問題二：如何提高幹部履職能力 1、必須認真學習、悉心領會，立足本職進行深入探索和實踐，在樹立科學思想、掌握科學方法、強化科學管理、完善科學制度等方面創新發展，有所作為。
2、把握全局，提高創新思維能力，思維方式是把理論轉化為實踐的橋梁，它決定人們的價值取向和行為選擇；加強思維能力，很重要的壹點，就是進壹步提高辯證，統籌思維的能力。
3、發揚民主，提高科學決策能力；加強黨員幹部的決策能力，就必須樹立科學的精神和民主的作風，樹立科學精神，最重要的是深入實際，調查研究，把握規律；加強決策能力，必須樹立民主的作風，在重大決策中更好地尊重民意，發揚民主，是貫徹落實科學發展觀，堅持以人為本的政治要求。
問題三：如何對領導幹部履職情況進行檢查 壹是明確檢查主體。當地黨委組織相關單位或委托紀檢組織檢查。
二是明確檢查方式。具體的檢查時間、地點、成員、對象、內容、方式（有時先自查再抽查）等。
三是整改。履職不到位的問題，責令整改，同時通過現場反饋、通報、書面整改通知等方式要求被檢查人員報送資料匯報整改情況。
四是回頭看。對整改落實情況采取定期檢查，檢查後再檢查的方式鞏固檢查成果促進工作推進。
問題四：“履職”這個詞語是什麽意思啊？ 履行職責
黨風廉政建設履職報告
我自2003年擔任xx鎮黨委書記以來，時刻牢記自己手中的權力是人民給予的，壹定要為人民用好權、掌好權；始終堅持“公生明，廉生威”的古訓，認真履行黨風廉政建設責任制。近年來，我時時處處從嚴要求自己，堅持自警自省，以身作則，在任何時候，任何情況下，都忍得住清苦，保得住清廉，耐得住寂寞。在邊遠鄉鎮領導幹部崗位上，真正做到壹身正氣，兩袖清風。現將壹年來黨風廉政建設履職報告如下：
壹、工作上勤，率身垂範，剪挑重擔致力發展。xx鎮是xx縣的南大門，壹個邊遠的較貧困的邊貿重鎮。由於區位因素，地理條件，在這個負債重，基礎設施較差的鄉鎮主政，我深感責任重大。為了這方熱土的人民致富，為了給我成長和成熟的培養地的回報，我沒有絲毫的怠慢，只有用自己的知識和智慧，做到腦勤、手勤、腳勤、眼勤，勇擔這副大家庭“家長”的重任。我經常下鄉調研，為村幹部、群眾排憂解難。對特困群眾送衣送物，掌握第壹手鄉情民網資料。並且在冬修水利，防洪渡汛，森林防火，支援雙搶等活動中身心士率，親自參與。對壹些急、難、險、重的工作親臨壹線，坐陣指揮給予解決。通過調研，運用所學知識，形成富民強鎮的計謀，提交黨政人大領導集體研究，形成黨委、 *** 的決策，使全鎮經濟發展，社會穩定，人們安居樂業，經濟逐步發展。
二、生活上嚴，艱苦奮鬥，勤儉持家改善環境。鄉鎮是基層，基層就是基礎，鄉鎮與機關相比要清貧得多，而對於xx來說又格外突出。我在xx近七年了，從鎮長到書記，我深知xx財政的尷尬和xx機關的辛酸。我們沒有大手筆去消費的資本，也沒有打腫臉充胖子的豪言。我是壹名農家子弟，我深深懂得農村的艱辛，我始終把艱苦奮鬥作為“護身”“健身”的法寶。因此，我要當好這個大家長，只有與黨委、 *** 壹班子人帶著全鎮鎮、村幹部艱苦奮鬥，勤儉持家。就連帶領村支書和養大戶代表到xx、xx等地參觀學習，也是省吃儉用，決不超標。外出招商引資選最便宜的賓館住，不進營業性的娛樂場所。為了節約，在“車子、杯子、機子、面子”上依章辦事，履行節約，我從未報過壹分差旅費和出車補助，來客原則上在 *** 機關食堂招待，電話手機話費不超標，所住房子做到簡樸整潔幹凈。家庭生活夫妻和睦，夫妻倆都是外地人，愛人在教育戰線兢兢業業，任勞任怨，小孩在壹小讀書，家教嚴格，妻子要被縣紀委、縣婦聯評為“廉內助”。
