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遠程教育在黨員創先爭優中的作用。

第壹,廣泛的教育和培訓。充分利用遠程教育終端接收站點,組織黨員幹部開展集中教育培訓活動,及時向基層黨員幹部宣傳創先爭優活動的重要意義、總體要求、主要內容、活動載體和推廣方式,組織黨員幹部開展學習討論、互動交流,做好思想動員,激發黨員參與活動的內在動力。充分發揮遠程教育專家咨詢服務團的作用,廣泛開展網上授課、現場咨詢、現場輔導等主題活動,對黨員幹部進行面對面學習輔導。采取集中培訓、專題輔導、小組討論等靈活多樣的教學形式,將集中學習與個性化學習相結合,理論學習與實踐學習相結合,落實“五好”“五引領”的要求。把建設學習型黨組織的要求貫穿於創先爭優全過程,組織黨員學習新知識新技能,不斷提高思想政治素質和工作技能,確保學習培訓取得實效。

二是加強網上輿論宣傳。在遠程教育相關網站開設專題專欄,及時宣傳報道中央和省委創先爭優的有關精神、政策理論、好做法、好典型、好經驗,形成正確的輿論導向。教育引導黨員幹部自覺把思想和行動統壹到中央和省委的決策上來,增強“創建先進基層黨組織、爭做優秀黨員”的自覺性和堅定性。充分發揮基層黨建信息系統與論壇、郵箱、留言板等的實時互動功能。,組織廣大黨員幹部交流討論,廣泛吸引群眾參與,建立暢通的傾聽民聲、體察民情、集中民智的渠道,倡導學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好氛圍。開展網上評選先進、網上征文等主題活動,創新宣傳形式,豐富學習內容,深化活動效果,為創先爭優活動營造良好輿論氛圍。

三是提供優質教學資源。根據創先爭優活動的需求,將全國創先爭優活動通用教材、中央和省委主要精神、領導專家的重要論述、先進典型事跡等制作成數字化教學資源,上傳到遠程教育專題欄目,通過遠程教育網持續傳遞給基層黨員幹部。組織制作了壹批通俗易懂、直觀易懂、具有地方特色的教學課件,集中開發制作了壹批反映優秀基層黨組織、基層黨支部書記、大學生村官和先進人物典型事跡的地方教材,為創先爭優活動提供了優質適用的教學資源。

四是發揮典型示範作用。以“促進黨的建設、推動農村發展、提高農民物質精神生活水平”的成果為衡量標準,開展遠程教育信息化示範村(鎮)創建、遠程教育“學用之星”評選等活動,通過示範點的輻射帶動創先爭優活動的深入開展;加強遠程教育運營管理員輪訓,開展“萬名運營員技能競賽”活動,不斷提高遠程教育隊伍的政治素質、業務能力和服務水平;大力開展農村勞動力轉移就業培訓,培育農村黨員創業致富,開展遠程教育典型評選活動,發掘壹批學習成績顯著、社會認可度高、“壹強兩帶”的先進典型,用身邊的人和事教育廣大黨員,鼓勵廣大農村黨員幹部運用遠程教育技術爭當“五個模範”。

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