考察工作日程安排(1)大學生誌願者的到來，緩解了開發區人才匱乏的現狀，為開發區帶來了新思路、新思維，註入了新活力。
首先，開發區的基層教育有了很大改善。
有23名大學生誌願者去香港支教。開發區項目辦本著對大學生誌願者負責、對開發區鄉鎮中心學校負責的原則，對大學生誌願者進行了合理配置，使他們充分發揮自身特長，助推開發區基層教育發展。
xx學年是開發區攻堅普九最重要的壹個學年。被分配的23名大學生誌願者以極大的熱情投身於開發區的教育事業。他們不畏艱難，將所學毫無保留地運用到實際教學中。
由於開發區建於xx年，鄉鎮中心學校的教師數量遠遠達不到要求的數量，繁重的教學任務往往是在高度緊張和疲勞的狀態下完成的，質量不高。大學生誌願者的到來，首先讓開發區的基礎教育從師資上有了充分的保障；再次，大學生誌願者接受了良好的高等師範教育，在為期6個月的服務中，他們全新的教育理念已經深深滲透到開發區的基層教育中。開發區鄉鎮教育的落後狀況得到了很大改善。
大學生誌願者主要從三個環節入手:
1.對學生的成績進行壹次測試，以測試得到的平均分作為參考制定教學計劃。為了保證每個學生都能耐心自信地聽，制定壹套切實可行的教育計劃非常重要。同時，他們重點分析學生回答的問題，找出同年級學生的優缺點，進行重點教學。
2.與各鄉鎮從事教學多年的老教師交流教學經驗，將這些寶貴的經驗直接用於教學，並通過誌願者相互交流學習，提高教學水平，以盡快加入教學角色，保證教學工作的順利進行；
3.走訪學生家長，讓他們了解家庭教育的重要組成部分，讓學校、社會、家庭共同承擔教育學生的責任。
二是開發區扶貧工作呈現新面貌
13農林誌願者和5扶貧誌願者肩上的擔子很重。實踐是理論的源泉，脫離實踐的理論是空洞的。開發區項目辦協調林業局、扶貧辦、農牧局的專業技術人員，與他們壹起深入田間地頭、深入群眾，探索開發區農業扶貧開發工作。
大學生誌願者註重在實際工作中鍛煉自己，通過與開發區廣大農民的交流，更多地了解開發區，增加實地考察的經驗，從而做出符合開發區實際情況的工作方案。其中13支農誌願者擅長農林技術，5名扶貧誌願者擅長理論和實踐管理知識。他們把18人獨立分成四組，選出壹名支農扶貧工作組組長，與開發區扶貧辦、林業局、農牧局協調統壹分配任務。同時，要求每名支農扶貧誌願者以工作日記的形式記錄日常工作的得失，每兩個月寫壹份討論工作總結。並對開發區的農民進行專業的農業培訓，幫助他們了解自己的優勢和劣勢，進壹步拓寬脫貧致富的路子。
第三，實施西部計劃的經驗
1，加強誌願者日常服務管理。西部計劃由共青團中央、教育部、財政部和人事部共同組織實施。能參加西部計劃的大學生誌願者，都是各個學校壹步步選拔推薦的優秀大學生。可以說他們在思想上和工作能力上都是當代大學生中的佼佼者。他們的服役期只有1-2年。如何利用好、管理好這些誌願者，盡可能地發揮他們的才能，是開發區每壹個用人單位都要認真考慮的事情。
西部計劃實施之初，開發區團工委及時向開發區工委領導匯報。根據自治區團委、教育廳、財政廳等相關部門的文件精神，開發區工委成立了西部計劃大學生誌願服務管理領導小組，由工委副書記任組長，相關部門領導為成員，負責西部計劃的協調和實施。充分調研申請人所在崗位單位相關情況，妥善協調解決各用人單位為誌願者提供免費食宿、工作學習等必要條件，提前安排好誌願者安全、健康、衛生等後勤保障，按照“誰使用、誰受益、誰負責”的原則向各用人單位宣傳落實誌願者日常管理，建立有效的用人和管理機制，讓各用人單位充分重視大學生誌願者。同時要求各用人單位及時與大學生誌願者簽訂服務協議，通過崗前培訓使誌願者充分了解開發區的實際情況，以利於服務工作的順利開展。
