主題教育實踐活動總結1
各位局領導、各位同事:
大家好:
20-2000年，總主題教育活動的主題是“責任與奉獻”。先說說我對活動主題的簡單理解。
首先，我對“責任”的理解:“負”就是責任，勇於為單位、家庭、自己承擔責任的人，才是對社會有用的人，才是最幸福的人。能不能“擔當”，主要看自己的修養和責任感。如果我們有責任感，我們會承擔壹切責任；沒有責任感，往往會置身事外，無動於衷。所以有強烈的責任感是“消極”責任的充分條件。其次是對“責任”的理解，我認為，作為孩子，對父母無微不至的關愛是我們的責任；作為父親，全心全意教育女兒是我們的責任；作為員工，熱愛工作，為工作付出是我們的責任。俗話說，凡事有責，總有責。有沒有責任感，往往反映了壹個人為人處事的習慣、態度、原則和風格。英國首相丘吉爾說:“高貴和偉大的代價是責任。”強調壹個人要想成為高尚偉大的人，必須有強烈的責任感。當然，責任不僅僅是做好自己應該做的事情，更是承擔自己能夠承擔的使命。
第二是關於奉獻。我覺得奉獻是壹種高尚的情感，奉獻是壹種別樣的快樂。人所能得到的最大的幸福和最自由快樂的心境就是無私奉獻，這是幸福的源泉！奉獻和需求是矛盾的。奉獻者付出汗水、熱情、無私的愛，甚至無價的生命。在這種奉獻中，實現人生價值，獲得大家的尊重和喜愛；而那些壹心想要獲得的人，他們的貪欲永遠得不到滿足，不僅會被他人和社會唾棄，還會陷入欲望的深淵，失去人生的目標和價值。
圍繞這個主題活動，我在平時的工作、學習、生活中，嘗試從以下幾個方面來實施:
1，先做人，再做事。我經常問女兒妳為什麽上學，她會很快告訴我，妳上學是為了學習新知識。那我問，妳為什麽學知識？她無言以對，我告訴她，學習知識是為了做人。先學會做人，才能做事，才能成就事。我問她什麽是做人，她猶豫了很久，說做人就是不能小氣。我覺得孩子回答的很好，對別人大方也是做人的壹個方面。其實做人就是做人，待人接物。對待人和事的原則是負責，敬業。對工作、對朋友、對家庭負責，對人坦誠；要能承受得起，放得下，不急功近利，不患得患失；虛心而論，所謂不拘小節者，能成大事者，藏錦繡者，視野開闊。總之，做人的水平能體現壹個人的性格、修養、胸懷、智慧。先把人做好，才能做好事，才能把事做好。
2.做實事，務實。做事要實事求是，辦實事，務實有效，努力出成績。工作中要腳踏實地，不浮躁，不虛榮，不怕苦，不得過且過，克服急功近利的浮躁風氣，正視困難或工作阻力大，知難而進，樹立信心，大膽工作。作為壹名普通工作人員，事情復雜，任務緊迫，線索多，這就要求我要有務實的態度，腳踏實地，自始至終做好工作。務實不是按部就班。我們要充分發揮主觀能動性，以積極的工作態度改進工作方法，不斷增強責任感，提高工作水平，加強理論學習。盡妳最大的努力，在工作中更加細心，更加認真。
3、樹立服務意識，忠實履行職責。首先要提高服務水平。要切實增強服務企業和社會的意識，牢固樹立並自覺踐行“責任、奉獻”的理念，養成壹絲不茍、認真負責的工作作風，為企業和社會提供優質高效的服務。其次，要認真履行崗位職責，要有“不推諉”的意識，敢於挑重擔，兢兢業業，平等待人，苦練內功，勤勉敬業，紮紮實實做好本職工作，努力提高工作質量和效率，嚴格自律，自覺接受各方面監督。無論從事什麽工作，只有高度的責任感，才能獲得大家的信任，才能為社會做出貢獻。
4.改變思考的角度，保持良好的心態。在生活中，我經常會遇到壹些人，總是生氣，抱怨；經常聽到有人抱怨我生不逢時，天賦異稟。根本原因是缺乏良好的心態。其實只要換個角度看問題，把自己當成問題的主體，用自己的眼光和客觀的思維去看待這個主體，往往會耳目壹新，豁然開朗。同時，如果我們能經常反思自己，知道自己的優勢和劣勢，擺正自己的位置，找到自己的人生目標，從日常工作中挖掘自己的人生價值，我們的‘幸福指數’可能只升不降。正如思想家江洋所說，“這是什麽？是為了什麽？”。如果是蘿蔔，盡量做水分多，肉脆的好蘿蔔；如果是白菜，盡量做個瓷實的好白菜。“她讓我明白了壹個事實，壹個道理——如果我這輩子註定是個蘿蔔白菜，那就努力做個好蘿蔔好白菜。這也是人生的價值。
