道哪些民族穿這些衣服嗎？了解這片土地
是方穿的嗎？老師組織孩子展開討論？
學習童謠:
1，老師放音樂，先唱童謠:
東是人，西是人，人來人往。
我們是上海的，山東的，俄羅斯的，俄羅斯的，蘇州的。
哦，我們，香港人，戴著花帽子的新疆人，穿長袍的藏族人，
外地人，本地人，關系親密的家人，都是中國人。
中國人中國人。？
2.老師開始和孩子們壹起唱這首優美的童謠？
3.在孩子基本熟練後，老師讓壹部分孩子為其他孩子表演，以此帶動其他孩子更好地學習這個孩子。
謠言。
活動摘要:
活動結束後，教師要對那些積極參與活動的孩子進行及時的評價、表揚和鼓勵，讓他們能走得快。
音樂。同時，老師也要照顧那些能力相對較弱的孩子，提高他們的自信心。？
活動擴展:
老師鼓勵孩子回家和父母爺爺奶奶壹起唱這首兒歌。