三、作風上硬，公正清明團結同誌取信於民。“打鐵還需自身硬”、“其身正，不令而行”。我是外地來xx工作的，深知“五湖四海皆兄弟”的滋味，我團結黨班壹班人，當好班長，慎權慎利，公正地對待每壹位同誌，通過交心、談心解決心裏疙瘩，民主生活會解決相互矛盾，從不行賄受賄，不跑官要官。在今年5月至7月黨委黨校學習期間，遵守學員規則，利用學習期間到省有關部門為 *** 爭取資金和項目，成功引進xx市xx態農業開發有限公司在我鎮帶家村落戶。我不賭博，不酗酒，不抽煙，與女同胞交往講究分寸，從不越雷池壹步，在全鎮幹群中取信於民，受到良好的評價。
四、經濟上廉，廉潔自律兩袖清風樹立形象。當官為民，是各級幹部的最高準則。作為書記，手中是有點權力，但我深知權力是人民給的，“水可載舟，亦可覆舟”。今年在修客運中心站，新農村建設興修水泥與路等工程項目中，我從不接受投標、中標人的請吃，從不插手工程項目的招投標，堅持原則，從不收受各種賄賂。家庭經濟節儉，將近六旬的父母雙親還在深圳務工支持我的工作，接濟我的家庭經濟。我將永保清廉本色，樹立良好形象。
誠然，我個人在廉政建設方面做出過努力，認真地履行廉政建設責任制。全鎮黨風廉政建設朝著健康有序的方向發展。......>>
問題五：領導幹部如何提高履職能力 壹、領導幹部的履職能力的要求有哪些1、科學判斷形勢的能力（1）用寬廣的眼界觀察世界。（2）正確把握時代發展的要求。（3）善於進行理論思維和戰略思維。2、科學決策的能力（1）知上通下，深謀遠慮，統籌全局。把握上級政策與本地政策的最佳結合點（2）善於科學預測，審時度勢；把握時機，果斷決策，大膽取舍。（3）發揚民主，集中民智，正確決策。重大事項借助外腦外智，聽取專家學者的意見和建議3、引領發展的能力（1）熟悉職教政策、產業政策、經濟政策，掌握人力市場動向。（2）善於依托自身優勢，確立主導專業和專業群（主導產品），確保系部（公司）可持續發展。（3）遵循教育規律，創設並形成有利於教師成長，學生成才的育人環境。4、與時俱進，開拓創新的能力（1）註重新知識，新理論的學習，善於把握和接受新生事物。（2）具有植根現實，求新求變的創新意識。勇於實踐，敢為人先。（3）善於運用逆向思維，發展思維。把上級政策的具體化、外地經驗本地化。5、應對復雜局面，處理突發事件的能力（1）建立風險苗頭的監控、防控機制。（2）建立突發事件處理機制和行動預案。6、用人識才，知人善任，管理帶兵的能力（1）以正確的政績觀為指導，以德能勤績廉評價幹部。（2）堅持大人才觀，不求全責備，不拘壹格選人才。（3）堅持用人所長，人盡其才，才盡其用，對優秀人才敢委以重任。（4）發揮個人能力，打造團結、高效、富有戰鬥力的團隊。7、凝聚人心，協調各方，營造和諧社會的能力（1）善於聽取不同意見，班子成員間以誠相待，珍情惜緣，增強協調意識，相互支持、相互配合、相互理解、調動各方力量，團結協作幹事業。建立良好的外部關系，整合資源，為學校發展服務。（2）領導要具備親和力和感召力，容人容事容言容過。（3）帶著感情為師生工作，真心實意為師生辦事。（4）善於化解各種矛盾，妥善處理改革、發展、穩定的關系。8、依法治校、依法治教的能力（1）具有依法治校、依法治教的意識。（2）學法、懂法、守法、依法辦事。