1.“送給壹個小讀者”的讀後感:這是壹種極好的讀後感。作者用簡潔的語言講述了《送給壹個小讀者》的故事，告訴大家濃濃的母子親情。然後，作者用幾個典型的例子來升華本文的主題，最後告訴我們要感恩母愛。2.對《夏洛特的網》的評論:這是壹篇關於《夏洛特的網》的文章。首先為我們簡要概括了這本書的主要內容，然後引用材料觀點，寫出感悟，最後點出題目，作者從中明白了“在生活中，人與人之間需要互相幫助和關愛，才能給人類帶來愛，給世界帶來和平與幸福”的道理。這篇文章有深刻的含義。
3.《困難可以讓翅膀更強》點評:這是壹篇《困難可以讓翅膀更強》的點評。作者對故事的概括簡潔明了，能在引經據典的基礎上明確提出自己的觀點。“我理解生活中的酸甜苦辣，這讓我們能夠永不放棄，堅持到底，讓學習變得真正有趣。”全文語言流暢、自然、生動，是很好的練習。
4、《水滸傳》讀後感:這是壹種讀後感，作者讀《水滸傳》後的感受。作者介紹了這本書的內容，以便讀者對它有壹個大致的了解。作者能指出《水滸傳》在中國文學中的地位，深有感觸。
5.植物少年要知道:這是壹種讀後感。讀完《植物少年該知道》，作者深有感觸。文章的壹大亮點是作者可以結合書中的故事進行闡述，使得文章有血有肉。作者能從* *思考，呼籲正確利用植物，令人深思。
6.《讀小與飛來的酸梅》:作者講述了小與飛來的酸梅的故事，詳細描述了小的人物想象。筆者從小身上學到:做壹個熱愛生活、快樂生活、珍惜生活的人。本文采用總分結構，清晰嚴謹。內容充實，敘述完整，語言流暢。
7.看完《如果給我三天光明》:這種讀後感是小作者看完《如果給我三天光明》後產生的感覺。文章“讀”與“感”結合緊密，故事生動具體，感情表達真摯。小作者可以通過談論和討論來引起讀者的感情。
8.讀了《世衛組織傳》:這篇綜述結構清晰，細節恰當，重點突出，內容有理有據。通過名人的事跡認識到成功需要腳踏實地的奮鬥和努力，這是壹個非常成功的創作。
9.對《櫻桃園》的反思:這是對《櫻桃園》的反思。首先為我們簡要概括了這本書的主要內容，然後引用材料觀點結合實際進行具體闡述。最後作者分析了這本書的寫作風格，可見作者對這本書的喜愛。
10，《春水星辰》:讀到這裏，作者從《春水星辰》中的壹首詩想到了母親的愛。同時結合實際，運用比喻修辭，把母親比作我們的精神支柱，生動形象地表達了我們對母愛的贊美和理解。
11.對《陶行知》的思考:看了這個故事，作者體會到“沒有愛，就沒有教育”。讓文章更出彩的是，作者以自己獨特的視角，實現了對老師更高更大的愛。采用“介紹-討論-連接-結”的結構模式，思路清晰，語言流暢，文采橫溢。
12《假如給我三天光明》:這篇評論首先簡單介紹了《假如給我三天光明》的內容，然後描述了作者從《假如給我三天光明》中得到的啟發，對海倫·凱勒的堅強、奮鬥、樂觀和勇氣充滿了肯定和敬佩，也表達了作者要微笑著面對厄運，用頑強的毅力去戰勝它。
13，《如果給我三天光明》:這本書寫得很好。作者讀完這本書的總體感受是震撼，然後他引用了書中令他震撼的句子，並在討論的過程中將海倫·凱勒與自己和我們這些普通人進行了對比，揭示了這本書對我們每個人的意義。最後他提出希望，結構完整，中心明確，文章最突出。