在以後的工作中，我會更加認真負責的對待工作，做好每壹份工作，不斷提升自己。始終保持激情、睿智、創新的精神狀態，堅定不移、全心全意地投入到工作中。
主題教育實踐總結2
環境教育作為素質教育的重要內涵，已經滲透到中小學教育的各個領域。以綠色文明為主題的環境教育得到了越來越多有識之士的認可，也成為教育和環保部門開展綜合教育的重要抓手。我們學校於6月25日開始了“與我行壹起環保”的活動。以推進學校環境教育、倡導綠色文明、創建綠色學校為主線，以環境教育活動為主要形式，活動開展得豐富多彩。現在對這次活動做壹個回顧和總結。
壹、綠色學校開展“環保伴我行”主題系列活動的原因。
創建綠色學校，提高辦學質量已成為共識，綠色學校的群體示範效應正在逐步擴大。我們也深深感到，全面培養學生的綠色生活習慣和消費觀念，把合理利用和節約資源的意識和行為滲透到學生的日常學習和生活中，是促進學校和諧發展的壹個重要方面。也將繼續做好我校創建綠色學校的宣傳教育和物質準備工作。
二、綠色學校開展“環保伴我行”主題系列活動的基本做法。
1.成立壹個團隊，擬定壹個計劃。
本次活動得到了校領導的大力認可和支持，成立了活動領導小組，開會討論研究方案。
2、加強宣傳，* * *配合參與。
為了造勢，擴大宣傳，學校在教學樓和行政樓的顯著位置張貼了“讓地球遠離汙染，讓綠色進校園”“人人參與環保，爭做綠色天使”等標語和橫幅。各班老師還出版了以“環保伴我行”為主題的黑板報，讓學生認識到環保的重要性，更加了解環保。就這樣，我們學環保，用環保，做環保，環保教育活動在我們學校蓬勃開展。
3、樹立典型，全面。
在“環保與我同行”系列活動中，我校湧現出了許多先進個人和集體。廣泛宣傳先進事跡，也促進了我校活動的深入開展。升旗儀式上，壹次次大聲宣布表彰名單，壹次次熱情頒發榮譽證書，極大地鼓舞和促進了同學們。看到自己的成績和成就，同學們為自己的成功歡呼雀躍，為自己的努力感到無比的驕傲和自豪。
三、“環保伴我行”主題系列活動:
1.環境教育活動必須協調發展，借助社會資源走綜合教育之路，以綠色文化構建校園文化主旋律，將生態道德教育量化為學生環境保護的日常行為規範。
2、環境教育活動要擴大效果，必須有壹系列的活動，同時要擴大範圍，讓更多的人共同努力，創造綠色家園。
3.在綠色學校開展環保活動中，我們覺得有很多小事可以不費吹灰之力改變我們的環境。我們會壹直努力，號召更多的人成為“環保伴我行”的誌願者和實踐者，共創美好的綠色校園。
主題教育實踐活動總結3
根據省市的具體要求，以科學發展觀為指導，深入貫徹落實《關於當前學前教育發展的若幹意見》和《3-6歲兒童學習與發展指南》等文件精神，我園營造了理解兒童、支持學前教育的良好氛圍，以提高教師的前瞻性素質和家長的科學育兒水平。在園內指導思想的指引下，我們班也開展了各種活動，教師的專業素質提高了，家長的科學育兒水平也提高了。課堂活動總結如下:
1.我們的老師積極參加了園方組織的所有教師會議，並對具體的活動方案進行了認真的研究和解讀。會後，我們三個人討論並制定了相關的班級活動計劃。
第二，通過班級飛信、班級QQ群等多種形式，積極宣傳關於“學習指南，認識孩子”的學習資料，開展小組討論，爭取家長的理解和支持。
5月份，及時將園領導上傳到園區QQ群的指南及相關解讀內容轉發到班級QQ群和飛信，引導家長積極學習和理解指南內容，並在小組討論中以“傾聽孩子共同成長”為主題對相關內容進行討論。家長們積極發言，講述自己每天的成功和小困惑，家園活動收到了很好的效果。
第三，在家長中開展以“傾聽孩子，共同成長”為主題的征文活動。
