幼兒園中班社會領域教學方案1
活動目標:
1.試著根據農作物的特點來猜測。
2.能夠積極參與，大膽想象，體驗猜謎的樂趣。
3.培養孩子敏銳的觀察能力。
4.願意大膽嘗試，與同行分享經驗。
5.探索和發現生活中的多樣性和特點。
活動準備:
1.謎語課件
2.課前作物知識和經驗的準備。
3.男孩和女孩分組工作；幾面小紅旗。
活動流程:
1.導入
老師:今天，老師想邀請我們的孩子參加壹個非常有趣的遊戲——猜謎遊戲。去看比賽前，我們壹起學謎語吧。今天，我們的謎語都是關於莊稼的！
2.孩子們學習編謎語。
(1)老師念花生謎語，讓小朋友猜。
有壹個頭上留著胡子的老人。脫下綠袍，披上佛珠。
分析謎語，讓孩子知道什麽是謎語。啟發孩子發揮想象力，試著說說它的特點(形狀、用途等。)用形象的方式，然後明白答案是什麽。
老師總結:從外貌和特征上我猜的。
(2)猜第二個作物謎語。像桃子，又不是桃子，桃子裏還有白毛。秋天，我咧嘴壹笑，白頭發都出來了。引導孩子積極運用自己的小腦瓜猜謎語。
問:妳是怎麽猜到的？(有什麽特點)
3.比賽和競爭。
(1)老師:我們的小測驗要開始了。妳準備好了嗎？
(2)猜謎語比賽。
孩子們分成兩組，分別是男生隊和女生隊。老師按順序呈現謎題，要求兩隊分別解答。如果壹個團隊沒有猜對，另壹個團隊可以幫忙。正確的小組得到小紅旗。
(3)謎語1:麻房子，紅窗簾，裏面住著壹個白胖子。
謎語二:青藤長，桃形綠葉長。藤蔓在土裏紮了根，壹群娃娃圍著樹根。
謎語三:身長體長，花黃黃黃，面朝太陽，籽香馥郁。
謎語四:年輕的時候，我像壹棵小草。我老的時候，黃金是珠寶。寶石脫下它的金色外衣，用它來做飯和吃東西。
4.頒獎並拍照留念。
給拿到紅旗最多的壹組壹個大的笑臉娃娃，給另壹組壹個小的笑臉娃娃以示鼓勵。
5.結尾部分:今天，孩子們都表現得很好。回家後，告訴父母妳今天猜中的謎語。
幼兒園中班二社會領域教學方案
活動準備1。每個孩子都有半張大小不壹的愛心卡。
2.不同遊戲區域的遊戲卡:
區域遊戲:禮儀棋，1O卡。
自立遊戲:好兄弟精品屋，8塊。
野戰:齊新配合，每組5張牌。
3.兒童遊戲期間的視頻剪輯:
(1)幾個孩子在玩球的時候，另壹個孩子站在壹邊想玩，但是又不敢和火堆同伴來往。結果，他沒有玩球。
(2)孩子想參加別人的遊戲，但情緒蠻橫無理，結果被玩火同伴拒絕，遊戲就不玩了。
4.柔和的背景音樂。
活動流程1。“為愛而戰，找兄弟”的遊戲引出了孩子的興趣愛好。
(1)老師:今天，老師要我們玩壹個為愛而戰的遊戲。請找壹個好兄弟攜手為愛而戰。
遊戲規則:每個孩子手裏都拿著半個愛和別人打架。如果他能打成壹場戀愛，就能成為好兄弟。
(2)問題:妳該怎麽說他願意和妳為愛而戰？
(3)孩子為愛打架，找兄弟。
(4)問:我們都找到好兄弟了嗎？妳是怎麽找到它的？上面寫了什麽？
年輕1:我對他笑了笑。
年輕2:我對他說:“我要不要和妳為愛而戰？”
少年3:我發現我的心和他壹樣大，就對他說:“我們可以壹起為愛而戰嗎？”
總結:和別人合作的時候，要有禮貌，要有好心情，別人會覺得妳很卑微，願意和妳合作。
2.播放視頻片段，引導孩子用談判語言與火伴交流。
老師:我們來看看視頻，看看發生了什麽。