14.《誰動了我的奶酪》讀後感:在這篇讀後感中，作者首先引出這本“我應該讀壹本好書”的好書，然後作者簡要概括了這本書的主要內容，並對書中“奶酪”的形象有自己深刻的見解，再結合現實生活進壹步表達自己的看法和感受。全文結構完整，立意深刻。
15.讀後感:《昆蟲故事》:本文將《昆蟲故事》的內容與現實生活相結合，深有感觸，“給世界留下了壹部富含知識、趣味、美感和思想的散文寶庫。其文筆生動活潑，語氣輕松幽默，趣味性和感染力十足。
16，妳是壹個愛讀書的孩子。更難能可貴的是，妳在閱讀中有了思考。結合書中的內容，妳抓住三位乘客評論的細節，詳細描述文章中男孩的表現，生出自己的感受。最後妳覺得“讓我們從小樹立堅定的愛國精神吧！”全文通順，深刻，邏輯性強。看完是壹種很好的感覺。
17，這篇文章充滿了激情，字裏行間，都能體會到小作者對…的熱愛。全文層次分明，語句通順。
18，案例敘事生動具體有趣，與前面的比喻壹脈相承。最後，作者用幾句話表明了他對…的感情，令人感動。
19，妳的作文從壹句名言中引出了妳想表達的東西，很巧妙。妳也對比壹下書裏的內容和電影裏的場景，看到桑桑和杜小康之間有著深厚的友誼。不足之處是內容不夠生動，可以適當增加壹些修辭手法。
20.是的，有時候朋友之間會有壹些誤會。只說壹句“對不起”或者“沒關系”可能不會把事情鬧大。所謂“退壹步海闊天空”！
閱讀第二篇文章後的作文評論選
1，《水滸傳》讀後感:這是壹種讀後感，作者在讀完《水滸傳》後感受到的。作者介紹了這本書的信息，以便讀者對它有壹個大致的了解。作者能指出《水滸傳》在中國文學中的地位，深有感觸。2.看完《假如給我三天光明》:這本書寫得很好。作者讀完這本書的總體感受是震撼，然後他引用了書中令他震撼的句子，並在討論的過程中將海倫·凱勒與自己和我們這些普通人進行了對比，揭示了這本書對我們每個人的好處。最後，他提出希望，結構完整，中心明確，最突出的是文章的語言，具有啟發性。
3.讀完《假如妳給我三天光明》，這篇評論首先簡單介紹了《假如妳給我三天光明》的信息，然後講述了作者從《假如妳給我三天光明》中得到的啟發，對海倫·凱勒的堅強奮鬥、樂觀勇敢充滿了肯定和敬佩，也表達了作者用微笑應對厄運，用頑強的毅力戰勝困難的決心。
4.水滸反思:這是對水滸的反思。首先，它為我們簡要總結了主要信息。然後在書中引用事例，結合實際詳細闡述忠義二字。最後，作者學到了“有強烈的正義感，為了正義和真理而甘冒生命危險”的魄力。
5.讀了《陶行知》，筆者覺得“沒有愛，就沒有教育”。文章更出彩的地方在於作者從自己獨特的視角出發，感受到了更多的崇高和偉大？師愛。采用“介紹-討論-連接-結”的結構模式，思路清晰，語言流暢，文采橫溢。
6、《水滸傳》讀後感:這是壹種讀後感，作者讀《水滸傳》後的感受。作者介紹了這本書的信息，以便讀者對它有壹個大致的了解。作者能指出《水滸傳》在中國文學中的地位，深有感觸。
7、《生命之花》讀後感:小作者對《生命之花》這篇文章的理解非常深刻，很好的理解了文章的真諦！依米花的堅持值得我們每個人學習。文章結尾升華了主題，我很贊同作者對文章的理解:生命的價值不在於它有多短暫，而在於它通過長期不懈的積累和堅持而輝煌的開啟！文筆流暢，語言迷人，堪稱壹篇優秀的作文！