當初父母嫌麻煩，我們就耐心委婉的向父母朋友提出各種合理的建議和意見，實際上是把自己內心的感受和經歷說出來。經過交流，家長們逐漸認可了他們，並積極參與到征文活動中。他們都參照《指南》的要求詳細說明了自己孩子的情況。看了父母的隨筆，我們覺得自己走進了他們真誠的內心世界。“我們所做的壹切都是為了孩子好”的心態，在家園互動中逐漸得到了家長的理解和支持，所以我們的教學工作也得到了家長的重視，更多的家長積極參與到班級活動中，家園關系發展良好。
第四，認真學習解讀《指南》內容，積極探索創新“我快樂，我自主”互動教學模式。
通過自學，認真分析本班孩子的實際情況，分析原因，找出差異，制定合理的教學計劃。我們三個老師坐在壹起，認真分析交流自己的學習經驗，把學到的東西運用到日常的教育教學活動中。了解每壹個孩子，認真對待教學內容，心中有明確的目標，認真備課，精心制作相關道具，改變壹點簡單的說教式教學方法，采用孩子喜歡的“快樂遊戲”的教學方法，積極為孩子創造良好輕松的學習環境，保證孩子的身心健康和快樂。
五、利用業余時間詳細了解指南內容，積極參加園區組織的相關考核。
6.積極參加園方組織的“傾聽孩子，共同成長”教師征文活動。
通過對指南相關內容的理解，結合孩子的實際情況，認真分析總結，寫出了自己的感受，為以後的教育教學提供了幫助。
在我園領導的正確引導下，我們的老師認識到了用心學習的重要性。其實單純的學習還是遠遠不夠的，這只是壹個好的開始。日復壹日的壹日教學，真的能有效的把學到的東西運用到壹日教學中嗎？作為壹名幼師，要虛心學習，全面提高專業文化素質，積極爭做壹名優秀的專家型幼師。
主題教育實踐活動總結4
今年5月12日是中國防災減災日。根據文件號的要求。【20-】14高校綜治辦為切實貫徹落實省減災委《關於做好20年防災減災日工作的通知》和省教育廳《關於開展防災減災主題教育活動的通知》精神，做好防災減災宣傳周工作，提高師生的防災意識和能力。我院領導結合學院實際情況制定學院活動計劃，積極、主動、科學、有效地開展豐富多彩的防災減災宣傳教育，營造濃厚的宣傳教育氛圍，動員全體師生參與防災減災活動，不斷提高全體師生的安全意識和應對突發事件的避險自救能力， 最大限度地預防和減少各類安全事故，為建設“平安校園”和“和諧校園”提供保障。現將活動總結如下:
壹是健全組織，明確責任，確保防災減災宣傳教育活動順利開展。
我院領導高度重視“防災減災日”宣傳周安全教育活動的開展，牢固樹立維護師生生命財產安全和社會和諧穩定的高度意識，堅持“以學生為本”，成立了以鄧為民院長為首的“防災減災領導小組”，召開了領導小組會議， 制定了我院《防災減災周活動方案》，及時組織全體師生認真學習，領會其精神，保證了活動的順利有效開展。
第二，積極宣傳，營造氛圍。
結合學院實際，充分利用宣傳欄、橫幅、班級主題班會、教職工例會等形式，積極向學院師生開展安全宣傳教育。在院墻外張貼宣傳標語，在學院醒目位置懸掛宣傳橫幅；了解道路交通、遊泳溺水、食品衛生、防雷等事故的原因及預防；向學生介紹地震知識和防震要領，各班召開以“防災減災從我做起”為主題的班會。學校收集出版防災減災宣傳資料，要求各班充分利用這些資料，精心召開主題班會，對學生進行防震、防火、防雷、交通事故、溺水等安全教育，組織學生交流討論“如何應對火災”，大力加強學生良好行為習慣的培養，克服麻痹思想，讓師生牢固樹立牢記安全的思想。總之，學院通過多種渠道和形式開展了“防災減災日”宣傳周教育活動，使安全教育真正達到了“進校園、進課堂、進學生頭腦”的目的。
三是活動形式多樣，安全教育活動真正落到實處。
學院堅持安全知識教育與實踐體驗活動相結合的原則，科學開展“四個壹”活動。組織了以“消防安全知識”為主題的專家講座，舉辦了以“安全自救”為主題的班會活動課，開展了預防溺水專題教育和緊急火災自救演練。充分發揮學生的主體作用，在全院形成“人人講安全，人人會自救”的範圍，強化了學生的安全自救意識，提高了自救能力。