2.嚴格建立考核制度。良好的考試制度是誌願服務順利開展的基礎。研究制定了開發區大學生誌願服務日常管理制度，對大學生誌願者進行定期考核和綜合評分。要求各用人單位每月向開發區項目辦報送大學生誌願者的出勤、工作、請假申請等相關信息，開發區項目辦對誌願者的表現進行打分；每月25日派專人接待誌願者，以便誌願者及時向開發區項目辦反映工作和生活中的困難和問題。開發區項目辦將協調各用人單位在能力和職責範圍內幫助誌願者解決困難和問題，壹些重大問題將直接上報自治區項目辦，以逐步完善的管理服務體系保障西部大學生誌願服務計劃的順利進行。
第四，大學生誌願服務西部計劃實施中存在的問題
1.壹些用人單位忽視開發區項目辦的宣傳，對大學生誌願者不夠重視。壹些誌願者有工作，但沒有工作任務。
2.大學生誌願者沒有為服務西部做好充分準備。部分誌願者面臨現實與想象差距較大，情緒不穩定，工作態度不認真。
3.部分大學生對服務工作有應付的想法，不能及時、良好地完成布置的任務。由於缺乏工作經驗，開發區項目辦對誌願者的日常管理存在細化問題，服務管理不能及時落實到所有用人單位，誌願者與用人單位的矛盾不能及時調解。
大學生誌願服務西部計劃已成為西部大開發的重要組成部分。通過近兩年的實踐，這壹計劃給西部地區帶來了巨大的活力，西部地區的廣大人民群眾認識到了大學生誌願者在促進西部發展中的作用。
西部地區地廣人稀，資源的儲量遠大於開采量。氣候惡劣，人才匱乏，導致西部地區相對落後。開發區的經濟建設，正是用人的時候。第壹批誌願者給開發區的發展帶來了活力，但遠遠不能滿足開發區對人才的需求，這也反映了整個西部地區對人才的巨大需求。希望團中央和關心大學生誌願服務西部計劃的各單位、各部門進壹步拓寬大學生就業渠道，擴大誌願者招募數量，讓更多有誌於服務西部、紮根西部的優秀大學生誌願者為西部發展做出貢獻。
研究工作日程安排(二)在新的學期、新的氛圍下，研究部將在團委和學生會的正確指導下開始新的工作。為進壹步加強研究部的紐帶作用，傾聽學生心聲，關註校園動態，協調多方關系，更好地服務學生，在原有基礎上實現研究的突破和創新，特制定以下工作方案。
壹、部門建設
1.部門合作:本學期加強與學生會其他部門的聯系，配合其他部門做好活動，增強學生會的凝聚力；
2.軍官培訓:由於本學期系務計劃較多，系裏決定新招聘壹批軍官，進行簡單的培訓，使他們盡快熟悉工作，適應新環境，融入新團隊，從而提高系裏的研究水平。
二、具體活動安排
1和3月，為了提高學生的語言表達能力、信息收集和分析能力，促進學生的全面發展，為研究部增添新的血液。2月、5月、6月，我系讓同學們更好地了解本專業的最新動態、相關專業的推廣信息以及就業情況，從而更好地規劃自己的專業學習。為此，我部專門舉辦了“專業設計大賽”。
在3月和9月，我們系的主要任務是做好招生工作和我們系的工作，為研究部補充新的血液。
4.6月11至2月底1，我系計劃開展大學生校園生活質量大規模問卷調查，及時發現問題，並在督導會上向各系負責老師匯報，希望各系負責老師針對存在的問題落實，為學生創造安全穩定的校園學習環境。
6.在這個學年，我們系作為機動部隊，會在其他系缺人手的時候協助他們組織活動。
7.不定期調查，針對不同時期校內外突發情況，調查了解學生對其的認識和看法。
三、調查的主要形式
以問卷形式為主，其他形式為輔。
第四，研究報告
認真分析通過問卷調查或其他形式的調查收集到的數據，總結數據反映出的問題，提出相應的建議，並以報告的形式及時向校領導反映，以妥善解決問題，促進我校和諧健康發展。