8.讀完《小王子》:這是壹種極好的閱讀感受。文章敘述論述，名言或故事言簡意賅，恰如其分，為論述做鋪墊。四段各有壹個故事片段和壹個獨立的觀點。結構上采用總分模式。討論深刻，發人深省。
9.讀完《瓦爾登湖》:作者讀完《瓦爾登湖》的感受。“壹泓清涼的湖水早已匯成心田，清澈見底，心境如秋水般被沖刷殆盡。”《瓦爾登湖》的確是半個靈魂的教科書。我很喜歡這種讀後感。評價感覺與原文有機結合，語言優美，像壹篇優美的散文，值得推薦。
10，《如花》讀後感:這是摘自《讀者》的壹篇文章。首先為我們簡要概括了本文的主要信息，然後引用材料觀點，並結合實際進行具體闡述。最後作者明白了壹個道理，生命就像壹朵花，堅強又脆弱。文章深刻，富有內涵，真實自然。
11，明朝的事:本文將明朝的事的信息與現實生活相結合，有獨特的思考。“皇帝最感興趣的是政治和政治戰爭，加上當時政治經濟制度倫理的浪漫”，結構合理深入。
12《困難可以讓翅膀更強》:這是壹篇《困難可以讓翅膀更強》的復習。作者對故事材料的概括簡潔明了，能在引經據典的基礎上明確提出自己的觀點。“我理解生活中的酸甜苦辣，讓我們有永不放棄，堅持到底的潛質，讓我們覺得學習真的很搞笑。”全文語言流暢、自然、生動，是很好的練習。
13，少年應該知道的植物:這是壹篇讀後感，作者看了少年應該知道的植物後有很深的感觸。文章的壹大亮點是作者可以結合書中的故事進行闡述，使得文章有血有肉。作者能從* *思考，呼籲正確利用植物，令人深思。
14，關於愛的教育的反思本文是壹篇反思。文章結構簡潔合理，作者對原文的理解也非常深刻透徹。小作者在閱讀和感受之間有著緊密的聯系。語言雖不華麗，卻極其準確生動，飽含情感，真實可信，讀來妙趣橫生。
15，《春水星辰》:看到這裏，作者從《春水星辰》中的壹首詩想到了母親的愛。同時，結合實際，運用比喻修辭，把母親比作我們的精神支柱，生動形象地表達了我們對母愛的贊美和理解。
16《如果給我三天光明》:這種讀後感是小作者讀完《如果給我三天光明》後產生的感受。文章“讀”與“感”結合緊密，故事生動具體，感情表達真摯。小作者可以通過談論和討論來引起讀者的感情。
17，夏洛特之網評論:這是壹篇關於夏洛特之網的文章。首先為我們簡要概括了這本書的主要信息，然後引用材料觀點，寫出感悟，最後點出題目，作者從中明白了“在生活中，人與人之間需要互相幫助和關愛，才能給人類帶來愛，給世界帶來和平與幸福”的道理。
18.讀了於丹的《論語》:幸福在我們心中。如果我們的心感到快樂，那麽我們就會快樂；如果心不快樂，那麽我們就不快樂。幸福是壹種信仰。我們應該相信幸福壹直在我們身邊，讓它永遠活在我們心中。
19《如果給我三天光明》:這種讀後感是小作者讀完《如果給我三天光明》後產生的感受。文章“讀”與“感”結合緊密，故事生動具體，感情表達真摯。小作者可以通過談論和討論來引起讀者的感情。
讀了三篇文章後的作文評論選
1，《如果給我三天光明》讀後感:這本書寫得很好。作者讀完這本書的整體感覺是震撼的，然後他引用了書中令他震撼的句子，並在討論的過程中將海倫·凱勒與自己和我們這些普通人進行了對比，揭示了這本書對我們每個人的好處。最後，他提出希望，結構完整，中心明確，最突出的是文章。2.讀完《加裏男孩》:這篇評論首先簡單介紹了《加裏男孩》的信息，然後敘述了作者從《加裏男孩》中得到的啟發，其中充滿了對加裏充滿愛的幸福生活的贊美，也表達了作者對童年的向往和對真愛的贊美。