1，主題為“安全自救”的班會
為進壹步加深對防災減災重要性的認識，提高學生的自救意識和能力，我院各班均召開了以“掌握應急知識，提高自救能力”為主題的主題班會，各班開展了班級主題班會、宣傳班報等多種活動，進壹步使學生認識到提高自救能力、珍愛生命、建設“平安校園”的重要性。
2.主題為“消防安全知識”的專家講座
5月16日下午3:00，我院邀請我校保衛處消防辦公室為我校學生進行“消防知識安全”講座。我院200多名學生在音樂廳聆聽了專家的指導，接受了消防等安全自救知識的教育。
3.預防溺水的專門教育
隨著炎熱夏季的到來，防溺水安全教育顯得尤為重要。我院通過壹系列措施開展預防溺水安全教育，提高學生自我防範能力。比如5月12日班級主題班會期間，提醒學生遠離河流等等。
4.緊急消防救援演習
16下午，在消防知識講座結束後，保衛處消防辦公室老師帶領我院師生開展了消防演練活動，師生們分組體驗了如何正確使用消防器材等消防知識。通過這次消防知識講座和消防演練，增強了學生主動參與的積極性，讓學生身臨其境地體驗了壹次消防活動，增強了自我保護和自救能力，讓參與的師生深刻體會到“安全用火，妳我皆大歡喜”。
總的來說，我院今年的“防災減災宣傳周”活動開展得很順利，效果也很好。今後，學院將繼續開展各種安全教育活動，進壹步豐富活動內容，創新活動形式，提高全體師生的防災減災意識和應對突發事件、自救互救、疏散救援的能力，真正把學院的安全工作抓起來，為創建和諧平安校園而不懈努力。
主題教育實踐活動總結5
作為新時代的學生，社會賦予的光榮使命要求同學們更加努力地學習，更加努力地工作，把愛國變成報國之誌。讓愛國熱情體現在建設發展創新的使命中，把愛國熱情凝聚到社會穩定、國家發展、民族復興的共同意誌中，堅持走中國特色社會主義道路，堅定不移地以進壹步改革開放的姿態走向世界。愛國需要智慧和遠見，充分表達愛國熱情，做好自己的事情，用實際行動報效祖國。我們學校開展了壹系列活動:
壹，利用升旗儀式進行愛國主義教育
每個星期壹，所有的學生都穿著整齊的校服，早早地到達升國旗的地方。隨著主持人宣布升旗儀式開始，國旗護衛隊邁著鏗鏘有力的步伐來到國旗臺前。接著，管樂隊奏起了神聖莊嚴的國歌。在全體師生的關註下，鮮紅的五星紅旗伴隨著國歌《冉冉》冉冉升起。此時此刻，同學們的心隨著祖國跳動，在晨風中飄揚的國旗與朝陽趙輝相映成趣，預示著祖國的明天會更美好！第三場儀式中，全體同學以飽滿的愛國熱情唱起了國歌，嘹亮的國歌在空中久久回蕩。接著，同學們舉起右手，在國旗下莊嚴宣誓，用他們的肺腑之言，表達他們對祖國的熱愛，對人民的赤子之心的忠誠，以及他們努力拼搏、立誌成才、對生活忠誠執著、樸實無華、勇於攀登、剛毅厚重的決心。
第二，大力宣傳，認真學習愛國材料。
通過大力宣傳，認真學習愛國材料，讓學生心中充滿愛國情懷。同時，學風建設為學生營造了良好的學習氛圍，為學生表達愛國熱情創造了巨大的空間。全校也形成了強烈的“學習高潮”。努力學習報效祖國，努力實現中華民族的偉大復興，已經成為每個學生的目標。
第三，發揚愛國主義的組織生活
為進壹步弘揚廣大學生的愛國情懷，我們將以此為契機，舉辦主題班會，培養學生的愛國情懷，增強他們追求理想的決心和毅力，堅定愛國信念。通過講述歷史故事，認真學習愛國材料，以知識競賽的形式展示學生的愛國情懷，學生積極參與，抒發愛國情懷，表達愛國熱情，說明學生有充分的準備，有充分的愛國意識。完全達到了這次活動的目的。
通過這壹系列活動，實現了對學生愛國主義的教育，提高了學生的愛國主義意識，提高了團員青年的政治素養。取得了良好的效果，成功舉辦了各種活動，達到了本次活動的目的。
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