（3）善於把學校、部門的決策通過法律形式變為師生的意誌和行動。9、拒腐防變的能力（1）具有接受監督的意識，自覺地把自己置於組織和群眾的監督之下。（2）模範地遵守黨風廉政建設的各項規定。（3）嚴於律己，防微杜漸。10、貫徹執行能力把心思集中到想事上，把精力集中到幹事上，把智慧凝聚到成事上。二、提高履職能力，必須加強學習壹個好學習的人不壹定能當領導，但壹名好領導必須是壹個好學習的人！領導的學習能力和學習習慣對師生、學風、發展都有重要意義。第壹、領導的學習習慣將影響單位的學風。壹個人可以沒有文憑，但不可以沒有知識；壹個人可以不進學堂，但不可以不讀書；壹個人可以沒有老師，但不可以不學習。第二、領導的學習水平決定的單位事業的發展。在學習中做人，在學習中管理，在學習中成長，在學習中發展，在學習中創新。第三、領導是否好學，決定壹個單位能否變成學習型組織。在學習型組織中，領導是制度的建立者，核心能力的創造者，願景的開發者，關系的協調者，校園文化的營造者，危機的預警者。第三、提高履職能力，必須加強修養（壹）提升素質素質是人獲得生存和發展的必備要素，領導者素質是指領導者必須具備的專門領導、管理、經營學校的教育理念、職業道德、專業知識與能力。1、領導素質的目標領導是辦學方向的領航者、改革創新的設計者、部門管理的組織者、優秀教師的培養者、教學科研的領路者。2、領導者素質內容要求壹是較高的政治思想素質。政治堅定、思想覺悟高，就能保證社會主義辦學方向。（有的政治意識淡化，道德水平下滑，生活方式腐朽）二是要有豐富的崗位知識素質知識是智慧和力......>>
問題六：鐵路幹部履職新要求 妳說的是激勵的問題。
首先，把招聘時把好入門關，淘汰掉那些不講誠信、有投機鉆營傾向的人；其次，作為壹個經營者要提高自身的修養，真正關心每壹個員工，為職工樹立道德楷模；再次，妳身邊的助手必須是職工們普遍認可或尊重的人物；定期從他們身邊發掘並獎勵或提拔榜樣人物；適當懲戒違規的員工；定期舉辦各類知識等講座，提高員工各方面素質；努力營造公平公正、積極向上的企業文化。
願意在妳手下愉快工作的員工，其責任心必然很強。
靠高壓政策或者表面灌輸性的宣傳在長遠看來是於事無補的。
祝事業成功，工作愉快！
問題七：當前領導幹部履行職責中存在的突出問題和原因是什麽 缺乏深入系統的法律知識學習是公職人員依法辦事水平不高的直接原因。（3）對執法行為的監督不力是影響公職人員依法辦事的體制因素。
問題八：如何提高黨員幹部的履職能力 壹、領導幹部的履職能力的要求有哪些1、科學判斷形勢的能力（1）用寬廣的眼界觀察世界。（2）正確把握時代發展的要求。（3）善於進行理論思維和戰略思維。2、科學決策的能力（1）知上通下，深謀遠慮，統籌全局。把握上級政策與本地政策的最佳結合點（2）善於科學預測，審時度勢；把握時機，果斷決策，大膽取舍。（3）發揚民主，集中民智，正確決策。重大事項借助外腦外智，聽取專家學者的意見和建議3、引領發展的能力（1）熟悉職教政策、產業政策、經濟政策，掌握人力市場動向。（2）善於依托自身優勢，確立主導專業和專業群（主導產品），確保系部（公司）可持續發展。（3）遵循教育規律，創設並形成有利於教師成長，學生成才的育人環境。4、與時俱進，開拓創新的能力（1）註重新知識，新理論的學習，善於把握和接受新生事物。（2）具有植根現實，求新求變的創新意識。勇於實踐，敢為人先。