在這壹學期的工作中，我們將努力使研究部門更加完善，真正為學生服務，充分發揮我們的橋梁作用。
調研工作安排(三)為做好我校學習實踐活動學習調研階段工作，根據《全省高等學校深入開展學習實踐科學發展觀活動指導方案》，結合我校實際，制定以下工作方案。
壹.壹般要求
學習調研階段的主要任務是學好理論，提高認識，統壹思想，轉變觀念，這是學習實踐活動取得成效的前提和基礎，也是整個學習實踐活動定基調、定立場、定特色的關鍵階段。我校要按照實施方案的要求，紮實有序地完成第壹階段的各項工作，確保整個學習實踐活動有壹個良好的開端。
第二，時間安排
學習研究階段從20xx年3月初開始，4月初基本結束，40天左右。
三、重點抓好以下工作
在學習研究階段，要重點抓好學習研究、解放思想和討論兩個環節，精心組織活動，合理安排時間，創新學習載體。
1.開好動員會(3月下午10)
要把動員部署與針對性解決思想認識問題結合起來。
邀請高校指導檢查組的同誌參加動員會並講話。
2.認真組織學習研究(3月上旬-3月下旬)
豐富學習形式，創新學習載體，通過集中學習、個人自學、專家輔導、研討培訓、在線交流、科學發展觀課堂等方式，有效提升學習效果。邀請省委成立的科學發展觀專家學習實踐團專家來我校宣講，結合我校實際，打造豐富多彩的學習活動載體，組織開展學習實踐科學發展觀的征文、網上知識競賽、學習經驗交流、主題實踐等活動。，進壹步深化學習效果，發現培育和踐行科學發展觀的先進典型。
在前期調研的基礎上，校院(系)領導班子成員要帶頭圍繞明確辦學理念、提高辦學質量、完善體制機制、構建和諧校園等制約科學發展的主要矛盾，深入教學壹線、教師和學生進行調研。通過深入研究促進深入思考，進壹步理清科學發展的思路。校院(系)領導班子的調研報告要在班子成員個人調研報告的基礎上形成，校級領導班子的調研報告要在3月底前報學院指導檢查組。
通過專題調研、座談會、個別訪談、問卷調查、網絡調查等形式，廣泛聽取師生員工對學習實踐科學發展觀活動和學校事業科學發展的意見和建議，為民答疑解惑。對收集到的意見和建議要進行整理總結，真正找準制約學校科學發展的突出問題和學校領導落實科學發展觀存在的主要問題，為分析檢查階段奠定基礎。並將梳理出的突出問題於3月底上報學院指導檢查組。
3、圍繞科學發展解放思想大討論(3月下旬-4月上旬)
以“推動科學發展，建設高教強省”為主題，圍繞“如何科學發展學校，我能為學校科學發展做些什麽”等話題，緊密結合學校實際，就解放思想進行深入探討。立足新時期、新階段、新起點，按照科學發展觀的新要求重新審視過去，不為過去的成績而沾沾自喜，不為過去的經驗所束縛，自覺解除不符合科學發展觀要求的思想，自覺破除束縛科學發展的錯誤觀念，在解放思想中統壹思想，在深化學習中形成真知。
4.認真總結階段(4月10左右)
第壹階段工作基本完成後，要認真總結，對第二階段工作作出具體部署安排。階段工作總結分為學校開展學習實踐活動的基本情況、主要做法(特別是特色做法)、主要成果(經驗)、存在的問題和建議四個部分，形成階段總結後及時向高校指導檢查組報告。
第四，加強組織領導
學習研究階段時間緊，任務重，要加強領導，未雨綢繆，把握節奏，提高效率。
1，強化領導責任。帶頭參加集中學習，作學習報告，深入聯系點調查研究，找準突出問題，解放思想。要統籌安排學習實踐活動和日常教學科研工作，做到兩不誤、兩促進。
2.做好輿論引導。要從實際出發，積極創新活動方式，保證學習質量。要加強輿論引導，堅持典型引導，充分發揮先進典型的示範引領和輻射帶動作用，加大宣傳力度，營造濃厚氛圍。