3.看完《春水星辰》:看完這個，作者從《春水星辰》中的壹首詩想到了母親的愛。同時，結合實際，運用比喻修辭，把母親比作我們的精神支柱，生動形象地表達了我們對母愛的贊美和理解。
4.對《陶行知》的思考:看了這個故事，作者體會到“沒有愛，就沒有教育”。文章更出彩的地方在於作者從自己獨特的視角出發，感受到了更多的崇高和偉大？師愛。采用“介紹-討論-連接-結”的結構模式，思路清晰，語言流暢，文采橫溢。
5、《誰的傳記》讀後感:這種讀後感結構清晰，詳略得當，重點突出，從資料看有理有據，有感而發。通過名人的事跡認識到成功需要腳踏實地的奮鬥和努力，這是壹個非常成功的創作。
6.對《櫻桃園》的反思:這是對《櫻桃園》的反思。首先為我們簡要概括了這本書的主要信息，然後引用材料觀點結合實際進行具體闡述。最後作者分析了這本書的寫作風格，可見作者對這本書的喜愛。
7、《誰的傳記》讀後感:這種讀後感結構清晰，詳略得當，重點突出，從資料看有理有據，有感而發。通過名人的事跡認識到成功需要腳踏實地的奮鬥和努力，這是壹個非常成功的創作。
8.看完龜兔賽跑:這是作者看完龜兔賽跑的感受。作者用流利的語言向我們描述了龜兔賽跑的故事，告訴我們“驕傲使人落後，謙虛使人進步”。全文壹氣呵成，細節恰當，讓我們看後很受啟發。
9.《總有壹滴眼淚讓我們瞬間長大》點評:這是壹篇《總有壹滴眼淚讓我們瞬間長大》的點評。作者用細致的語言講述了壹個感人的故事。本文是敘述和討論，有真情實感，有肺腑之言。結尾感情升華，主題深化，抒情性很強。不足之處在於文章結構不合理。
10《總有壹滴眼淚讓我們瞬間長大》:這是壹篇關於“總有壹滴眼淚讓我們瞬間長大”的文章。作者用細致的語言講述了壹個感人的故事。本文是敘述和討論，有真情實感，有肺腑之言。結尾感情升華，主題深化，抒情性很強。不足之處在於文章結構不合理。
11，西遊記讀後感:作者讀完西遊記感觸頗多，將悟空中的沙僧與八戒相比較，突出了堅持勝利，放棄收獲失敗的思想。然後指出“所有的成功都來源於堅持”。
12，《水滸傳》讀後感:這是壹篇關於《水滸傳》的文章。首先為我們簡要概括主要信息，然後引用書中的事例並結合實際詳細闡述忠義二字。最後，作者學到了“有強烈的正義感，為正義和真理而戰”的魄力。
13，櫻桃之遠:這是壹篇關於櫻桃之遠的文章。首先為我們簡單概括了這本書的主要材料，然後引用材料觀點，並結合實際做了具體說明。最後作者分析了這本書的寫作風格，可見作者對這本書的喜愛。
14.《瓦爾登湖》點評:作者讀完《瓦爾登湖》的感想:“壹片清涼的湖水流進了他的心裏，清澈見底，他的心情像秋水壹樣被洗去了，沒有沾染塵埃。”《瓦爾登湖》真的是半個靈魂的教科書。我很喜歡這種讀後感。評價感覺與原文有機結合，語言優美，像壹篇優美的散文，值得推薦。
15，關於“送給壹個小讀者”的評論:這是壹個非常優秀的評論。作者用簡潔的語言講述了《送給壹個小讀者》的故事，告訴大家濃濃的母子親情。然後，作者用幾個典型的例子來升華本文的主題，最後告訴我們要感恩母愛。
16，少年應該知道的植物:這是壹篇讀後感，作者看了少年應該知道的植物後有很深的感觸。文章的壹大亮點是作者可以結合書中的故事進行闡述，使得文章有血有肉。作者能由此引發思考，呼籲正確使用植物，發人深省。