（3）善於運用逆向思維，發展思維。把上級政策的具體化、外地經驗本地化。5、應對復雜局面，處理突發事件的能力（1）建立風險苗頭的監控、防控機制。（2）建立突發事件處理機制和行動預案。6、用人識才，知人善任，管理帶兵的能力（1）以正確的政績觀為指導，以德能勤績廉評價幹部。（2）堅持大人才觀，不求全責備，不拘壹格選人才。（3）堅持用人所長，人盡其才，才盡其用，對優秀人才敢委以重任。（4）發揮個人能力，打造團結、高效、富有戰鬥力的團隊。7、凝聚人心，協調各方，營造和諧社會的能力（1）善於聽取不同意見，班子成員間以誠相待，珍情惜緣，增強協調意識，相互支持、相互配合、相互理解、調動各方力量，團結協作幹事業。建立良好的外部關系，整合資源，為學校發展服務。（2）領導要具備親和力和感召力，容人容事容言容過。（3）帶著感情為師生工作，真心實意為師生辦事。（4）善於化解各種矛盾，妥善處理改革、發展、穩定的關系。8、依法治校、依法治教的能力（1）具有依法治校、依法治教的意識。（2）學法、懂法、守法、依法辦事。（3）善於把學校、部門的決策通過法律形式變為師生的意誌和行動。9、拒腐防變的能力（1）具有接受監督的意識，自覺地把自己置於組織和群眾的監督之下。（2）模範地遵守黨風廉政建設的各項規定。（3）嚴於律己，防微杜漸。10、貫徹執行能力把心思集中到想事上，把精力集中到幹事上，把智慧凝聚到成事上。二、提高履職能力，必須加強學習壹個好學習的人不壹定能當領導，但壹名好領導必須是壹個好學習的人！領導的學習能力和學習習慣對師生、學風、發展都有重要意義。第壹、領導的學習習慣將影響單位的學風。壹個人可以沒有文憑，但不可以沒有知識；壹個人可以不進學堂，但不可以不讀書；壹個人可以沒有老師，但不可以不學習。第二、領導的學習水平決定的單位事業的發展。在學習中做人，在學習中管理，在學習中成長，在學習中發展，在學習中創新。第三、領導是否好學，決定壹個單位能否變成學習型組織。在學習型組織中，領導是制度的建立者，核心能力的創造者，願景的開發者，關系的協調者，校園文化的營造者，危機的預警者。第三、提高履職能力，必須加強修養（壹）提升素質素質是人獲得生存和發展的必備要素，領導者素質是指領導者必須具備的專門領導、管理、經營學校的教育理念、職業道德、專業知識與能力。1、領導素質的目標領導是辦學方向的領航者、改革創新的設計者、部門管理的組織者、優秀教師的培養者、教學科研的領路者。2、領導者素質內容要求壹是較高的政治思想素質。政治堅定、思想覺悟高，就能保證社會主義辦學方向。（有的政治意識淡化，道德水平下滑，生活方式腐朽）二是要有豐富的崗位知識素質知識是智慧和力......>>
問題九：如何提高中層幹部的責任意識和履職能力 1、要有良好的政治思想素質和道德素質。我們要不斷提高自身思想政治覺悟，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養高尚的道德品質和正確的工作態度。要以豐富的思想政治教育形式，不斷加強對員工的思想政治教育，提升他們的政治覺悟、責任意識和敬業意識。
2、要有深厚的文化底蘊和廣博的現代知識。 領導工作是壹門科學，也是壹門高度綜合的藝術，需要豐富廣博的文化知識作為支撐。只有知識豐富了，才能視野開闊、思維敏捷，掌握高超的工作方法和工作藝術，從而為正確的識才用人和科學的決策提供保證。