(1)看視頻剪輯老師壹:為什麽小哥哥們不和紅紅壹起玩？
楊:紅紅太膽小了，不敢和我們說話...老師:如果是妳，妳會怎麽做？
楊:我會勇敢地說:“我們壹起玩好嗎？”
楊:妳想讓我和妳壹起玩嗎？
妳好，我也想玩球。妳能讓我和妳壹起玩嗎？
(2)看視頻片段二師:他們為什麽不和小花玩？
年輕:因為小華兇，粗魯。
少年:小華心情不好，不告訴別人，直接去拿別人的玩具。
老師:如果是妳，妳會說什麽？
年輕:說話要對別人有禮貌。
少年:我溫和地對他們說。
楊:如果是我，我會笑著對他說。
兒童的自由交流與個體交流相結合。)總結:當我們知道是壹起玩的時候，要友好禮貌。勇於說出自己的想法；試著和別人討論，用“可以”、“可以”、“可以”之類的詞得到他們的認同，這樣妳會玩得很開心。
點評:通過直觀的再現來自兒童時代的情境，引導兒童思考和交流，突破教育難點，使教育方針落到實處。
【幼兒園中班社會教案:壹起玩真好玩】
3.找個兄弟打打遊戲。
老師:今天老師給小哥哥們帶了幾組遊戲。請大家討論壹下。妳打算玩什麽遊戲？
(1)介紹遊戲內容。
區域遊戲:禮儀象棋獨立遊戲:好兄弟精品屋野外遊戲:接力賽、離圈(2)兒童自由評論。
老師:妳們是怎麽討論的？
楊:我想下禮儀棋，我好兄弟想玩精品屋。後來我們商量好兄弟壹起玩，我就和他壹起玩精品屋。
楊:他想玩接力賽，我想玩禮儀餐廳，我就跟著他了。
(3)提出要求:
遊戲1:禮儀棋，每組2人合作；遊戲二:好兄弟精品屋，夠8個人玩；遊戲三:齊心協力，每組足夠5個人玩。
老師:好兄弟精品屋只有兩個人。人手不夠怎麽辦？
楊:再去找個哥哥和我們壹起玩。
老師:當妳要求別人讓更多的兄弟和妳壹起玩時，妳應該說什麽？
(4)小朋友根據音樂中的遊戲規則找兄弟，掛遊戲卡。
老師:妳選了什麽遊戲？妳是怎麽找到妳哥哥的？妳跟他說了什麽？
妳1:我們選擇了好兄弟精品屋遊戲。找兄弟的時候，我們先問他們:妳想玩什麽？妳想和我們壹起玩嗎？然後他們同意了。
年輕2:壹開始選了禮儀棋牌，現在發現禮儀棋牌沒有了，就對精品屋的小哥哥說，我陪妳玩好嗎？他們允許了。
總結:當妳想和別人玩遊戲的時候，不僅要心情好，有禮貌，而且要先了解別人的想法，然後勇敢地說出自己的願望，征求別人的意見。這樣別人才會愛妳，才會願意和妳壹起玩遊戲。
幼兒園中班3社會領域教案
活動目標:
1.通過遊戲讓孩子體驗到相互謙讓的重要性。
2.鼓勵孩子在生活中主動給別人讓路，做壹個有禮貌的男孩。
教學方法:體驗遊戲畫面，分析兒歌。
活動準備:教學掛圖是壹個有細繩的小球礦泉水瓶。
活動流程:
1.遊戲“去公園”
1)把孩子分成三組，每組五個孩子。
2)老師向孩子們解釋不同顏色的球代表誰。紅色代表媽媽，綠色代表爸爸，藍色代表哥哥，白色代表爺爺，粉色代表小妹妹。)
3)小朋友把球放進瓶子裏(公園)，老師引導小朋友:公園裏有什麽？妳在公園玩得開心嗎？
(鈴聲響起)老師:“公園失火了。我們跑吧！”
(鈴聲結束)小朋友放手，老師引導小朋友觀察。妳跑出公園了嗎？妳為什麽不跑出去？結果如何？妳是怎麽出來的？
小結:公園著火了，大家都沖了出來。有的人互相擁擠，只顧自己，卻沒有人跑出來。每個人都受傷了。有的人互相照應，壹個個跑，都跑出來了。沒有人受傷。