17，關於愛的教育的反思本文是壹篇反思。文章結構簡潔合理，作者對原文的理解也非常深刻透徹。小作者在閱讀和感受之間有著緊密的聯系。語言雖不華麗，卻極其準確生動，飽含情感，真實可信，讀來妙趣橫生。
18、關於《幻城》的思考:作者以巧妙的文筆和深刻的思考，把我們帶入了這本充滿愛與遺憾的書。“幸福無窮，卻難以企及”和“有壹種愛，生命的主宰，無盡的奉獻”，這是作者想與我們分享的精髓。
19，關於海倫·凱勒傳記的評論:這篇評論主要對海倫·凱勒和沙利文進行了詳細的描述，充滿了對海倫·凱勒的強烈敬佩和對成功的肯定，也表達了作者對沙利文無私之愛的贊美。語言親切自然，富有感染力。
20.三國演義反思:這是對三國演義的反思。作者對故事信息的概括簡潔明了，並能在引經據典的基礎上明確提出自己的觀點:“我們不僅生活在生命的世紀裏，也生活在幾千年的歷史裏”。全文語言流暢、自然、生動，是很好的練習。
21，讀完居裏夫人的感想:這篇文章，作者從居裏夫人身上得到的感受。能簡單的把故事介紹清楚，並表達自己的感受:做事要有恒心，要專心。全文語言簡潔有力。中心表達也很突出。
22.對《海倫·凱勒傳》的評價:這篇評論主要對海倫·凱勒和沙利文進行了詳細的描述，充滿了對海倫·凱勒的強烈欽佩和對成功的肯定，也表達了作者對沙利文無私的愛的贊美。語言親切自然，富有感染力。
23.《昆蟲物語》讀後感:本文將《昆蟲物語》的信息與現實生活相結合，深有感觸，“為世人留下了壹部富含知識、趣味、美感和思想的散文寶庫。其文筆生動活潑，語氣樸實幽默，趣味性和感染力十足。
24.巴黎聖母院隨想:前蘇聯作家高爾基曾說:“書籍是人類進步的階梯”。從這篇文章流暢的語言、理性的分析、飽滿的情感、深刻的思想、精彩的題記中，可以看出作者的博學和深思。
25.三國演義反思:這是對三國演義的反思。作者對故事信息的概括簡潔明了，並能在引經據典的基礎上明確提出自己的觀點:“我們不僅生活在生命的世紀裏，也生活在幾千年的歷史裏”。全文語言流暢、自然、生動，是很好的練習。
26.妳是壹個愛讀書的孩子。更可貴的是，妳可以閱讀，可以思考。敏銳地抓住了本文介紹的大米實驗失敗的原因:“少了半圈——約0.5毫米”，並緊緊圍繞這壹細節，與貝爾進行比較，從而產生自己的感受:“壹失足成千古恨。成功和失敗只差0.5毫米！”這是自然和合乎邏輯的。是壹種意味深長的深刻的閱讀感受。
27.在文章中，妳給我們講了“黑風暴”的故事，但這不是妳的目的。借助這樣壹個故事，妳開始了壹個大家都很關心的話題——環保。故事描述的很清楚，身邊的例子也是得心應手。最後“希望黑風暴永遠不要吹”，發自內心的呼籲，真的很感人。
28.妳的作文措辭很好，組織得很好。妳先簡單梳理了壹下書中的內容，然後通過主人公桑桑巧妙地寫出了自己的親身經歷，並與桑桑進行了對比。可以說這是壹種極好的讀後感。
29.妳擅長用新奇的詞語寫每壹篇作文。妳寫過很多精彩的作文，但妳從來沒有驕傲過，因為妳知道“謙虛使人進步，驕傲使人落後”。妳是我學習的榜樣！
30.華宇航，妳可以用自己的真實案例來體現“付出就是幸福”的主題。從文中可以看出，妳已經深刻體會到了幸福的真諦。我壹定會向妳學習！