3、要有較強的工作能力。第壹，科學決策的能力。能夠站在全局的高度，既立足於現實，又著眼於長遠來思考問題。第二，貫徹執行的能力。通過準確理解組織意圖、精心設計實施方案和對組織資源（人、財、物、信息、時間）進行有效控制而實現組織目標的能力，通俗地說，就是把事情做成功，做好的能力。第三，改革創新的能力。敢於和善於從變化發展的實際出發，構建改革思路和框架，制定改革發展的措施，以改革創新作為動力推進工作的進展。第四，學習研究的能力。我們要做學習型的領導人才。不僅向書本學習，更要向社會學習，向實踐學習，向周圍的同誌學習。第五，綜合協調的能力。領導工作千頭萬緒，管理者的精力十弧有限，這就要求管理者必須從大局出發，分清輕重緩急，“彈好鋼琴”，綜合協調好各方面的工作。要深刻理解“木桶理論”的要點和精髓，培養全局觀念，增強合作意識。
4、要掌握高超的工作藝術。領導藝術是領導者的壹種特殊才能，是領導者在壹定知識、經驗和辯證思維的基礎上，富有創造性地運用領導原則和方法的才能。是領導者的智慧、學識、膽略、經驗、作風、品格、方法、能力的綜合體現。是“ 運籌帷幄決勝千裏、駕馭全局協調八方、激勵部屬催人奮進、率領隊伍走向成功 ” 的高超本領。實現，第壹，集體領導與個人分工負責相統壹。即“大權獨攬，小權分散。第二，領導與群眾相統壹。第三，加強宣傳發動工作與解決群眾實際問題相統壹。第四，嚴謹與效率相統壹。第五，原則性和靈活性相統壹。第六，對上負責和對下負責相統壹。總之，實現在科學發展的指導下，由剛性領導向柔性領導轉化；由單向化領導向雙向化領導轉化；堅持以人為本，由人的工具性向人的目標性轉化；由工作方法的單壹性向疊加性轉化，培養適應新時期經濟社會發展的新銳領導力。
5、要有健康的身心素質。身體健康，精神愉快，具有良好的心理素質是管理者做好工作的基礎。管理者要做到心態平衡，要有自我調適能力，做到陽光、無私、灑脫。壹要處理好壓力與動力的關系；忍氣與宣泄的關系；強求與放棄的關系。二要以職責為本，樹立正確的權力、政績、利益觀，消除“眼紅”、“吃虧”、“攀比”、“愧欠補償”等四種不良心態。三要看淡得失榮辱，活在當下。要修煉壹種不為得失榮辱羈絆的淡定心態；要對當前的生活和工作現狀知足感恩，愛崗敬業；要時時不忘在現實中發現快樂、補充精神，以樂觀健康的心態享受當下的工作和生活。
6、要有富有魅力的個人形象。管理者的個人影響力，是淩駕於職務之外的非權力因素，是由於個人的性格、知識、經驗、能力，乃至個人的品質和行為、聲望、外在形象等因素獲得的影響他人心理和行為的能力。在現代人力資源管理中，不斷開發領導潛能中的非權力因素，更有利於發揮管理者的個人影響力。
7、要發揮好橋梁紐帶作用。這種作用主要表現在上情下達和下情上傳兩個方面。上情下達就是把公司的決策和思想全面準確地傳達給員工，並轉化為員工的自覺行為。特別是對員工不易理解的決策，不能簡單的傳輸，而要引導、誘導和疏導，做更多的說服解釋工作，使大家思想統壹，心平氣順，同心......>>
問題十：科級領導幹部述職述德述法中的述德是指什麽 堅持“四德”為先，嚴格廉潔自律 把社會公德、職業道德、家庭美德、政治品德“四德”建設放在首位，堅持認真貫徹執行黨風廉政建設責任制的有關規章制度，不斷強化廉潔從政意識，增強拒腐防變的自覺性和主動性。
述職述廉報告寫得如何，既是組織對述職者進行實地考察的重要依據，也是對述職者得壹種特殊的有壹定難度的論文考試。