2.討論:大家讓誰先跑，誰最後跑？為什麽？
3.第二次玩“逛公園”的遊戲，鼓勵孩子按照討論的順序走出公園。
4.看圖講:這些孩子在做什麽？他們做得對嗎？我們應該向誰學習？
5.兒歌:《拍手》。結束活動。
附兒歌《拍手歌》
妳拍壹個，我拍壹個，世界有我和妳。
妳拍兩個，我拍兩個，大家壹起生活。
妳拍三，我拍三，互相讓步很簡單。
妳讓我來，我會讓妳，這個和諧的社會更加美好。
活動擴展:
幼兒園放學回家時，組織幼兒觀察幼兒園樓道的擁擠情況，讓幼兒了解擁擠的危害，並在現實生活中知道老人和孩子要先走，走的時候要靠樓梯右側，不要擁擠。同時，也呼籲家長參與幼兒園的教育活動，教育孩子養成相互謙讓的好習慣。
幼兒園中班4社會領域教案
設計意圖:學雷鋒具有深遠的教育意義，是很好的教育素材。在活動中，通過展示圖片引導孩子們認識雷鋒，知道雷鋒叔叔是壹位關心他人、幫助他人、經常為他人做好事的解放軍叔叔，然後觀看弘揚雷鋒精神的動畫片，了解其現實意義。然後通過創設情景，讓孩子結合生活實際，主動去幫助有困難的人。最後，拓展活動讓孩子大膽表達，延續孩子關愛他人的場景。
活動領域:社會活動內容:學雷鋒好榜樣活動目標:
1.通過看圖讓孩子認識雷鋒叔叔。
2.通過看關於雷鋒的漫畫，理解雷鋒精神，我們可以積極幫助有需要的人。
3.培養孩子的口語表達能力。
活動重點:能夠積極幫助有困難的人，並準確表達。
活動難度:能夠準確表達。
活動準備:
1.收集關於雷鋒事跡的圖片。
2.弘揚雷鋒精神的動畫。
3.壹首兒歌《向雷鋒好榜樣學習》。
活動流程:
第壹，兒歌引入主題。
1.今天老師帶來了壹首兒歌(開始放兒歌)。誰知道歌裏唱的是誰？
2.雷鋒是壹個怎樣的人？
第二，邊看邊討論。
(1)看關於雷鋒事跡的圖片。
1.雷鋒是什麽樣的人？
2.妳在妳看的圖片裏看到雷鋒叔叔做了什麽？這些是好事還是壞事？
3.這些好東西體現了雷鋒叔叔的哪些精神？
(2)看弘揚雷鋒精神的動畫片。
1.漫畫裏的孩子們從雷鋒叔叔身上發揚了什麽精神？
2.妳看到動畫片裏的孩子們學習雷鋒的好榜樣，放棄休息時間為班級做好事。妳想為像他們壹樣有困難的人做點什麽嗎？
第三，創建壹個場景:
1，幫助盲人過馬路。
2.補書。
3.把東西撿起來，還給失主。
對話:“如果別人有困難，妳會怎麽幫助他們？”延續孩子關心他人的感情。
幼兒園中班5社會領域教案
活動目標:
1.對情緒有初步的了解，知道人的情緒會發生變化，用情緒溫度計記錄自己的情緒。
2.知道保持好心情對健康的好處。
3.讓孩子知道快樂對身體有好處。
4.學會保持愉快的心情，培養孩子熱愛生活、快樂生活的良好情感。
5.在日常生活中學會樂觀，逐漸養成樂觀開朗的性格。
活動準備:
1.壹個溫度計
2.臉書:興奮、快樂和悲傷。
3.幾個可調節的情緒溫度計。
4.錄音帶:快樂舞曲和熊的葬禮。
活動流程:
1.問題:“溫度的變化是什麽？”老師展示溫度計，讓孩子們知道溫度的變化可以用溫度計來表示。
2.知道情緒，知道人的情緒會變。
(1)請分別欣賞《快樂的舞蹈》和《熊的葬禮》的音樂，感受他們情緒的變化。
(2)展示不同的情緒面具，知道:興奮、快樂、悲傷，讓孩子說說自己是否有過這樣的情緒。