研究工作日程安排(四)為了更好地服務學生，緊緊圍繞團委的工作，當好團委的助手，我部將繼續發揚歷屆研究所的優良傳統，在此基礎上有所突破和創新。
壹.研究活動
1.小規模研究活動
在工作初期進行壹次小型的調研活動，主要是讓成員熟悉調研活動的各種流程和註意事項，為後期大型調研活動的順利開展做準備。
活動時間:4月7日-4月30日。
具體時間:研究課題:4月7日-4月11。
問卷:4月12-4月18。
研究報告:09年4月65438+4月25日
報告修改:4月26日-4月30日。
2.大規模研究活動
作為研究部的代表性活動，在上述小規模研究活動和各項準備工作的前提下，計劃在全校範圍內開展大規模研究活動，特別是與東校區聯手，加強兩校區的交流與合作，全面開展研究工作。
活動時間:5月3日-6月6日。
具體時間:
研究課題:5月3日-5月9日。
調查問卷:2000年5月65438日至2006年5月65438日
調查稱重:5月17-5月23日。
調研報告:5月24日-5月30日。
報告修訂:5月31-6月6日。
第二，研究的窗口
每周發布壹期研究窗口，關註社會熱點話題和與學生生活學習密切相關的方面。
時間表:每周從第7周至第14周。
正式安排:兩份A3版。
工藝安排:
1.例會將確定主題。
2.星期三寫初稿。
3.星期四老師批準了。
4.周五根據老師的意見修改。
5.周六打印，例會後張貼。
人員安排:采用小組負責制。a組和b組輪流負責。
內容安排:與學生密切相關的社會熱點和話題
三、調查報告收集活動
暑假前號召各二級組織積極引導大學生開展社會實踐，暑假後舉辦暑期社會實踐報告征集活動，做好優秀暑期社會調查報告評選表彰工作。
四。與其他部門和其他活動的合作
配合其他部門開展工作，負責信息收集、反饋和預測，協助其他部門做好事前調查和事後研究。加強學生會與二級學院的溝通與合作，支持和幫助二級學院開展能夠豐富學生生活、具有教育意義的研究相關活動。
動詞 （verb的縮寫）人員培訓
根據工作需要，本學期要特別加強本部門工作人員的能力培養，加強實戰訓練，讓他們有更多的機會展示自己。而且上學期新老校區的研究部門內部缺乏溝通合作，很多工作做得不到位。這學期要加強聯系，經常做工作交流。每次會議都有壹段內部學習時間，與會者分享學習、工作、生活中的心得體會，了解做人、做事的道理。
第六，擴大研究部門的影響力
今年要繼續大力加強本部門的宣傳工作。雖然過去我們壹直在加強本系的宣傳工作，但本系所取得的成績大多不為外界所知，以至於廣大學生對研究系缺乏了解。今年總部要繼續加大宣傳力度，總部做出的報告和反饋信息要放在學校網站、校報、人人網上。如有必要，應以海報形式張貼。
研究工作時間表(五)壹.活動的擴展:
校內:積極開展調研活動，計劃在65438+2月初進行。
調查對象:待定
調查對象:俱樂部新成員及俱樂部負責人。
調查方法:以問卷調查為主，其他方法為輔。
調查目的:
目標1:了解學校社團新成員的需求及其對所加入社團的滿意度。
目標2:了解CPSU各協會的意見和建議，促進CPSU與各協會的和諧發展。
校外:積極拓展校外研究工作，引進優秀經驗，促進校內壹般合作社、協會的發展。
方法壹:抓住校外活動邀請函的機會，派研究部成員實地調研。
方法二:充分利用網絡資源，瀏覽外校社團網頁，學習借鑒。
結果反饋:獲得的信息在研究部門的討論組中進行協商、整理和總結。
第二，制度的完善
評價文章的改進和完善
改進和完善研究部門的工作安排
研究部對學校社團簡表的改進和完善
重視研究部門的外部研究
完成時間:成員換崗時完成。