(3)知道心情溫度計:知道心情會像氣溫壹樣變化，可以用心情溫度計記錄自己的情緒。
(1)孩子操作自己的情緒溫度計，和旁邊的孩子談論自己的情緒。
請個別兒童向大家展示他們的情緒溫度計，並猜測他們的情緒是什麽。讓孩子知道情緒溫度計不僅可以記錄自己的情緒，還可以了解他人當前的情緒。
3.通過故事了解情緒對健康的影響。
(1)問:“妳喜歡什麽樣的情感？為什麽？什麽樣的心情最舒服，對身體最有益？
(2)講“兔子的生日”和“長頸鹿丟了花帽子”的故事，讓孩子知道太開心太難過對身體不好，最舒服最健康的情緒是“快樂”。
平時鼓勵孩子用情緒溫度計記錄自己的情緒，讓孩子每天都有壹個“開心、快樂”的心情，這樣會學得更好，更健康。
活動反映:
讓孩子認同自己，擁有情緒空間，自由開放地感受和表達自己的情緒，讓壹些正常的情緒感受不會因為抑郁而惡化。我和孩子壹起看圖，學習如何適當的發泄情緒，比如:生氣的時候，不如跑步打球來釋放；難過的時候還不如哭。只有控制好自己的情緒，才能成為壹個健康的孩子。
幼兒園中班6社會領域教案
壹、活動思路:
為了激發孩子的閱讀興趣，體驗閱讀的樂趣，培養孩子良好的閱讀習慣，拓寬孩子的知識面，激發孩子的求知欲，營造“書香少年”的濃厚氛圍，積極推動校園文化的發展，我們將於2000年3月26-27日開展“漫遊書海”參觀圖書館的社會實踐活動。
二、活動時間:
20__年3月26日和3月27日，
3月26日下午3點:班(1)二班
3月27日上午9: 00:三(3)班、四(4)班、五(5)班
三。地點:
_ _庫
四。活動參與者:
中學隊的所有老師和所有孩子
動詞 （verb的縮寫）活動目標:
1，幫助孩子了解圖書館的環境，了解圖書館各個部門的主要職能，了解借書還書的基本要求。
2.體驗閱讀氛圍，培養孩子的閱讀興趣。(愛耳朵日活動計劃)
3.培養孩子的觀察力和人際交往能力。
4.引導孩子在去圖書館的路上註意安全，學會保護自己，增強防範意識。、
六、幼兒園活動準備:
1，“我愛看書”對話活動。
2.提前和圖書館溝通。(周、龔)
3.家庭部署(親愛的家長:您好！我園將於3月26日至27日組織小朋友參觀宜豐縣圖書館，體驗圖書館濃郁的閱讀氛圍。請務必穿好公園服和運動鞋，準時到達公園。謝謝您的合作！)
4、孩子的體驗準備(出門看書)
5.照相
6.路線:幼兒園步行至縣圖書館(各班教師必須全部到位)。
七。活動流程:
(1)穩定孩子情緒，做好準備。
(2)提醒孩子註意安全，註意孩子個體。
(3)組織孩子集體去圖書館。
(4)帶孩子參觀少兒圖書館的環境，觀看大型視頻演示，了解圖書館各部門的主要功能。
(5)體驗圖書館濃郁的閱讀氛圍，盡量選擇書籍，安靜閱讀。
(6)鼓勵孩子采訪圖書管理員，大膽提問交流，多了解借書還書的方法。
活動結束:
1.所有的人在圖書館前合影留念。
2.老師引導孩子們總結自己的感受，組織他們重返公園。
幼兒園中班7社會領域教案
壹、設計思路:
為了開闊孩子的視野，增長知識，親近自然，感受生活，讓孩子感受春天的季節特征和植物與自然接觸的生長過程，走進田間地頭，感受農民的樂趣。我們班組織了壹次采摘草莓的社會實踐活動“相約春天，走進自然”。
二、活動時間:
4月23日星期六上午9點。
三。活動目標:
1，讓孩子感受春天的季節特征和植物接觸大自然的生長過程。
2.培養孩子主動動手和相互協調的能力。
3.通過活動增進家長與同齡人的交流，充分體驗參與社會實踐活動的快樂。
四。地點:
_ _草莓園
動詞 （verb的縮寫）參與者:
報名參加社會實踐活動的孩子和家長
不及物動詞活動流程:
1，全部組裝完畢，老師談話講解壹些安全事項。
司；整個活動過程中，請註意安全第壹，照顧好自己的孩子，服從集體安排。中間不允許單獨行動。
2.草莓采摘活動開始了。
家長給孩子介紹草莓的知識，指導孩子采摘成熟的草莓。
3.送草莓
寶寶讓父母吃自己種的草莓，增進親子關系。
4、集合返回，整個過程結束。
幼兒園中班8社會領域教案
壹.活動目標:
1.感受春天的變化和美好。激發孩子對自然的熱愛，增強環保意識。
2、願意和同伴、家長壹起參加遊戲活動，和家長、同伴壹起感受活動的樂趣，增強孩子的團隊意識。
二、場地:
駿馬嶺公園
第三，活動家:
1班的孩子，由家長、老師陪同
四、活動時間:
周六(4月12日)8: 4511: 00。
動詞 （verb的縮寫）活動準備:
1，家委會和老師* * *壹起確定遊覽路線。
2.做好告知家長本次活動的目的和合作事宜。
3.準備遊戲和道具。
六、安全措施:
1，加強管理和監督措施。各個環節的安全防範措施要層層落實，責任在人。
2.班主任要對孩子進行春遊活動安全教育，增強孩子的安全意識和自我保護能力。
3.春遊期間，壹切行動聽從指揮。
4.註意文明言行，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。
5.家委會必須清點每次聚會的兒童人數，以確保兒童的安全。
七。活動流程:
1和8: 459: 00集合:讓家長帶領孩子在軍馬嶺公園門口集合，家委會媽媽楊負責報人數和統計人數。
2.孩子們與父母和老師合影。李子謙和簡的父母負責整個團隊，王子豪的母親負責攝影。
3.親子大賽《爬樓梯》。馮阿祿老師負責在起點安排孩子和家長，郭老師負責在樓梯口集合。
4.9: 009: 30，觀察軍馬嶺公園的花草樹木，感受春天的美景。家委會成員在前面帶隊，家長帶著孩子自由觀察。
5、9: 3010: 00零食時間:讓孩子把吃完的垃圾裝進垃圾袋，放進垃圾桶，養成不隨意扔垃圾，講究衛生的好習慣。
6.10: 0010: 40遊戲活動:
(1)親子遊戲:“拉尾巴”
準備:“尾巴”幾個
玩法:遊戲開始，壹個家長和壹個孩子各把三分之壹的紅帶放進褲子裏，剩下的拖到外面當“尾巴”。“尾巴”不能太短，否則孩子不容易抓到。家長和孩子面對面站著，同時數“壹、二、三”。他們開始同時左右移動，抓住對方的“尾巴”，誰先抓住“尾巴”誰就贏。
(2)親子遊戲:“袋鼠抱抱”
玩法:10家庭為壹隊，每隊分成兩組，面對面站立。孩子學袋鼠抱緊父母的頭頸，腿抱緊父母的腰。父母不能用手抱著孩子。遊戲開始，第壹個家庭跑到對面的父母身邊拍著手，對面的父母跑到對面。父母誰先跑誰贏。
7.組裝和溶解時間為10: 4011: 00:
家委會組織家長和孩子說明本次活動結束，註意安全回家。
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